Unit+1+My+classroom+Part+B+Let's+spell（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

課題PEP四上Unit1Myclassroom教學(xué)內(nèi)容Let’sspell課時(shí)安排第3課時(shí)共7課時(shí)教材與學(xué)情分析教材分析【單元主題分析】主題為語(yǔ)言學(xué)習(xí)和學(xué)科育人提供語(yǔ)境范圍。本單元屬于：人與社會(huì)---社會(huì)服務(wù)與人際溝通---校園環(huán)境與設(shè)施，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。人與社會(huì)---社會(huì)服務(wù)與人際溝通---同伴交往，相互尊重，友好互助?！窘滩慕Y(jié)構(gòu)分析】單元結(jié)構(gòu)屬性表話題人與社會(huì)---愛(ài)護(hù)校園環(huán)境與設(shè)施；同伴交往要相互尊重，友好互助。育人價(jià)值愛(ài)護(hù)校園、班級(jí)環(huán)境與設(shè)施，具有較強(qiáng)責(zé)任感；同伴間交往要相互尊重，友好互助，做有涵養(yǎng)的文明小君子，共創(chuàng)和諧班級(jí)氛圍。教材板塊定位板塊內(nèi)容：1.詞匯：classroom,window,blackboard,light,picture,door,teacher’sdesk,computer,fan,wall,floor2.句型：What’sintheclassroom?Let’sgoandsee.Whereisit?It’snearthewindow.Let’scleantheclassroom.Letmecleantheteacher’sdesk.3.詞法：?jiǎn)螐?fù)數(shù)4.句法：let祈使句5.語(yǔ)音：掌握a-e，a的拼讀規(guī)律【教學(xué)內(nèi)容分析】單元話題課時(shí)話題課時(shí)板塊語(yǔ)篇語(yǔ)境育人功能IlovemynewclassroomMeetthenewclassroomALet’stalk+Let’splayZP和Sarah參觀新教室。同伴交往要相互尊重，友好。(自信，得到夸夸，要有禮貌地說(shuō)謝謝。)ALet’slearn+Let’sdoZoom和Zip參觀同學(xué)們的新教室。愛(ài)護(hù)班級(jí)，遵守班規(guī)。（關(guān)門要輕輕的，看到畫(huà)掉了主動(dòng)貼上去，主動(dòng)擦黑板...）CleanthenewclassroomBLet’stalk同學(xué)們一起打掃教室。熱愛(ài)班級(jí)，具有較強(qiáng)責(zé)任感；同伴間要相互尊重，友好互助。ReadandWrite整理教室。熱愛(ài)班級(jí)，做到人走桌清。IntroducethenewclassroomBLet’slearn介紹新教室。熱愛(ài)班級(jí)，裝飾教室。AstoryinthenewclassroomStorytime教室中找蜜蜂。熱愛(ài)班級(jí)，遵守課堂紀(jì)律，共創(chuàng)和諧班風(fēng)。二、學(xué)情分析語(yǔ)言知識(shí)儲(chǔ)備情況分析：【已知經(jīng)驗(yàn)】：1.詞匯顏色單詞：yellow,white,green,orange,blue,black,red,brown形容詞單詞:big,small,nice,new,clean,beautiful,great,cool,warm,數(shù)字單詞:1-20,

a/an方位單詞:on,in,under,near,behind

物品單詞:desk,chair,bag,book,pencil,pencil-box,ruler,eraser,crayon,carlight,blackboard,door,TV,plant,umbrella，teacher,student,pupil2.語(yǔ)音：apple,ant,fat,bag,map,man,bag,hand,dad,hat,cap,cat,3.句型：Where

is

the

bag?

It’s

under

the

chair.

Where

are

the

books?

They

are

on

the

desk.【拓展延申】:clock,plant,tap,book-shelf,umbrella

There

is/are

How

nice/…!

What

a

nice

classroom/…!

