2023-2024學年泰山版信息技術(shù)（2018）第六冊《第二單元 走進物聯(lián)時代 8 共享時代新花樣》教學實錄

2023-2024學年泰山版信息技術(shù)（2018）第六冊《第二單元走進物聯(lián)時代8共享時代新花樣》教學實錄一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為泰山版信息技術(shù)（2018）第六冊《第二單元走進物聯(lián)時代8共享時代新花樣》，主要包括共享單車的使用方法、共享經(jīng)濟的特點及其對現(xiàn)代生活的影響。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合學生已學的互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)知識，引導學生了解共享單車的運作原理，分析共享經(jīng)濟在生活中的應用，以及如何利用信息技術(shù)實現(xiàn)資源的共享和高效利用。教材中的案例和知識點與學生的實際生活緊密相連，有助于提高學生的學習興趣和實際操作能力。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基礎(chǔ)的計算機操作技能和互聯(lián)網(wǎng)應用知識，但對于物聯(lián)網(wǎng)的概念及其在實際生活中的應用了解不足，對共享經(jīng)濟模式的認識也較為模糊。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在共享經(jīng)濟中的應用，特別是共享單車系統(tǒng)的工作原理和用戶使用流程。首先，通過介紹共享單車的注冊、使用和歸還流程，讓學生理解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的實際應用。接著，通過案例分析，讓學生探討共享經(jīng)濟如何改變城市交通模式和居民出行習慣。最后，設(shè)計互動活動，讓學生模擬共享單車的運營管理，以加深對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和共享經(jīng)濟的理解。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示共享單車的實際使用場景視頻，讓學生直觀感受物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)如何融入日常生活，激發(fā)學生對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興趣。

-情境模擬：模擬共享單車的使用流程，讓學生扮演用戶和系統(tǒng)管理員，體驗物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在實際操作中的應用。

2.互動學習

-小組討論：將學生分組，討論共享單車在使用過程中可能遇到的問題和解決方案，鼓勵學生從技術(shù)、經(jīng)濟、社會等多個角度思考。

-角色扮演：讓學生扮演共享單車系統(tǒng)的不同角色（如用戶、維修人員、系統(tǒng)程序員），通過角色扮演理解不同角色在共享經(jīng)濟中的作用和責任。

3.反思與評價

-自我反思：課程結(jié)束后，鼓勵學生思考物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對個人生活的影響，以及如何在日常生活中更好地利用這些技術(shù)。

-同伴評價：組織學生相互評價在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)，通過評價了解物聯(lián)網(wǎng)知識的應用和團隊合作的重要性。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基本原理和共享經(jīng)濟模式，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.案例分析法：通過分析共享單車的實際案例，引導學生深入理解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用和影響。

3.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計實際操作任務(wù)，如模擬共享單車的使用和管理，讓學生在實踐中學習和解決問題。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT、視頻等展示物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和共享單車的工作原理，增強視覺效果，提高學習興趣。

2.教學軟件應用：利用教學軟件進行模擬操作和互動，讓學生在模擬環(huán)境中學習共享單車的使用和管理。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文檔、論壇等，為學生提供更多的學習資料和交流平臺。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一系列物聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應用圖片，如智能家居、智能交通等，引導學生思考物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對生活的影響。接著，教師提出問題：“你們是否使用過共享單車？它是如何工作的？”以此引發(fā)學生對共享單車和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興趣。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師通過PPT詳細講解物聯(lián)網(wǎng)的基本概念、技術(shù)構(gòu)成以及共享經(jīng)濟的定義。接著，教師以共享單車為例，介紹其注冊、使用、鎖車和計費等環(huán)節(jié)的工作原理，以及背后所涉及的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。在講解過程中，教師穿插展示共享單車的實際操作視頻，幫助學生更好地理解。隨后，教師引導學生討論共享經(jīng)濟的特點及其對現(xiàn)代生活的影響。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：將學生分成小組，每組使用電腦和教學軟件模擬共享單車的運營管理。學生需要根據(jù)所學知識，設(shè)計共享單車的投放策略、調(diào)度方案和用戶服務(wù)流程。教師巡回指導，為學生提供必要的幫助和反饋。在模擬結(jié)束后，每組學生將展示他們的設(shè)計方案，并解釋其合理性。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學生分享他們在實踐環(huán)節(jié)中的體驗和收獲，總結(jié)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在實際應用中的作用。隨后，教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極擁抱新技術(shù)，提高生活質(zhì)量。最后，教師布置課后作業(yè)，讓學生進一步探索物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在不同領(lǐng)域的應用。六、教學反思

這節(jié)課通過講解和模擬實踐，讓學生對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和共享經(jīng)濟有了更直觀的認識。我發(fā)現(xiàn)學生們對實際操作環(huán)節(jié)特別感興趣，這也讓我意識到理論與實踐結(jié)合的重要性。在未來的教學中，我會更加注重引導學生主動探索，激發(fā)他們的學習熱情。同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在理解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方面還存在困難，我需要針對這部分學生提供更多的個別輔導，確保他們能夠跟上教學進度。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在共享單車、智能家居、智能交通等領(lǐng)域的應用圖片，用于導入新課，激發(fā)學生興趣。

-視頻素材：準備共享單車的操作演示視頻，以及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)原理的科普視頻，輔助教學，幫助學生直觀理解知識點。

-音頻素材：錄制與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)的專業(yè)術(shù)語和詞匯的發(fā)音，幫助學生正確掌握專業(yè)語言。

閱讀材料：

-文章素材：選擇與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、共享經(jīng)濟相關(guān)的英文文章，讓學生在課后閱讀，提高英語水平的同時，加深對知識點的理解。

-書籍推薦：推薦學生閱讀有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、共享經(jīng)濟模式的書籍，作為教材的補充，拓展學生的知識視野。

實踐工具：

-模擬軟件：使用教學軟件，模擬共享單車的注冊、使用、鎖車和計費等環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中學習物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。

-討論工具：準備討論指南和記錄表，幫助學生組織討論，記錄討論內(nèi)容和結(jié)論。

-角色扮演工具：準備角色扮演腳本和道具，讓學生在角色扮演活動中深入理解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用場景。

教學資源包：

-教學PPT：制作包含物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基本原理、共享經(jīng)濟模式、共享單車操作流程等內(nèi)容的PPT，用于課堂教學。

-教學案例：收集共享單車的實際運營案例，用于分析討論，幫助學生理解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在實際生活中的應用。

-練習題庫：整理與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、共享經(jīng)濟相關(guān)的習題，用于課后練習，鞏固學習成果。

技術(shù)支持：

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線學