7權力受到制約和監(jiān)督 第2課時 權力運行受監(jiān)督（教學實錄）-部編版道德與法治六年級上冊

7權力受到制約和監(jiān)督第2課時權力運行受監(jiān)督（教學實錄）-部編版道德與法治六年級上冊一、課程背景與目標定位

《7權力受到制約和監(jiān)督第2課時權力運行受監(jiān)督》是部編版道德與法治六年級上冊的重要內容。本節(jié)課旨在讓學生了解我國權力運行受到監(jiān)督的重要性和必要性，認識到監(jiān)督是權力正確行使的根本保證，培養(yǎng)學生遵守法律法規(guī)、積極參與社會監(jiān)督的意識。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解權力運行受監(jiān)督的意義，掌握監(jiān)督權力的途徑和方法，提高法治素養(yǎng)。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已經學習了基本的道德與法治知識，對法律有初步的認識，但對于權力監(jiān)督的概念和實際操作可能較為陌生，對權力運行受監(jiān)督的重要性和具體途徑理解不深。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞權力運行受監(jiān)督的主題，設計以下教學內容和活動：

-回顧上節(jié)課關于權力受到制約和監(jiān)督的基本概念，引導學生理解權力監(jiān)督的重要性。

-通過案例分析和討論，讓學生了解不同形式的權力監(jiān)督，如立法監(jiān)督、行政監(jiān)督、司法監(jiān)督和社會監(jiān)督。

-設計互動游戲，模擬權力監(jiān)督的場景，讓學生在實踐中感受監(jiān)督的作用。

-引導學生思考如何在日常生活中實踐權力監(jiān)督，培養(yǎng)他們的公民意識和社會責任感。

-利用課本中的閱讀材料和案例分析，加深學生對權力監(jiān)督的理解，并結合實際情況進行思考和討論。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題是“權力運行受監(jiān)督”，主要包括以下幾個方面的內容：

-權力監(jiān)督的概念和意義：介紹權力監(jiān)督的定義，強調監(jiān)督對于維護社會公平正義的重要性。

-權力監(jiān)督的體系和機制：講解我國權力監(jiān)督體系的構成，包括國家機關監(jiān)督、社會監(jiān)督和公眾監(jiān)督等。

-權力監(jiān)督的實踐案例：通過具體案例分析，展示權力監(jiān)督在實際生活中的應用。

-學生的權利與義務：引導學生理解在監(jiān)督權力運行中，自己作為公民的權利和義務。

2.重點難點：

-重點：理解權力監(jiān)督的概念、意義和實際應用，掌握權力監(jiān)督的途徑和方法。

-難點：如何將理論知識與實際生活相結合，讓學生認識到自己在社會監(jiān)督中的作用和責任。此外，理解不同監(jiān)督形式的區(qū)別和聯(lián)系也是本節(jié)課的難點。四、教學方法與策略

1.選擇講授與討論相結合的教學方法，以案例研究為主線，穿插項目導向學習，確保學生能夠深入理解權力監(jiān)督的內涵和實際應用。

2.設計以下教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演不同監(jiān)督角色，如議員、記者、公民等，模擬監(jiān)督權力運行的場景。

-案例分析：提供真實的權力監(jiān)督案例，引導學生進行討論，分析案例中的監(jiān)督機制和效果。

-小組合作：學生分組討論如何在自己的社區(qū)或學校中實施有效的權力監(jiān)督。

3.確定使用多媒體教學資源，包括視頻、圖表和互動式電子白板，以增強視覺效果和互動性，促進學生參與。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過一個簡短的故事或新聞案例引入本節(jié)課的主題，提出問題：“你們認為權力是否應該受到監(jiān)督？為什么？”讓學生思考并簡要分享自己的看法，激發(fā)學生的興趣和好奇心，為后續(xù)的新知學習打下基礎。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

-教師簡要回顧上一課的內容，引導學生進入新課程的學習。

-使用多媒體展示權力監(jiān)督的定義、意義和分類，讓學生對權力監(jiān)督有一個整體的認識。

-通過案例分析，講解不同類型的監(jiān)督如何在實際中運作，如立法監(jiān)督、司法監(jiān)督、行政監(jiān)督和社會監(jiān)督。

-學生分組討論案例，分析案例中的監(jiān)督機制，探討監(jiān)督的有效性和可能的改進措施。

-教師總結討論結果，強調權力監(jiān)督對于維護社會秩序和公民權益的重要性。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：

-教師提出一個假設情景，如學校食堂的食品安全問題，要求學生分組設計一個監(jiān)督方案。

-學生在小組內討論并制定監(jiān)督方案，包括監(jiān)督的目標、方法、參與人員和預期效果。

-每個小組制作一個簡單的海報，展示他們的監(jiān)督方案，鼓勵使用圖表、圖片等視覺元素吸引人們的注意。

-最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：

-教師邀請學生分享本節(jié)課的學習收獲，總結權力監(jiān)督的關鍵點。

-教師強調學生在日常生活中如何參與權力監(jiān)督，提高法治意識和社會責任感。

-教師布置課后作業(yè)，要求學生思考并記錄自己在家庭、學?；蛏鐓^(qū)中遇到的一個權力監(jiān)督的例子，分析監(jiān)督的效果和可能的改進措施。

