范文新學(xué)期工作計劃集合5篇

【熱門】新學(xué)期工作計劃集合5篇時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚恕Ｊ裁礃拥挠媱澆攀呛玫挠媱澞兀恳韵率切【幷淼男聦W(xué)期工作計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。新學(xué)期工作計劃篇1熱似流火般的八月終于過去了，我們xx幼兒園即將迎來新的學(xué)期，我也即將迎來小班的孩子們，未來讓孩子們在我們班級中健康的生活學(xué)習(xí)，也為了給孩子們一個美好而充滿美麗色彩的童年，我制定了這一份xx幼兒園小班工作計劃，希望這份計劃能夠讓孩子們有一個難忘的學(xué)期，養(yǎng)成好的性格和習(xí)慣，學(xué)得新的知識在一開始就領(lǐng)先別的孩子一步。一、迎接孩子、開學(xué)準(zhǔn)備孩子們畢竟年級比較小，在家里生活久了以后要他們離開父母迅速就能適應(yīng)幼兒園的生活是不現(xiàn)實的，但是我們可以為此做一些引導(dǎo)性的工作。在開學(xué)之前將班級內(nèi)裝飾得漂漂亮亮的，讓他們在進入班級以后，看到這些可愛而又有趣的裝飾，和藹可親的老師，友善好奇的其他孩子們后能夠有效的緩解心中的不安。當(dāng)然，我還要好好的想一些游戲和活動，讓陌生的小朋友們能夠通過游戲適應(yīng)環(huán)境，跟其他的小朋友結(jié)下友誼。當(dāng)孩子們能夠在班級里露出笑容玩樂的時候，我們的目的就基本達成了。當(dāng)孩子們能夠在家里都主動要求來幼兒園的時候，就代表著我的準(zhǔn)備獲得了大成功。二、教育孩子、學(xué)習(xí)思想幼兒園并不只是托兒所，我們最重要的是負責(zé)培養(yǎng)孩子的性格習(xí)慣，教導(dǎo)孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)、閱讀、和實踐能力。為了達成這些目標(biāo)，我們需要在平時里就通過各種故事和教師本人的言談舉止來進行引導(dǎo)，讓孩子們能夠知曉一件事情的對錯，明白故事中的道理。多多的讓孩子們進行思考，鍛煉他們的用腦能力，對于踴躍回答問題的孩子們不論對錯都要給予鼓勵，當(dāng)然錯誤的回答還是要在鼓勵后進行糾正。除卻這些知識學(xué)習(xí)以外，動手能力也是必不可少的一環(huán)，通過動手能夠有效地促進身體和大腦的協(xié)調(diào)能力，也能夠很好地培養(yǎng)思維的創(chuàng)新和活躍。這些都是對孩子們有益的開發(fā)，需要幼兒園跟家長共同努力，所以一些家庭手工作業(yè)是必不可少的。三、保育孩子、身體健康幼兒園除了以上的教育以外，對于孩子的健康和安全也是不容忽視的，不僅僅是需要在開學(xué)前對孩子活動區(qū)域進行消毒，平日里常接觸和可入口的東西更要注意。除此之外也要加強對安全教育方面的培養(yǎng)，讓孩子們學(xué)會如何保護自己，什么樣的行為是可能對自己造成傷害的，以此來避免一些突發(fā)的意外，守護孩子們茁壯成長。齊心協(xié)力，團結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。新學(xué)期工作計劃篇2一、指導(dǎo)思想：認真落實中共中央及各級教育部門關(guān)于實施素質(zhì)教育的一系列法規(guī)和文件精神，繼續(xù)貫徹以教育科研帶動教學(xué)改革實驗的思想，全面提升我校的教學(xué)科研水平；繼續(xù)加大學(xué)校教學(xué)管理精細化的力度，狠抓各項教學(xué)常規(guī)管理制度的落實，狠抓教師整體素質(zhì)的提高，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為突破口，以生動活潑、形式多樣的教育教學(xué)活動為載體，促進學(xué)生的全面發(fā)展，使我校的教學(xué)管理水平再上新臺階。