新疆省直轄行政單位(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版專題練習(xí)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

新疆省直轄行政單位(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版專題練習(xí)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音寫詞語(yǔ)。

táo

zuì

cháoxùn

chéng

bì

zhòurán

dàngyàng

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)課內(nèi)積累填空。

（1）文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，______?！钡拿褡鍤夤?jié)令人敬佩；革命者們“粉骨碎身渾不怕，______?！钡挠⒂聼o(wú)畏令人感慨；王維的“______，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！迸笥验g的友情又是那么令人感動(dòng)。

（2）變革創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的根本動(dòng)力，就像《淮南子》所說(shuō)的那樣：“茍利于民，______；茍周于事，______?！?）.積累展示：

（1）學(xué)文悟情：情，在王維對(duì)朋友的送別中：“______，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”；情，在韓愈對(duì)初春美景的描繪中：“天街小雨潤(rùn)如酥，______”；情，在李賀渴望建功立業(yè)的抱負(fù)中；“______，快走踏清秋”。

（2）學(xué)文明理：百善孝為先：______，子欲養(yǎng)而親不待；勤儉持家是美德：常將有日思無(wú)日，______；文學(xué)家司馬遷詮釋生命的價(jià)值：“人固有一死，或______，或______?！?/p>

（3）學(xué)文識(shí)人。（引用詩(shī)句贊美下面的人物，詩(shī)句不重復(fù)）

課內(nèi)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了許多革命先輩：______的李大釗，______的董存瑞……3）.回憶所學(xué)填空。

（1）詩(shī)人于謙通過(guò)“_________________，_________________?！北砻髁俗约簼嵣碜院谩?jiān)貞不屈的心志；鄭燮則用“_________________，_________________?！北磉_(dá)了自己不畏艱難、剛正不阿的品質(zhì)。

（2）《十五夜望月》中“_________________，_________________。”這兩句詩(shī)借月表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。由此我聯(lián)想到了詩(shī)人_______在《_______》中借月表達(dá)思念之情的兩句詩(shī)：“_____________，_____________。”

（3）《那個(gè)星期天》的作者是_______，文中“我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來(lái)”一句，將心情融入_______中，表達(dá)了“我”_______的心情。

（4）變革創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的根本動(dòng)力。早在兩千多年前，《淮南子》中就提出：“茍利于民，不必法古；_____________________?！?）.整本書閱讀。

中國(guó)四大古典名著中我最喜歡的是《________》。這本書中有很多精彩的小故事，如__________、_________、__________。書中我最喜歡的一個(gè)人是________，因?yàn)樗ㄋ________、_________、_________（寫出三個(gè)特點(diǎn)）。5）.言之有理。

《兩小兒辯日》中，一兒曰：“日初出____，及日中則如盤盂，此不為_____？”一兒曰：“日初出______，及其日中如探湯，此不為_______？”由此可見(jiàn)，不同的觀察角度，帶來(lái)不同的觀察結(jié)果。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面說(shuō)法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．寫文章時(shí)可以直接抒情，也可以把情感融入具體的人、事、景物中。B．寫作品梗概時(shí)，要理清書本內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。C．和別人交流讀書心得時(shí)，要迎合他人的想法。2）.“厲”字在成語(yǔ)“再接再厲”中正確解釋是（）A．嚴(yán)格B．磨礪，引申為奮勉C．嚴(yán)肅D．嚴(yán)厲3）.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．旋轉(zhuǎn)（zhuàn）

挪移（luó）

勉強(qiáng)（qiǎng）B．徘徊（huí）

嘩笑（huá）

埋怨（mán）C．籠罩（lǒng）

蜜餞（jiàn）

剝削（xuē）D．單?。╞ó）

眨眼（zhá）

桅桿（wéi）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.仿寫句子。

金錢能買到書籍，卻買不到知識(shí)；金錢__________，___________。評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.我能把搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。

熱烈的

態(tài)度

宣傳

成立

熱情的

歡呼

宣讀

公告

熱鬧的

市場(chǎng)