-教師以鼓勵和期待的話語結束本節(jié)課，提醒學生權力監(jiān)督是每個公民的責任，鼓勵他們在日常生活中積極實踐。六、教學反思

在教學“權力運行受監(jiān)督”這一課時，我發(fā)現(xiàn)學生對權力監(jiān)督的概念有了初步的認識，但在具體案例分析中，他們對于如何運用監(jiān)督機制解決實際問題還有些模糊。通過角色扮演和小組討論，學生逐漸理解了監(jiān)督的重要性，并在設計監(jiān)督方案時展現(xiàn)出了創(chuàng)造性。不過，我也注意到部分學生在表達自己的觀點時還不夠自信，未來我會在課堂上更多地鼓勵他們發(fā)表意見，提高他們的參與度和自信心。此外，我會繼續(xù)尋找更多貼近學生生活的案例，幫助他們更好地理解和應用所學知識。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生在課堂上的參與度較高，尤其是在案例分析和角色扮演環(huán)節(jié)，大家積極發(fā)言，討論熱烈，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準確性：學生在回答問題和案例分析時，能夠較為準確地運用所學知識，但有時在深入理解和邏輯推理上還需加強。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質量：學生的作業(yè)完成情況良好，能夠結合案例進行思考和分析，邏輯思維能力和表達能力有所體現(xiàn)，但部分學生在論證的嚴密性和條理性上還有提升空間。

測試成績：測試結果顯示，大部分學生對權力監(jiān)督的基本概念有了較好的掌握，但在實際應用和綜合分析方面，部分學生表現(xiàn)不夠理想。

3.反饋與改進

學生反饋：學生對課堂活動表示滿意，認為案例分析有助于理解抽象概念，但希望能有更多機會進行實踐操作。

教師反思：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對理論知識的掌握較為扎實，但在實際應用中還需加強。未來，我將增加互動環(huán)節(jié)，提供更多實際案例，引導學生深入思考，并加強對學生邏輯推理和表達能力的培養(yǎng)。同時，我會根據(jù)學生的反饋，調整教學策略，以提高教學效果。八、教學資源拓展

1.拓展資源：

-《憲法》和《監(jiān)察法》的相關條款，讓學生了解權力監(jiān)督的法律依據(jù)。

-國內外權力監(jiān)督的典型案例，如美國的水門事件、我國的反腐敗案例等。

-權力監(jiān)督的理論著作，如《權力監(jiān)督與反腐敗》《法治的細節(jié)》等。

-相關時政新聞，如政府工作報告中關于權力監(jiān)督的部分，以及媒體報道的監(jiān)督案例。

-社會主義核心價值觀教育視頻，強調法治和公正的價值。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀《憲法》和《監(jiān)察法》的相關條款，了解權力監(jiān)督的法律框架和實際運作。

-讓學生查找并分析國內外權力監(jiān)督的案例，對比不同國家和地區(qū)的監(jiān)督機制，深入理解權力監(jiān)督的多樣性和普遍性。

-推薦學生閱讀權力監(jiān)督的理論著作，幫助他們在理論層面更好地理解權力監(jiān)督的內涵和作用。

-提議學生關注時政新聞，尤其是關于權力監(jiān)督的報道，培養(yǎng)他們的時事意識和社會責任感。

-安排學生觀看社會主義核心價值觀教育視頻，通過視頻中的案例和講解，加深對法治和公正價值的理解。

-鼓勵學生參與社會實踐活動，如模擬法庭、社會調查等，將理論知識與實踐相結合，提高他們的實際操作能力。

-提供一些思考題，如“如何在日常生活中實踐權力監(jiān)督？”“權力監(jiān)督對個人和社會有哪些影響？”等，引導學生進行深入思考。

-建議學生成立學習小組，定期討論權力監(jiān)督的相關問題，互相分享學習心得和感悟，促進共同進步。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的法治教育活動，如法治知識競賽、法治講座等，拓寬他們的知識視野。

-提醒學生在學習過程中，注重理論與實踐的結合，將所學知識運用到實際生活中，提高自己的法治素養(yǎng)。

-建議學生在學習權力監(jiān)督的同時，也要關注自己的權利和義務，培養(yǎng)良好的公民意識和社會責任感。

-鼓勵學生多與老師和同學交流，分享學習經驗和感悟，形成良好的學習氛圍和互動機制。

-提醒學生在學習過程中，要保持謙虛謹慎的態(tài)度，不斷反思和總結，不斷提高自己的學習效果和綜合素質。九、結語

同學們，今天我們一起學習了“權力運行受監(jiān)督”這一重要課題。權力監(jiān)督不僅是我們國家法治體系的重要組成部分，也是保障公民權益、