高三地理知識點總結(jié)2024

高三地理知識點總結(jié)2024

高三地理知識點總結(jié)2024

1、對流層的特點：①隨高度增加氣溫降低;②大氣對流運動（12km）顯著;③天氣復(fù)雜

多變。

2、平流層的特點：①隨高度增加溫度升高;②大氣平穩(wěn)，以水準(zhǔn)運動為主，有利於

高空匕行。

3、大氣的熱力過程：太陽輻射一地面增溫一地面蝠射一大氣增溫一大氣（逆）輻射一

大氣保溫

4、大氣對太陽輻射的削弱作用：吸收、反射、散射。

5、太陽輻射（光照）與天氣、地勢關(guān)系：晴朗的天氣、地勢高空氣稀薄，光照越強；

我國太陽能的分布青藏高原最高，四川盆地最低。

6、大氣的保溫效應(yīng)：強烈吸收地面長波輻射，并通過大氣逆輻射把熱量還給地面。

7、氣溫與天氣：白天多云，氣溫不高

8、氣溫的垂直分布：定流層氣溫隨高度的增加而遞減

9、氣溫的水準(zhǔn)分布：①緯度分布：緯度越高，氣溫越低，我國熱量最豐富的地區(qū)：

海南島

②海陸分布：夏季陸地海洋，冬季海洋陸地；

③氣溫高的地方，等溫線向高緯凸出，反之，氣溫低的地方，等溫線向低緯凸出。

10、氣溫年較差：①影響因素：海陸熱力性質(zhì);地表植被水分狀況;云雨多少。

②變化規(guī)律：內(nèi)陸沿海，大陸性氣候海洋性氣候，裸地草地林地湖泊，晴天陰天。

11、熱力環(huán)流的性質(zhì)特點

（1）水準(zhǔn)方向相鄰地面熱的地方一一垂直氣流上升一一低氣壓（氣旋）一一陰雨

（2）水準(zhǔn)方向相鄰地面冷的地方一一垂直氣流下沉一一高氣壓（反氣旋）一一晴朗

（3）垂直方向的氣溫氣壓分布：隨海拔升高，雖然氣溫降低，但是空氣變稀，氣壓降

低。

（4）來自低緯的氣流一一暖濕（5）來自高緯的氣流一一冷干

（6）來自海洋的氣流一一濕（7）來自大陸的氣流（離陸風(fēng)）一一干

（8）兩種性質(zhì)不同的氣流相遇一一鋒面一一陰雨、風(fēng)

12、水準(zhǔn)方向氣壓與氣溫：近地面，氣溫高，空氣膨脹上升，地面形成低壓:反之,

氣溫低，近地面的空氣收縮下沉，地面形成高壓。

13.風(fēng)的形成：大氣的水準(zhǔn)運動叫風(fēng)，水準(zhǔn)氣壓梯度力是形成風(fēng)的直接原因，等壓線

愈密風(fēng)速愈大。

14、風(fēng)向：（1）風(fēng)向-一風(fēng)的來向；

（2）根據(jù)等壓線的分布確定風(fēng)向：以右圖為例畫A點的風(fēng)向及其受力

①確定水準(zhǔn)氣壓梯度力的方向：垂直於等壓線并且由高壓指向低壓

②確定地轉(zhuǎn)偏向力方向：與風(fēng)向垂直，北半球右偏，南半球左偏

③近地面受磨擦力（方向與風(fēng)向相反）的影響，風(fēng)向與等壓線斜交

15、高空大氣的風(fēng)向是氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力共同作用的結(jié)果，風(fēng)向與等壓線平

行；

近地面的風(fēng)，受氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和磨擦力的共同影響，風(fēng)向與等壓線之間

成一夾角。

16、鋒面與天氣（冷暖不同氣團作水準(zhǔn)運動并相遇）

①冷鋒過境雨區(qū)在鋒后，出現(xiàn)雨雪、降溫天氣。過境后，氣壓升高，氣溫驟降，天

氣轉(zhuǎn)晴；

②暖鋒過境雨區(qū)在鋒前，多為連續(xù)性降水。過境后，氣溫上升，氣壓下降，天氣轉(zhuǎn)