二、工作目標(biāo)：加強理論學(xué)習(xí)，完善教學(xué)管理制度，提高教學(xué)管理效能，形成一支掌握現(xiàn)代教育理論、教科研意識強、教育教學(xué)水平高的教師隊伍；大力推進課程改革，深化我校的教學(xué)特色建設(shè)，積極開展課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，結(jié)合各學(xué)科的特點，組織學(xué)生參加豐富多彩的活動，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；在教育局、教研室組織的各項教學(xué)競賽、素質(zhì)檢測及藝教、體育比賽中成績均居全區(qū)前列。三、主要工作及措施：（一）教師隊伍建設(shè)1、認真學(xué)習(xí)和落實中共中央及省、市、區(qū)各級教育主管部門一系列教育改革的法規(guī)和文件，加強師德修養(yǎng)，樹立大局意識、協(xié)作意識、服務(wù)意識、效益意識、精品意識，努力追求各項工作的高品位、精細化、實效性。以一流的工作態(tài)度，創(chuàng)一流的工作業(yè)績。2、加強骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的管理，做到積極扶持，大膽使用，并給予充分鍛煉的機會，不斷提高他們的水平；同時，發(fā)揮名教師的帶動作用，鼓勵全體老師積極進取，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫，人人爭前，不甘心落后的氛圍。3、全面提高教師素質(zhì)。高素質(zhì)的教師是高水平教育教學(xué)質(zhì)量的保證，本學(xué)期要做好：①繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練，把基本功訓(xùn)練作為提高教師素質(zhì)的永恒主題。本學(xué)期的訓(xùn)練重點是每周一詞的背誦和每周一張硬筆作品的書寫，提升教師的內(nèi)涵，適應(yīng)時代的要求。②注重青年教師的培養(yǎng)，對45歲以下的教師提出明確目標(biāo)，本學(xué)期要做到“九個一”：即寫好一份教學(xué)案例；出好一張試卷；上好一堂公開課；制好一個高水平的課件；做好一本讀書筆記；管好一個班級；搞好一個實驗課題；發(fā)表一篇教育教學(xué)文章；樹好一個師德形象。（二）課程改革實驗1、課改工作從領(lǐng)導(dǎo)做起。教學(xué)管理人員認真學(xué)習(xí)理論、把握實質(zhì)、深入研究、親自指導(dǎo)，真正把先進教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化成自覺的教學(xué)管理行為。2、開學(xué)初即組織教師再次深入學(xué)習(xí)討論《綱要》、《課標(biāo)》《學(xué)科創(chuàng)新性課堂指導(dǎo)意見》、《教學(xué)評價制度》，規(guī)范教師的教學(xué)行為，切實提高教學(xué)質(zhì)量。3、在總結(jié)前段課改實驗經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校有專人負責(zé)課改工作，課改領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專題會議，研究和指導(dǎo)課改工作；支持教師積極參加各級培訓(xùn)，鼓勵教師大膽實驗，勇于探索，對實驗教師每月給與一定的補助，及時對各項材料做好整理歸檔。4、積極參加上級召開的各類有關(guān)課程改革的經(jīng)驗交流會，學(xué)術(shù)報告會，實驗教師座談會等活動，以點帶面，將我校的課改工作推向深入。5、積極搜集材料，開發(fā)具有我校特色的校本課程。（三）創(chuàng)新教育1、抓好理論學(xué)習(xí)。理論是行動的指南，本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育有關(guān)文件和材料，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，形成自覺學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。