四年級(jí)語文下冊(cè)第二單元6飛向藍(lán)天的恐龍第2課時(shí)教案新人教版

Page36飛向藍(lán)天的恐龍1．精讀課文第4自然段，列出提綱，簡潔介紹恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。2．讀語段，照樣子寫一段話。重點(diǎn)1．講清晰恐龍飛向藍(lán)天的主要過程。2．隨文解決之前寫下的不懂問題。難點(diǎn)1．體會(huì)課文用詞的精確性。2．仿寫一段話。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．讀準(zhǔn)課文中的生詞。2．依據(jù)課文內(nèi)容填空。3．自由讀文，回憶：這篇課文主要講了什么內(nèi)容？二、合作學(xué)習(xí)，了解過程恐龍的一支演化成鳥類的過程恐龍類別時(shí)間特點(diǎn)或改變第一種恐龍出現(xiàn)約兩億四千萬年前繁衍成浩大家族數(shù)千萬年后生活習(xí)性方面體態(tài)大小方面食物方面(其中的)一些獵食性恐龍,,改變1：身體漸漸變小，越來越像鳥類。改變2：改變3：腦顱膨大，行動(dòng)靈敏。改變4：改變5：體表長出漂亮的羽毛。改變6：1.恐龍?jiān)趺淳惋w向藍(lán)天變成鳥兒了呢？課文中哪一部分介紹了這一過程？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀這一自然段，看看你有什么新的收獲？知道了哪些新學(xué)問？2．自讀這一段后，你有什么新收獲？3．同學(xué)們，你們真是一群會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。僅僅通過自己讀課文，你們就知道了這么多的學(xué)問。真了不得！但是同學(xué)們，僅僅了解到這些，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?？铸?jiān)窃鯓语w向藍(lán)天的呢？下面，我們以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，好嗎？4．依據(jù)導(dǎo)學(xué)案，小組合作學(xué)習(xí)。(課件出示導(dǎo)學(xué)案)探討：A.恐龍是怎樣演化成鳥類的？B.通過填表格，你有什么發(fā)覺？5．合作學(xué)習(xí)后溝通：哪一個(gè)小組先來匯報(bào)一下：恐龍是怎樣演化成鳥兒的？(各小組派代表匯報(bào))6．理解重點(diǎn)句：“數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成了一個(gè)形態(tài)各異的浩大家族。”“形態(tài)各異”是什么意思？都有些什么樣的恐龍呢？7．(課件出示課文插圖)說一說你看到的景象。這是一個(gè)怎么樣的世界呀？(大屏幕出示句子：數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的浩大家族……有些恐龍則和順可愛，以植物為食。)請(qǐng)同學(xué)們用自己喜愛的方式讀一讀這一句話。8．梳理過程：恐龍演化成鳥兒，大體經(jīng)驗(yàn)了幾個(gè)階段？我們一起來總結(jié)一下好嗎？(師依據(jù)學(xué)生復(fù)述課件逐步出示恐龍演化成鳥兒的大體過程)三、抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)其表達(dá)的精確性1．(大屏幕出示句子：在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。)同學(xué)們，你們看加點(diǎn)的這些詞語“一支”“漫長”“最終”，自己再細(xì)致默讀一下這個(gè)句子，體會(huì)一下這些詞語用得有什么好處？(學(xué)生思索，發(fā)表自己的看法)2．語句表達(dá)精確，是科普類文章語言的一大特點(diǎn)。文中，還有這樣的句子嗎？找一找，和同桌溝通一下。四、閱讀語段，完成練筆1．出示語段：數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的浩大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長幾十米，重達(dá)數(shù)十噸；有些恐龍則身材小巧，體重只有幾千克。有些恐龍猛烈異樣，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物；有些恐龍則和順可愛，以植物為食。2．指名學(xué)生讀語段。3．想想這段話有什么特點(diǎn)？(第一句是整段的總起句，分別用了三個(gè)“有些……有些”……句式，寫出了這個(gè)浩大家族的特點(diǎn)。4．仿寫語段。5．全班溝通。五、總結(jié)深化，讓學(xué)生訴說心聲1．學(xué)完了課文，現(xiàn)在你最想去干什么？(學(xué)生表達(dá)自己的想法)2．課后請(qǐng)同學(xué)們都去收集恐龍的有關(guān)資料，打算實(shí)行“恐龍學(xué)問知多少”主題活動(dòng)。飛向藍(lán)天的恐龍第一種恐龍(約兩億四千萬年前)→浩大家族(數(shù)千萬年后)→獵食性恐龍(其中一些)→最終飛向藍(lán)天(億萬年前)教學(xué)本課時(shí)，我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生弄清晰恐龍飛向藍(lán)天的演化過程，首先借助一個(gè)表格，通過學(xué)生小組合作，來了解清晰這一過程。再讓學(xué)生借助表格，講清晰演化過程，從而突破重點(diǎn)。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生揣摩課文精確生動(dòng)的語言，是本課的難點(diǎn)。因此我先引導(dǎo)學(xué)生一起體會(huì)“在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒”這句話中“漫長的”“一支”這類詞語的精確性，然后讓學(xué)生去全篇文章搜尋哪些