宣告

好事2）.反義詞連線。

囫圇吞棗

張冠李戴

恍然大悟

飽經(jīng)風(fēng)霜

緊張動(dòng)人

匆匆忙忙

馬馬虎虎

模模糊糊

百思不解

養(yǎng)尊處優(yōu)

枯燥無(wú)味

對(duì)號(hào)人座

慢慢騰騰

認(rèn)認(rèn)真真

清清楚楚

細(xì)嚼慢咽評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按一定順序把下列詞語(yǔ)重新排列。

微波粼粼

驚濤駭浪

水平如鏡

波濤滾滾

重新排列：______________________2）.將下面三句話，按正確的語(yǔ)序填入句子中的橫線上。

我看到一只若蟲正在蛻皮。_________________這時(shí)我要進(jìn)行干預(yù)了。

①前翅一點(diǎn)點(diǎn)脹大、張開、伸出，還絲毫看不出哪片前翅要蓋在另一片上。

②未來(lái)的前后翅像四個(gè)極小的皺薄片。

③慢慢地兩片前翅的邊緣碰到一起，過(guò)一會(huì)兒右邊的就要蓋到左前翅了。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.讀文章的時(shí)候，仔細(xì)看看文章詳寫了什么，就能領(lǐng)會(huì)作者要表達(dá)的主要意思。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。七律·長(zhǎng)征毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。1．詩(shī)人采用點(diǎn)面結(jié)合的寫法，描寫了長(zhǎng)征波瀾壯闊的場(chǎng)面。詩(shī)人先以“___________，____________”高度概括出紅軍不畏險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概，再現(xiàn)長(zhǎng)征宏大的場(chǎng)面，接著精心選擇過(guò)五嶺、___________、___________、___________、翻岷山五個(gè)典型事例，表現(xiàn)紅軍翻越萬(wàn)水千山的艱難。

2．畫線的詩(shī)句是圍繞“_______”字來(lái)寫的。讀了這兩句詩(shī)，我體會(huì)到了紅軍戰(zhàn)士翻越岷山的喜悅心情，耳邊仿佛聽到了紅軍戰(zhàn)士在歡呼：“_______________________

3．關(guān)于這首詩(shī)歌的朗讀，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”要讀出紅軍“不怕難”的氣概，語(yǔ)氣要堅(jiān)決，充滿信心；“萬(wàn)水千山只等閑”中“只等閑”要放緩慢，讀出紅軍把長(zhǎng)征中的困難當(dāng)作平常事的平淡語(yǔ)氣B．讀第三、四句時(shí)要突出五嶺山脈的綿延不絕和烏蒙山的氣勢(shì)磅礴，而“騰細(xì)浪”“走泥丸”則要讀得平淡，表現(xiàn)出紅軍的“不怕難”C．第五句要讀出紅軍的歡快心情，讀第六句時(shí)語(yǔ)氣要低沉一些，以表達(dá)出對(duì)犧牲戰(zhàn)士的緬懷之情D．第七、八句應(yīng)讀出歡欣鼓舞的語(yǔ)氣，因?yàn)榧t軍歷盡艱辛終于翻過(guò)了終年積雪的岷山，“更喜”二字既是紅軍當(dāng)時(shí)喜悅心情的寫照，也是紅軍對(duì)革命征途的展望，要重讀評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.班級(jí)擬開展“說(shuō)教養(yǎng)”主題演講活動(dòng)，請(qǐng)參考下列材料，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，寫一篇不超過(guò)200字的演講稿。材料一

教養(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。有教養(yǎng)的人必具有良好的外在行為和美好的道德品質(zhì)。要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學(xué)，提高自身的認(rèn)知水平。材料二

待人要謙虛，禮儀要得體，遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲。（傅雷）良好的教養(yǎng)不僅來(lái)自家庭和學(xué)校，而且可以得之于自身。（利哈喬夫）材料三