2、繼續(xù)搞好“小學(xué)數(shù)學(xué)足跡式評價”、“分組學(xué)習(xí)，自主探索”（數(shù)學(xué)）、“中小學(xué)課堂教學(xué)交往行為與交往風(fēng)格的研究---分組教學(xué)、自主探索”三個實驗課題，注重過程、規(guī)范管理，把課題研究作為促進教學(xué)改革和提高教學(xué)效率的重要手段；通過“走出去，請進來”的方式，提高學(xué)?？蒲姓n題的層次，使學(xué)校課堂教學(xué)水平再上一個新臺階。3、把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手實踐能力作為教學(xué)改革的核心任務(wù)，把改變教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為突破口，強化學(xué)生的主體意識，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，把教學(xué)過程變?yōu)閹熒拥倪^程，激勵學(xué)生主動參與，增強學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力。（四）教學(xué)管理：1、樹立“教學(xué)中心”、“質(zhì)量是學(xué)校第一生命線”意識，進一步增強教學(xué)管理創(chuàng)新意識，質(zhì)量效益意識，加大校本教研的力度，探索師生評價、考試方式等新思路，確立教學(xué)工作的主攻方向，使教學(xué)工作有特色。2、進一步完善“教學(xué)常規(guī)”、“教學(xué)管理常規(guī)”、“評價方案”，使管理制度更好地發(fā)揮導(dǎo)向功能和調(diào)控工能，調(diào)動教師的教和學(xué)生的學(xué)兩方面的積極性。①電子備課提出明確要求：教導(dǎo)處成立檢查評比小組對每位教師的備課不定期檢查。（檢查的形式：對同級部、同學(xué)科的同一個課時進行抽查；檢查的重點：教師個人的二次備課，突出個性化教學(xué)風(fēng)格，要求修改部分用紅筆標(biāo)出，每課時不少于2---3處。）發(fā)現(xiàn)問題限期改正，成績計入學(xué)年考核成績。②作業(yè)檢查統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，為提高作業(yè)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期教導(dǎo)處對學(xué)生作業(yè)的評價統(tǒng)一了要求，評價要分正確和書寫兩部分，正確評價分優(yōu)+、優(yōu)、良、合格四個等級；書寫評價有各級部用不同內(nèi)容的小印章表示。期中和期末兩次檢查。檢查人員由教導(dǎo)處和教研組長組成，成績按比例計算。查后及時反饋，確實發(fā)揮好教導(dǎo)處管理督察的作用。③扎扎實實抓好課堂教學(xué)。制定教師互相聽課制度（規(guī)定每周教師1節(jié)，教研組長2節(jié)，教導(dǎo)主任3節(jié)，業(yè)務(wù)校長4節(jié)，校長、書記2節(jié)，聽后要及時評課、反饋，教導(dǎo)處不定期抽查）利用教師的群體優(yōu)勢，實現(xiàn)教學(xué)水平的整體突破，縮小同級部班級的差距。④單元測試題的使用規(guī)定要求。為了教師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，查缺補漏，本學(xué)期制定東一路小學(xué)關(guān)于單元測試題的使用要求。對測試的時間、測試的組織、試題的批閱、測試后的要求做了統(tǒng)一規(guī)定，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量保駕護航。⑤各種計劃、總結(jié)、記錄，規(guī)范有實效。3、實行領(lǐng)導(dǎo)蹲級部制度。為保證各項制度的落實，隨時了解師生的教學(xué)情況，本學(xué)期實行了領(lǐng)導(dǎo)蹲級部制度，經(jīng)常檢查了解老師們的備課、上課、作業(yè)情況。定期檢查所負責(zé)級部的單元測試，指導(dǎo)教學(xué)工作。4、按時組織好省、市、區(qū)教研室布置的各項工作。