晴。

17、影響我國天氣的主要鋒面是冷鋒：如我國北方夏季的暴雨、冬季我國的寒潮、

冬春季節(jié)出現(xiàn)的沙塵暴。

18、氣壓系統(tǒng)與天氣（同一氣團作垂直運動）：

①氣旋（低氣壓）垂直氣流上升，天氣陰雨。②反氣旋（高氣壓）垂直氣流下沉，天氣

晴朗；

19、二圈環(huán)流及氣壓帶風(fēng)帶：

①三圈環(huán)流（垂直分布）

畫出右面三圈環(huán)流回圈圖

②氣壓帶、風(fēng)帶（水準(zhǔn)分布）

畫出右面氣壓帶、風(fēng)帶分布圖

（“北撤南捺”）

③長城考察站紅旗向西北飄，視窗要避開東南方向；

黃河考察站紅旗向西南飄，視窗要避開東北方向。

20、氣壓帶和風(fēng)帶的移動：隨太陽直射點的移動而移動。

移動方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移

21、季風(fēng)環(huán)流：海陸熱力差異使亞洲I、太平洋中心隨季節(jié)變化而變化的情況：

夏季：亞洲大陸上形成亞洲低壓，太平洋上形成夏威夷高壓；

冬季：亞洲大陸上形成亞洲高壓，太平洋上形成阿留申低壓。

22、東亞、南亞季風(fēng)環(huán)流：（如右圖）

東亞：夏季東南風(fēng)，冬季西北風(fēng);主要由海陸熱力性質(zhì)差異引起。

南亞：夏季西南風(fēng)，冬季東北風(fēng)，由風(fēng)帶和氣壓帶季節(jié)移動和海陸熱力性質(zhì)差異共

同作用形成。

23、我國的旱澇災(zāi)害、雨帶的移動與副熱帶高壓的強弱有密切關(guān)系。

①雨帶的移動

春末（5月），雨帶在華商（珠江流域）（華北春旱，東北春汛）

夏初（6--7月），雨帶移到長江中下游地區(qū)---梅雨（準(zhǔn)靜止鋒）

7--8月，雨帶移到東北和華北，長江中下游進入“伏旱”（反氣旋）

9月，副高南退，北方雨季結(jié)束，南方進入第二個雨季。

②北方雨季開始晚結(jié)束早，雨季短;南方雨季開始早結(jié)束晚，雨季長

③旱澇災(zāi)害副高北移速度偏快（夏季風(fēng)強），造成北澇南旱

副高北移速度偏慢（夏季風(fēng)弱），造成北旱南澇。

我國水旱災(zāi)害發(fā)生的根本原因是：夏季風(fēng)的強弱和進退的早晚。

24、氣候形成因數(shù)：太陽輻射、大氣環(huán)流、下墊面、人類活動

25、判斷氣候類型的步驟：①判斷南北半球，②判斷熱量帶，③判斷雨型。

①熱帶的四種氣候類型：各月均溫在15度以上，降水不同，氣候類型差異較大

熱帶雨林氣候（常年受赤道低壓影響，終年高溫多雨）

熱帶沙漠氣候（常年受副高或來自陸地的信風(fēng)影響，終年高溫少雨）

熱帶季風(fēng)氣候（南亞地區(qū)，冬季盛行東北風(fēng)，為旱季，夏季刮西南季風(fēng)，6—9月為

雨季）

熱帶草原氣候（赤道低壓移來時，是濕季，信風(fēng)移來時為旱季，農(nóng)業(yè)活動在雨季播

種，旱季收割）

②亞熱帶氣候類型：冬季最冷月均溫在。度以上，全球只有兩種氣候類型：

④極地冰山融化，沿海地區(qū)海海平面上升，沿海地區(qū)地下水水質(zhì)變壞。

30、綠化的環(huán)境效益：

①通過光合作用保持大氣中02和C02的平衡，凈化空氣；

②綠化植物和防護林可以調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙

③城市綠地的作用是吸煙除塵、過濾空氣、減輕污染、降低噪音、美化環(huán)境