It’s

really

nice/…!教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力1.能感知，歸納并利用a-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則，拼讀cake，make，name，face等單詞。2.能初步認(rèn)讀含有a-e單詞的歌謠。3.能根據(jù)a-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則，拼讀符合a-e發(fā)音規(guī)則的其他單詞（見(jiàn)詞能讀）。4.能正確區(qū)分含有a

及

a-e

發(fā)音規(guī)則的單詞。5.能根據(jù)單詞的讀音拼寫(xiě)出符合a

或

a-e規(guī)則的單詞（聽(tīng)音能寫(xiě)）。6.能感知、理解、初步朗讀繪本內(nèi)容。思維品質(zhì)1.能夠歸納a-e發(fā)音規(guī)則。2.能夠通過(guò)比較和分析，區(qū)分含有a

和

a-e的單詞。學(xué)習(xí)能力能夠在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，嘗試與他人合作，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣、有積極性；喜歡和別人用英語(yǔ)交流；樂(lè)于學(xué)習(xí)和模仿；注意傾聽(tīng)，敢于表達(dá)，不怕出錯(cuò)；樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，遇到困難能大膽求助。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能根據(jù)a-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則，拼讀符合a-e發(fā)音規(guī)則的其他單詞。難點(diǎn)：能正確區(qū)分含有a

及

a-e

發(fā)音規(guī)則的單詞。教具學(xué)具PPT教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1Warmingup（3mins）課前播放:Phonicssong1.Enjoythephonicsong2.Reviewthesoundsofthe26letters課前播放:Phonicssong1.Enjoythephonicsong2.Reviewthesoundsofthe26letters歌曲熱身,快速反應(yīng)的小游戲復(fù)習(xí)26個(gè)字母發(fā)音。Step2.Presentation&practice(27mins)Let’schantT:TodayIhavetwofriends.What’stheirname?Ihaveachantforyou,please1)Listenandfind2)Check:Jack,Dave3)Practice:MynameisJack.MynameisDave.T:JackandDaveagoodfriends.Hereisachantaboutthem.ListenthechantChanttogetherLearnthesounds“a_e”Whatrulecanyoufind?FindouttherulesManywordshave“a-e”;“a-e”pronounce/ei/;2)AsktheSsreadandspellthewords:name,face,make3)SpellmoreT:canyoutrytospellmorewordswitha-esound/ei/?4)TrytospellmoreT:ThesewordssoundsA.howaboutthesetwo:can,and?Canyouspellmorewords?Tip：末尾添加啞巴e,單詞讀它本音！ReadandchooseLet’sPK4.Learntowrite1)listen,readandnumber2)listenandtickSreadthewordsfirst.Thenlistenandtick3）Listen,circleandwrite.AskSstolookatthepic,spellthewords,thenwritethemdown1.Let’schant1)Listenandfind2)Check:Jack,Dave3)Practice:MynameisJack.MynameisDave.S:...ListenthechantChanttogetherChanttogether2.Learnthesounds“a_e”FindouttherulesManywordshave“a-e”;“a-e”pronounce/ei/;2)AsktheSsreadandspellthewords:name,face,make(makeaface,makeacake,makeacard),cake,Dave.Jack3)SpellmoreS:...4)find-a-S:no....通過(guò)chant導(dǎo)入，設(shè)置聽(tīng)chant小問(wèn)題。帶著疑問(wèn)聽(tīng)音回答。在核對(duì)的過(guò)程中理解chant并操練單詞和句子。觀察發(fā)現(xiàn)a-e的發(fā)音規(guī)律，并總結(jié)歸納。觀察發(fā)現(xiàn)-a-的發(fā)音規(guī)律，并總結(jié)歸納。通過(guò)分小組拼讀的游戲，學(xué)生通過(guò)拼讀和判斷，區(qū)分a/a_e的不同發(fā)音.組與組進(jìn)行比賽，看哪組拼的又快又準(zhǔn)確。Step3Consolidation(5mins)Listen,circleandwrite.listen,readandmatchtrytoread.1.Listen,circleandwrite.2.listen,readandmatch3.trytoread.繪本拼讀，鞏固語(yǔ)音發(fā)音。Step4HomeworkBlackboardDesign:Unit1Myclassroom——Let’sspell板書(shū)呈現(xiàn)兩棵大樹(shù)，分別代表a/a_e在教授的過(guò)程中，對(duì)兩類單詞進(jìn)行區(qū)分，板書(shū)在相應(yīng)的大樹(shù)中教學(xué)反思：本次執(zhí)教的《Unit1Myclassroom-PartBLet'sspell》課程，旨在幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)中字母組合oo的發(fā)音規(guī)律。通過(guò)課堂上的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練習(xí)，大部分學(xué)生能夠較好地掌握這一發(fā)音要點(diǎn)，并在游戲中積極運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行表達(dá)，課堂氛圍較為活躍。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)利