（五）其他工作：1、抓好藝體教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。不但要抓好課堂教學(xué)，還要抓好興趣小組活動，培養(yǎng)合格加特長的學(xué)生。力爭在市、區(qū)組織的各種比賽中取得好成績。2、重在科技教育，扎扎實實抓好自然課堂教學(xué)和科技興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，力爭在區(qū)科技制作、論文評選及自然實驗技能中獲獎。3、重視英語、思品與生活、思品與社會等學(xué)科的教學(xué)，積極參加教研室組織的各種活動，力爭取得優(yōu)異成績。4、加強信息技術(shù)教育。①首先要抓好師資培訓(xùn)。提高教師的課件制作水平，讓計算機輔助教學(xué)落到實處。每月進行一次課件評比，并及時通報。②抓好信息技術(shù)課堂教學(xué)和興趣小組，使學(xué)生掌握先進的網(wǎng)絡(luò)知識，在市、區(qū)比賽中取得好成績。③做好信息資源的搜集，為教學(xué)服務(wù)。5、進一步加強健康、衛(wèi)生教育和消防教育，加強學(xué)生心理衛(wèi)生保障。附大事表：八月份：1、參加區(qū)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音體美學(xué)科新課程培訓(xùn)。2、修改制定“備課要求”、“作業(yè)要求”、“單元測試題的使用要求”“領(lǐng)導(dǎo)蹲級部職責(zé)”的制度。九月份：1、傳達學(xué)校教學(xué)工作計劃，制定各科教學(xué)工作計劃、目標(biāo)、進度。2、準(zhǔn)備全區(qū)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研活動。3、參加全區(qū)教學(xué)工作會議4、參加區(qū)小學(xué)思品與生活、思品與社會、信息技術(shù)新課程培訓(xùn)及教材分析會。5、參加小學(xué)數(shù)學(xué)、音樂新教材全國錄像課評比的區(qū)選拔。6、參加區(qū)中小學(xué)田徑運動會。7、參加小學(xué)社會市優(yōu)質(zhì)課的區(qū)選拔。8、課件制作評比。十月份：1、1、2年級口算比賽2、2年級朗讀課文比賽。3、參加全區(qū)各學(xué)科課堂教學(xué)觀摩研討活動。4、3---5年級合唱比賽。5、參加課程改革座談會。6、參加區(qū)小學(xué)英語教師座談會。7、參加區(qū)科學(xué)、思品與生活教師集體備課研討活動。8、課件評選。9、一年級拼音抽測。10、期中考試、期中教學(xué)常規(guī)檢查。十一月份：1、3---5年級古詩誦讀比賽。2、參加區(qū)音體美骨干教師新課程實驗情況座談會。3、參加全區(qū)小學(xué)生語文素質(zhì)比賽。4、參加全區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽。5、參加全區(qū)小學(xué)生英語口語演講比賽。6、4---5年級網(wǎng)頁、電子報刊制作比賽。7、課件制作評選。十二月份：1、參加區(qū)小學(xué)英語教師新課標(biāo)研討。2、（人文）社會生活知識大賽。3、學(xué)生研究性學(xué)習(xí)報告評選。4、全區(qū)中小學(xué)生身體素質(zhì)抽測。5、3---5年級數(shù)學(xué)剪報大賽。6、課件制作評選。一月份：1、期末教學(xué)常規(guī)檢查。2、教學(xué)工作總結(jié)。新學(xué)期工作計劃篇3當(dāng)一名小學(xué)一年級的班主任，教學(xué)任務(wù)是不重，隨便哪一個老師都能教，不過我認為教學(xué)不是最重要的，教一年級的小學(xué)生如何讀書、學(xué)習(xí)才是最重要的，小學(xué)一年級的學(xué)生是第一年上學(xué)，思想和行為意識都沒有達到最好，只有老師的不斷領(lǐng)導(dǎo)和教誨，將他們的學(xué)習(xí)意識充分調(diào)動起來才是最重要的。所以我根據(jù)我的思路制定了本學(xué)期班主任工作計劃：一、班級概況。