魯科版高中化學必修第一冊第2章微項目科學使用含氯消毒劑課件

微項目科學使用含氯消毒劑——運用氧化還原反應原理解決實際問題第2章元素與物質世界【素養(yǎng)解讀】1．從物質類別、元素化合價的角度預測含氯消毒劑有效成分的性質，培養(yǎng)“科學探究與創(chuàng)新意識”的化學核心素養(yǎng)。2．了解生活中常見的含氯消毒劑，利用氧化還原反應分析并解釋消毒劑在使用過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象和出現(xiàn)的問題，體現(xiàn)化學的實用性和科學工作者的社會責任感。3．增強合理使用化學品的意識，科學使用含氯消毒劑，培養(yǎng)“科學態(tài)度與社會責任”的化學核心素養(yǎng)。[項目情境]資料：84消毒液的產(chǎn)品使用說明解讀84消毒液的產(chǎn)品說明1．如原液接觸皮膚，立即用清水沖洗。2．本品易使有色衣物脫色，禁用于絲、毛、麻織物的消毒。3．置于避光、陰涼處保存。4．不得將本品與酸性產(chǎn)品(如潔廁類清潔產(chǎn)品)同時使用。(1)提出問題：從物質分類和氧化還原反應角度分析，84消毒液的有效成分是NaClO，它可能具有什么性質？(2)預測性質

①從物質類別的角度看：NaClO為一種弱酸鹽(類比Na2CO3)，溶液呈堿性，能和較強酸生成HClO。②從元素化合價的角度看：NaClO中的氯元素為＋1價，有降低到－1價或0價的趨勢，有氧化性。③從使用說明看：NaClO有一定的漂白性。[實驗探究]1．實驗用品稀釋的84消毒液，稀鹽酸，稀硫酸，NaOH溶液，淀粉碘化鉀溶液，石蕊溶液；淀粉碘化鉀試紙，pH試紙，膠頭滴管，培養(yǎng)皿，表面皿，玻璃棒、紅紙。2．實驗方案(1)用膠頭滴管滴一滴84消毒液于pH試紙上，實驗現(xiàn)象及結論？提示：試紙先變藍后褪色，說明84消毒液具有堿性和漂白性。(2)用膠頭滴管滴一滴84消毒液于紅紙上，實驗現(xiàn)象及結論？提示：紅紙褪色，說明84消毒液具有漂白性。(3)預測實驗現(xiàn)象及結論？提示：試管1溶液為紫色；試管2溶液為藍色，短時間內(nèi)無明顯變化；試管3溶液先變藍，滴2滴稀硫酸后快速褪色，說明NaClO與稀硫酸反應生成氧化性更強的HClO。(4)在培養(yǎng)皿里分別加入2mL84消毒液和2mL淀粉碘化鉀溶液，再向84消毒液中滴加少許稀鹽酸，迅速蓋上表面皿。實驗現(xiàn)象及結論？提示：表面皿下方產(chǎn)生黃綠色氣體，淀粉KI溶液變藍，說明NaClO和HCl反應生成了Cl2，NaClO表現(xiàn)強氧化性。[探究交流]1．稀釋或使用消毒液時，為什么要求相關人員必須戴手套？提示：因為84消毒液具有堿性、強氧化性，所以會腐蝕人的皮膚。2．次氯酸鈉溶液本身有氧化性，可以消毒和漂白物品，為什么84消毒液使用時需要將被消毒的物品浸泡一段時間來增強消毒或漂白效果？提示：NaClO與空氣中的CO2、H2O作用生成HClO，HClO的消毒、漂白效果更好。2NaClO＋CO2＋H2O===2HClO＋Na2CO3。[探究總結]1．次氯酸鈉2．常見含氯消毒劑

[能力達成]1．下列有關84消毒液的說法正確的是(

)A．84消毒液屬于純凈物

B．84消毒液除能殺菌消毒外，還可用作漂白劑C．84消毒液中的NaClO比較穩(wěn)定，不需要密封避光保存D．84消毒液殺菌消毒過程中并未發(fā)生氧化還原反應√