周總理每次外出視察工作，離開當(dāng)?shù)貢r(shí)總是與身邊服務(wù)人員一一握手道謝。李鴻章出使俄國(guó)，在公開場(chǎng)合隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染，顏面盡失。_____________________評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.為了加深對(duì)魯迅生平的了解，奇奇找到了以下文段，請(qǐng)閱讀后完成（1）～（4）題。①魯迅一生不斷qiān徙，在多座城市居住。②1912年5月，魯迅因“公務(wù)”進(jìn)京，對(duì)他來(lái)說(shuō)，北京最大的問(wèn)題是空氣中的灰塵?！拔矣诳諝庵械幕覊m，已不習(xí)慣，大約就如魚之在渾水里一般，此外并無(wú)什么不舒服?！贝颂幍摹盎覊m”除了指現(xiàn)實(shí)中的灰塵外，還暗指北京文壇、學(xué)界的“灰塵”。③1926年9月，魯迅帶著逃離的心情離開北京，應(yīng)好友林語(yǔ)堂邀請(qǐng)到廈門大學(xué)教書，但廈門亦非其棲身之所，“北京如大溝，廈門則小溝也，大溝污濁，小溝獨(dú)干凈乎哉？”④1927年1月，魯迅離開廈門前往廣州。隨即，廣州的腥風(fēng)血雨襲擊了魯迅，魯迅不但體驗(yàn)了營(yíng)救學(xué)生無(wú)果的悲憤，也目睹了同樣是青年，卻劃分出勇于革命和“投書告密”“助官捕人”兩大陣營(yíng)的悲哀。“我是在二七年被血嚇得【甲】，離開廣東的。”⑤1927年10月，魯迅懷著憤懣和失望離開廣州前往上海，但上海的“人文環(huán)境”也的確不能讓魯迅滿意和放心，“上海也冷起來(lái)了，天常陰雨。文壇上是【乙】，與‘天氣’相類?！比欢?，離開上海還能去哪里，魯迅自己也不知道，所以他這個(gè)“暫居者”只能繼續(xù)在這里生活下去。直到生命的最后幾天，他仍然為何處可以安居而捉摸不定。⑥魯迅終其一生都在尋mì，卻終于沒(méi)有找到一個(gè)讓他的心靈放松、精神安穩(wěn)的居住之所，唯其如此，這種身體與精神的雙重漂泊，才成就了他這樣一位永遠(yuǎn)的“求索者”，一個(gè)永遠(yuǎn)停不下腳步的“過(guò)客”式的戰(zhàn)士形象。

(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

qiān(

)徙

悲憤(

)

尋mì(

)

(2)填入文中【甲】【乙】?jī)商幍某烧Z(yǔ)正確的是（

）A．大驚小怪

爾虞我詐B．大驚小怪

烏煙瘴氣C．目瞪口呆

烏煙瘴氣D．目瞪口呆

爾虞我詐

(3)結(jié)合插圖，對(duì)文段中加粗的“慣”字解說(shuō)正確的一項(xiàng)是（

）

A．“慣”的第六筆是“|”，它的形旁“貫”是象形字。B．“慣”的第六筆是“一”，它的形旁“貫”是會(huì)意字。C．“慣”的第六筆是“一”，它的聲旁“貫”是象形字。D．“慣”的第六筆是“|”，它的聲旁“貫”是會(huì)意字。

(4)請(qǐng)仿照示例，在下面的空格內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子來(lái)概括魯迅這段漂泊的生活。起始時(shí)間地點(diǎn)環(huán)境1912年5月A．空氣遍布“灰塵”B．廈門C．1927年1月D．腥風(fēng)血雨E．上海F．評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.旋轉(zhuǎn)生活萬(wàn)花筒。給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

（1）正（zhēngzhèng）月十五，正（zhēngzhèng）是春節(jié)的又一個(gè)高潮。

（2）我剛幫他把筆撿起來(lái)，他以為我亂動(dòng)他的東西，氣沖（chōngchòng）沖地跑過(guò)來(lái)，沖（chōngchòng）我發(fā)了一頓脾氣。我講清緣由后，他誠(chéng)懇地向我道歉，并表達(dá)謝意。

（3）在戲劇表演中，演員的行（xíngháng）當(dāng)不同，行（xíngháng）頭也各有講究。2）.選擇破折號(hào)的不同用法（填序號(hào)）

A．表示解釋說(shuō)明

B．表示語(yǔ)意轉(zhuǎn)換、跳躍

C．表示聲音斷續(xù)