本學(xué)期全班學(xué)生共計80人，本班學(xué)生熱愛班集體，積極向上，活撥可愛，大多數(shù)孩子有了初步的學(xué)習(xí)意識，能夠按時的完成作業(yè)，維護班級紀律，大膽參與學(xué)校班級的事情，從中鍛煉和提升自己，可塑性極強，可也有一小部分孩子入學(xué)前的行為習(xí)慣不良，學(xué)習(xí)意識不足，半個學(xué)期還沒有進入入學(xué)狀態(tài)，還需要花大力氣在這些孩子身上，雖然有難度和挑戰(zhàn)，但我相信在大多數(shù)同學(xué)的影響和幫助下，在老師的悉心教育下，他們本學(xué)期會有所轉(zhuǎn)變的。二、班集體的目標(biāo)：每天進步一點點。三、主要工作和具體措施：（一）加強學(xué)生之間的評比制度的鼓勵機制：（1）每個月均有一次讀書交流活動-----“好書傳傳傳”，進行“讀書大王”的評比。（2）各種評比制度不變，男女生競賽，小組競賽，大組競賽，個人競賽等。日日爭得“小紅花”，周周爭得“報喜鳥”。（3）班級日志、寫話、值日評比天天進行，周周進行總結(jié)獎勵。（4）綜合實踐活動扎扎實實進行，讓孩子們?nèi)巳擞惺斋@。（二）行為規(guī)范教育：1、掌握一定的勞動技能，關(guān)心集體，自覺維護學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。2、進校離校注意排隊整齊、安靜，主動與校門口的老師、同學(xué)打招呼。3、作業(yè)認真、自覺，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。4、不打不鬧，上下樓梯靠右走。5、上課聽講認真，能積極思考，踴躍發(fā)言。6、在教學(xué)大樓里安靜不喧嘩。（三）根據(jù)班級具體情況本學(xué)期工作重點：1、加強理財和管理能力的培養(yǎng)：合理利用零花錢，會管理班級的事務(wù)。2、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：聽課習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，作業(yè)上交習(xí)慣，訂正習(xí)慣。3、加強學(xué)生的勞動意識的培養(yǎng)：整理書桌，清潔教室衛(wèi)生，整理自己的學(xué)習(xí)用品，學(xué)做家務(wù)。4、加強自理能力的培養(yǎng)：獨立安排自己的學(xué)習(xí)生活，能制定合理的作息時間，能培養(yǎng)一定的興趣愛好。（四）班級管理：1、逐步形成一支小干部隊伍，并通過培訓(xùn)和輪流助力制度幫助每位同學(xué)有機會擔(dān)當(dāng)班級干部，參與班級管理，以提高服務(wù)水平和管理水平。2、上學(xué)不遲到、不早退。3、逐步形成幫助互相幫助互相競爭的好品質(zhì)。4、自己整理書包、學(xué)具、書桌。5、逐步做到“班級事人人管”，自己管理好自己。6、逐步掌握協(xié)助老師管理班集體的能力。7、獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對自己提出一定的要求并努力達成。8、每日宣讀考勤，人人參與報數(shù)。（五）學(xué)生心理健康教育：1、處理好個人和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系：鈴聲響快靜齊，專心聽舉手勤，作業(yè)正確又整潔，夸一夸誰的學(xué)習(xí)態(tài)度好。2、處理好個人和同學(xué)之間的關(guān)系：喜歡自己的同學(xué)，得到大家的歡迎，多交朋友，正確處理同學(xué)間的矛盾。3、處理好個人和班級之間的關(guān)系：找一個為大家服務(wù)的崗位，找一個幫助別人的機會，為班級出一個點子，比比誰最感激關(guān)心的人。新學(xué)期工作計劃篇4學(xué)校的教研工作是教育理論轉(zhuǎn)化為教育實際的橋梁，是提高教師自身素質(zhì)、促進教師專業(yè)化成長的有力途徑，我們在幾年的校本教研工作中，立足本園實際，腳踏實地，銳意創(chuàng)新，把教師的專業(yè)成長和發(fā)展放在首位，以研促教，努力尋求有幼兒園自身特色的校本教研之路。