2．氯氣是一種非常重要的化工原料，含氯消毒劑在生產(chǎn)生活中有著廣泛的用途。(1)用氯氣可制取84消毒液(有效成分為次氯酸鈉)。①該制備反應的離子方程式為________________________________。Cl2＋2OH－===ClO－＋Cl－＋H2O②下列措施能增強84消毒液殺菌能力的是______(填字母)。A．加入適量醋酸B．加入適量亞硫酸C．加入少量氫氧化鈉粉末③84消毒液不能對鋼鐵(含鐵、碳)制品進行消毒，原因是______________________________________________________________________________________________。A84消毒液具有強氧化性，鐵等金屬具有還原性，二者容易反應，而使鋼鐵制品被腐蝕損壞(2)氯胺(NH2Cl)也是一種重要的消毒劑，該物質可以和水反應生成一種強氧化性物質，同時生成少量NH3，則氯胺和水反應的化學方程式為_______________________________。NH2Cl＋H2O===NH3＋HClO2016年巴西里約奧運會期間，室外游泳池中的水變綠成為當時的一大新聞。有關負責人說，池水變綠是藻類生長造成的。該泳池此前一直使用含氯消毒劑抑制藻類生長，這次事件中工作人員誤用了過氧化氫消毒劑。為什么2016年巴西里約奧運會期間，室外泳池一直使用含氯消毒劑消毒，加入H2O2消毒劑原有的消毒劑不起作用了，發(fā)生了什么？設計實驗探究消毒劑在使用時應注意的問題。探究消毒劑的使用問題[實驗探究]1．實驗用品次氯酸鈉溶液，雙氧水，稀硝酸，硝酸銀溶液，火柴，試管，導管，膠頭滴管。2．實驗方案(1)向圖示裝置中依次加入次氯酸鈉溶液、少量雙氧水，觀察實驗現(xiàn)象。提示：觀察到有較多氣泡冒出。(2)探究生成的氣體是否為氧氣。用帶火星的火柴棒靠近導氣管口，觀察實驗現(xiàn)象。(3)向試管中繼續(xù)加入雙氧水至過量，再加入足量稀硝酸酸化，最后加入硝酸銀溶液，觀察現(xiàn)象推測結論。提示：有白色沉淀生成，證明NaClO的還原產(chǎn)物是Cl－。提示：現(xiàn)象與結論：木條復燃，證明有氧氣生成。[探究交流]1．實驗過程中為什么要控制雙氧水的用量？提示：過量雙氧水久置也能緩慢分解生成氧氣。2．為什么向試管繼續(xù)加入過量雙氧水？提示：加入過量雙氧水，目的是將次氯酸鈉全部還原，防止加入硝酸后生成HClO，次氯酸分解生成HCl(Cl－)會干擾實驗。3．過氧乙酸是一種高效、酸性消毒劑，有強氧化性，能和84消毒液混合使用嗎？提示：不能，過氧乙酸呈酸性，次氯酸鈉溶液呈堿性，若兩者混合，則會發(fā)生反應而迅速失去消毒效果，故酸性消毒劑和堿性消毒劑不能混合使用。[探究總結]消毒劑的使用誤區(qū)1．“混用更保險”：使用消毒劑一定要科學，使用前一定要認真了解各種消毒劑的成分及性質，有針對性地選擇和使用，切不可混用，混用后有可能產(chǎn)生有毒物質或降低效果。2．“越濃越保險”：消毒劑濃度并不是越濃效果越好，例如75%的酒精可以吸收細菌蛋白中的水分，使蛋白質脫水變性，而純酒精或95%的酒精會使菌體表面形成保護膜，阻止乙醇分子進一步滲入，影響殺菌效果，使其效果降低。3．同一時期使用消毒劑“多樣化更高效”：如果同一時期頻繁使用多種消毒劑，有可能使消毒劑消毒效果大大降低，還可能產(chǎn)生意想不到的嚴重后果，如先用84消毒液消毒，再用潔廁靈消毒，就有可能產(chǎn)生嚴重污染空氣的氯氣。[能力達成]1．我們經(jīng)常使用84消毒液和醫(yī)用酒精殺菌消毒。下列說法錯誤的是(

)A．84消毒液的有效成分是NaClO，NaClO具有強氧化性，能殺滅細菌和病毒B．醫(yī)療上常用75%的乙醇溶液做消毒劑C．84消毒液和醫(yī)用酒精混合使用殺菌消毒效果更好D．由于84消毒液的腐蝕性和刺激性很強，使用時使用者必須先佩戴手套和口罩√C

[84消毒液的有效成分是NaClO，NaClO具有強氧化性，能殺滅細菌和病毒，A說法正確；醫(yī)療上常用75%的乙醇溶液做消毒劑，B說法正確；84消毒液的有效成分為次氯酸鈉，次氯酸鈉會與乙醇發(fā)生復雜的化學反應，進而產(chǎn)生有毒氣體，因此二者不能混合使用，C說法錯誤；由于84消毒液的腐蝕性和刺激性很強，因此使用時使用者必須先戴手套和口罩，D說法正確。]2．生活中的很多物質不能混合使用，請利用所學知識回答下列問題：(1)已知84消毒液的有效成分為次氯酸鈉，潔廁靈可以洗去馬桶中難以除去的污垢，請回答：①84消毒液顯________性，潔廁靈顯______性(填“酸”“堿”或“中”)。②84消毒液能否和潔廁靈混合使用，請你結合離子方程式加以說明：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。堿

酸

不能，84消毒液中的NaClO可以和潔廁靈中的酸性物質發(fā)生反應：ClO－＋Cl－＋2H＋===Cl2↑＋H2O，去污效果降低，且Cl2有毒，吸入易使人中毒，故不能混合使用(2)①氯系消毒劑中的84消毒液及雙氧水都是常見的消毒劑，若長期放置在空氣中，都容易變質，用化學方程式表示它們變質的原因___________________________________________________________，____