高考有哪些人文地理必背知識

1、世界區(qū)域劃分

世界區(qū)域分十三，依據(jù)人地和自然。

亞洲區(qū)域數(shù)有五：東西南中和東南；

非洲區(qū)域兩部分，撒拉劃分南北線；

美洲區(qū)也分兩段，拉丁美洲占南邊；

歐分西東聯(lián)北亞，南極大洋獨成片。

注：人地，人文地理因素和地理位置。

東聯(lián)北亞，歐洲東部和北亞聯(lián)合為一個區(qū)域。

2、東亞各國

東亞有五國：中朝韓日蒙。

蒙古居內(nèi)陸，畜牧業(yè)較盛；

朝鮮分南北，北朝資源豐；

南韓經(jīng)濟發(fā)，與日稱“小龍”；

中國更重要，后面另外評。

注：朝，指朝鮮民主主義人民共和國。

朝鮮，指朝鮮半島。

3、中國的省級行政區(qū)

(1)三北兩廣兩寧山，玉江四南藏蒙川.

陜甘青貴福吉安，港澳重天上臺灣。

⑵兩湖兩廣兩河山，五江二寧青陜甘。

云貴藏川北上天，重蒙臺海福吉安。

高中地理高頻考點有哪些

1、天體的類別:星云、恒星、流星、彗星、行星、衛(wèi)星、星際空間的氣體、塵埃

等。

2、天體系統(tǒng)的層次:總星系一一銀河系（銀河外星系）一一太陽系一一地月系

3、大行星按特徵分類：類地行星（水金地火）、巨行星（木土）、遠日行星（天、海）。

4、月球：（1）月球的正面永遠都是向著地球，也有晝夜更替。

（2）無大氣，故月球表面晝夜的溫差大，隕石坑多，無聲音、無風(fēng)，

（3）月球表面有山脈、平原（即月海）、火山。

5、地球生命存在的原因:穩(wěn)定的光照條件、安全的宇宙環(huán)境、適宜的大氣和溫度、

液態(tài)水。

6、太陽外部結(jié)構(gòu)及其相應(yīng)的太陽活動：光球（黑子）、色球（耀斑）、日冕（太陽風(fēng)）。

7、太陽活動一黑子（標(biāo)志）、耀斑（最激烈），太陽黑子的變化周期11年。

8.太陽活動的影響：黑子一影響氣候，耀斑一電離層一無線電通訊，帶電粒子流

__磁場磁暴

9、太陽輻射的影響：①維持地表溫度，促進地球上水、大氣、生物活動和變化的主

要動力。

②太陽能是我們?nèi)粘Ｋ媚茉础?/p>

10.自轉(zhuǎn)方向：自西向東，北極上空俯視呈逆時針方向、南極上空俯視呈順時針方

向。

學(xué)好高中地理有哪些技巧

1、前綴記憶

這種方法可以簡化知識，增強記憶。

2、綜合法

在大多數(shù)情況下，理解地理特征的過程應(yīng)該在分析要素特征和各部分之間關(guān)系的基

礎(chǔ)上進行整合。

3、地理制圖方法

首先，充分利用教師在課堂上展示的桂圖.當(dāng)教師用圖片教學(xué)時，學(xué)牛必須注意圖

片，不要自己看書或做其他事情。老師參考圖表講課，事先準(zhǔn)備充分。他將圖表中的

知識引導(dǎo)給學(xué)生，以避免學(xué)生費時費力地自行尋找。

4、同音記憶

那就是把無聊的數(shù)據(jù)變成有趣的單詞來記憶。

學(xué)好地理的竅門是什么

1，學(xué)會概括.

學(xué)習(xí)時只要抓住重點。例如南亞地型復(fù)雜，可用八個字概括，即山河相間、縱列分

布。

2、整合知識點。

把需要學(xué)習(xí)的信息，做成思維導(dǎo)圖，會讓大腦思維條理清醒，方便記憶掌握。

3、充分利用地球儀和地圖。

學(xué)會使用課本教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養(yǎng)自學(xué)能力的依據(jù)。

4、抓重點概念。

對地理