一、健全校本教研培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和管理制度，腳踏實地開展校本教研工作。1、校本教研管理規(guī)范化：（1）理順關(guān)系，明確職責(zé)，建立了以園長為站長，副園長全面負責(zé)的幼兒園校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，實行分層管理、責(zé)任到人。同時建立以教科研相互融合、教研組、年級組、學(xué)科組縱橫交錯的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，保證校本培訓(xùn)工作的暢通。（2）重新制定和建立了有利于教師主體性發(fā)展的校本教研制度。教研制度是校本教研活動得以順利開展的保證。合并后，我們在吸收兩個幼兒園優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，以教師為本，重新制定了校本教研四級制度（一級：園長、副園長、園教研室、教科室校本教研工作制度；二級：教研組（長）校本教研工作制度；三級：年級組（長）、學(xué)科組（長）校本教研工作制度；四級：教師校本教研工作制度。）2、校本教研管理質(zhì)量化：（1）結(jié)合幼兒園的實際，制定切實可行的校本培訓(xùn)計劃，加強對校本教研工作計劃的質(zhì)量管理，遵循“加強針對性、強調(diào)互動性、注重實效性”的原則。在活動中不斷反思、及時調(diào)整，提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量。（2）重視幼兒園教研組、年級組、學(xué)科組的規(guī)范建設(shè)，注重優(yōu)良組風(fēng)建設(shè)。定期召開了教研組長、年級組長、學(xué)科組會議，統(tǒng)一認識。要求各部教研組與年級組、學(xué)科組要以解決教師實際問題，扎扎實實開展教研工作為己任，不搞花架子，不走場子，切實提高教研組、年級組、學(xué)科組活動的成效。同時，園領(lǐng)導(dǎo)加強了對各教研組、年級組、學(xué)科組活動的指導(dǎo)與檢查，重視活動的過程，并通過相互的觀摩、學(xué)習(xí)、研討，切實提高教研組長、年級組長、學(xué)科組長的能力，使教研組、年級組、學(xué)科組活動真正落到實處。同時重視對校本教研活動的調(diào)研，了解教師的想法與困惑，尋找問題、為下一步更好的開展校本教研工作提供了依據(jù)。（3）引進競爭機制，調(diào)動教師參與教研活動的主動性。我們?yōu)榧罱處熤鲃訁⒓咏萄谢顒?，把競爭機制引進到教研活動中來，嘗試在學(xué)年結(jié)束時根據(jù)教師參加活動情況與成績，評選園優(yōu)秀教研組（年級組），教研組主動分子，給予一定的獎勵，并在教研活動中開展提高教師教育技能的競賽活動，如教師建構(gòu)技能比賽、演講比賽、青年教師基本功比武等，教師主動性高，參與踴躍，充分發(fā)揮了教師的主體性和創(chuàng)新性。二、改革傳統(tǒng)校本教研模式，濃化校本教研氛圍。1、校本教研活動內(nèi)容專題化：每學(xué)期初，我們根據(jù)本學(xué)期教學(xué)研究重點和當(dāng)前教育研究熱點問題，為每位教師提供若干專題，引導(dǎo)教師從自身特點和幼兒園整體的幼教改革兩個角度確立研究專題，鼓勵教師大膽進行實踐和探索，并注重學(xué)、做、寫相結(jié)合。學(xué)，學(xué)理論、學(xué)經(jīng)驗。做，重操作、重實踐。寫，學(xué)心得、寫認識。這樣形成對教育理念的“收支的平衡”，使每位教師的能力和理論素質(zhì)呈螺旋式的上升態(tài)勢，不斷提高教育教學(xué)水平。2、校本教研活動創(chuàng)新化：（1）理論學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新化：為調(diào)動教師參與教研活動的主動性和主動性，我們打破以往教研組長“一言堂“的做法，注重采取多種激勵的學(xué)習(xí)方式，讓每位教師參與到教研活動之中。如在理論學(xué)習(xí)中，教研組事先將學(xué)習(xí)資料下發(fā)到每位教師手中，并提出若干思考問題，然后集體學(xué)習(xí)、交流、講座并在教研園地中展示教師學(xué)習(xí)心得，對有獨到見解的教師給予表揚和鼓勵，并通過有效的形式，如菜單式自主學(xué)習(xí)、五分鐘教研論壇、讀書交流會、骨干教師講座互動等形式培養(yǎng)教師從想說到敢說、到會說、能說，深化了教研氛圍。（2）活動內(nèi)容、過程的創(chuàng)新：在改革傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的.同時，我們還十分注重校本教研活動內(nèi)容與過程的創(chuàng)新，做到了四個結(jié)合，即：學(xué)者講授與現(xiàn)場指導(dǎo)相結(jié)合、自我學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合、外出學(xué)習(xí)與園內(nèi)相互觀摩研討相結(jié)合、學(xué)歷進修與教育實踐相結(jié)合，重實踐、重研討、重反思，從多種角度提高教師的理論水平，幫助教師掌握先進的教育理念。同時充分利用各種教育資源，如每次外出學(xué)習(xí)的教師都有任務(wù)，需要填寫學(xué)習(xí)反饋單，一邊學(xué)習(xí)一邊反思，并以小組商討共同匯報的形式在學(xué)習(xí)后回園向全體教師進行傳達、匯報最新的教育信息，另外我們還充分利用現(xiàn)代化的教育手段，加強與外界的信息溝通，如通過英特網(wǎng)查找信息、找資料、尋找研究的合作伙伴。（3）活動方法的創(chuàng)新：①以游戲為載體，促進教師快樂學(xué)習(xí)。②開展參與式培訓(xùn)，促進教師主動學(xué)習(xí)③主動開展區(qū)內(nèi)園際合作教研，拓寬校本教研培訓(xùn)方法。三、多方位開展校本培訓(xùn)活動，促進教師自我成長。1、立足實際，主動開展崗位培訓(xùn)。幼兒園的崗位培訓(xùn)每年有計劃、每學(xué)期有重點；同時注重面向每一位教師，分層培訓(xùn)，促進每一位教師的不斷提高；并針對不同的內(nèi)容和主題派不同層次、不同年齡段、不同特長的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷給老師們輸入新信息；重視教師的實踐性學(xué)習(xí)和反思性學(xué)習(xí)，通過個案追蹤、教學(xué)微格研究、案例分析等形式把教師在教育實踐中存在的困惑和問題以及表現(xiàn)出來的消極面作為研討的起點和切入點，組織教師研究幼兒動的學(xué)習(xí)過程，把握師生互動的內(nèi)涵，引導(dǎo)教師去思考一些問題，直接面對一些矛盾，不斷建構(gòu)自己的新認識。2、教科研與師訓(xùn)相結(jié)合。科研要走可持續(xù)性發(fā)展的路，必須讓每個教師提高獨立的、主體的科研能力。我們堅持“以自我探求為主、學(xué)者輔導(dǎo)為輔”的科研指導(dǎo)形式。通過指導(dǎo)者與教師之間、教師同伴之間的“聊”，提煉出有價值的課題；通過指導(dǎo)者與教師之間、教師同伴之間的“問”，提升了自我的研究水平；通過課題與課題新建構(gòu)理念的互“借”，努力形成研究群體的堅強牢固的合力。同時，我們也尋求到了這樣一條教科研軌道：從實踐反思中繼承與發(fā)展，從繼承發(fā)展中開拓創(chuàng)新，從開拓創(chuàng)新中再實踐反思，這樣的循環(huán)可保證我園的可持續(xù)性發(fā)展。3、建立雙向互動的帶教模式。從幼兒園的實際出發(fā)，轉(zhuǎn)變以往拜師學(xué)教重形式、輕實效的傾向，提出“一個明確、二個分明、三個要求”?！耙粋€明確”即帶教目的明確?！岸€分明”即師徒職責(zé)分明、獎懲分明?！叭齻€要求”即要求定期簽訂帶教協(xié)議、制定計劃，定期開展有實效的活動，完善過程記錄，注重反思和積累，寫；要求在思想上，師傅要為徒弟做出榜樣，做到言傳身教；要求在業(yè)務(wù)上，師徒定期互相聽課，探討與保教業(yè)務(wù)有關(guān)的問題，并進行小結(jié)和匯報活動，以此來促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高。同時，認真分析每位教師的教育教學(xué)特點，制定不同的培養(yǎng)目標(biāo)，有效地發(fā)揮和提高不同層次教師的潛能。4、進一步完善教師個人成長檔案。在教師個人收集、整理、編輯的基礎(chǔ)上，努力展現(xiàn)教師個人的特色，充分體現(xiàn)了教師的創(chuàng)造性和自主性，在全區(qū)起了一個較好的示范引領(lǐng)作用。并通過研討、交流進一步思考了教師成長檔案的實踐性和應(yīng)用性。我們認為教師成長檔案不應(yīng)該停留在簡單的資料疊加，而是應(yīng)該通過檔案去促進教師專業(yè)化的發(fā)展，從而使檔案真正為教師所用。四、深入開展校本教研活動，以研促教。1、充分調(diào)動教師主動性，使教師主動參“研”。為了調(diào)動教師參與教研活動的主動性，我園領(lǐng)導(dǎo)堅持樹立正確的教師觀，尊重、了解并鼓勵每位教師，營造平等、民主的學(xué)習(xí)氛圍。在活動中，園領(lǐng)導(dǎo)始終以參與者的身份與教師共同研討，虛心聽取教師意見，及時鼓勵和肯定教師的創(chuàng)見，為教師提出建設(shè)性的建議和意見，指導(dǎo)教師開展研討，使教師在輕松的氛圍中主動主動地參與教研活動，增強了對“研”的興趣。2、立足教師實際，注重解決教師實際問題，努力以“研”促教。觀念的更新需要扎實地扎根于實踐。我園把校本教研工作的立足點放在教師的教育教學(xué)實踐上，注重結(jié)合本園實際及當(dāng)前幼教改革動態(tài)與《綱要》精神，從教師教育、教學(xué)及一日保教生活中實際存在的問題入手，主動開展研討，尋找教育策略。3、以幼兒園探索性主題活動為突破口，以科研為契機，使教師勤于鉆“研”，善于鉆“研”。隨著教育改革的深入，教育逐漸從“學(xué)習(xí)知識”向“學(xué)會學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)移，我們也把目光從研究教材轉(zhuǎn)向研究幼兒，我們主動尋找契機，與華東師范大學(xué)心理系吳慶麟教授聯(lián)系，進行合作研究。同時作為區(qū)《綱要》試點園。我們結(jié)合《綱要》實施中的困惑，把幼兒園探索性主題活動作為實施的突破口，試圖縮短新《綱要》精神與教師現(xiàn)有觀念之間的落差，關(guān)注幼兒發(fā)展的全體性、全面性、差異性和可持續(xù)性，努力改革教育學(xué)的方法，促進幼兒主動、生動地學(xué)習(xí)。在課程結(jié)構(gòu)上，探索和研究生成性和預(yù)成性的關(guān)系；在指導(dǎo)策略上，研究和探索順應(yīng)與推動的關(guān)系；在組織形式上，研究和探索集體與小組、個別的關(guān)系，使教師在教育觀念轉(zhuǎn)化為教育行為方面有新的突破。五、幾年來的成績幾年來，我園主動承擔(dān)區(qū)公開課任務(wù)，全園教師齊心協(xié)力，團結(jié)協(xié)作，認真準(zhǔn)備，向區(qū)里開的課質(zhì)量高，受到同行的好評，我們還認真參加區(qū)里組織的各項教研活動、各項競賽。每次研討踴躍，發(fā)言主動，多次被評為區(qū)優(yōu)秀教研組。曾兩次向區(qū)里展示校本教研活動，受到同行的好評，在江東區(qū)校本教研探索上起了很好的示范和引領(lǐng)作用！教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高快，近兩年有6人次在市、區(qū)教學(xué)基本功比賽、多媒體課件教學(xué)活動評比等活動中獲一、二等獎。新增市、區(qū)教壇新秀三名，現(xiàn)在幼兒園已經(jīng)形成優(yōu)質(zhì)師資梯隊，有市教壇中堅1名、市教壇新秀4名、區(qū)教壇新秀6名；區(qū)學(xué)科帶頭人2名、區(qū)骨干教師3名；并培養(yǎng)了5名園骨干教師。全園教師還能主動撰寫教科研論文，《愛的教育工程與運行》研究報告分別在省、市獲獎，整套活動目標(biāo)、內(nèi)容、評估方案等編輯成冊，并匯編了研究產(chǎn)生的教案、經(jīng)驗論文。另外有4篇教學(xué)論文獲全國一等獎，3篇獲全國二等獎；有2篇全國報刊雜志上公開發(fā)表，2篇在省級刊物上發(fā)表，