2023八年級英語下冊 Unit 4 Why don't you talk to your parents Section B 第3課時（1a-1e）教學實錄 （新版）人教新目標版

2023八年級英語下冊Unit4Whydon'tyoutalktoyourparentsSectionB第3課時（1a-1e）教學實錄（新版）人教新目標版一、課程背景與目標定位

本節(jié)課是2023八年級英語下冊Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents?SectionB第3課時（1a-1e），教材為人教新目標版。本單元主要討論青少年在成長過程中遇到的問題以及如何尋求幫助。本節(jié)課主要學習如何用英語描述煩惱并提出建議。通過學習，使學生掌握本節(jié)課的核心詞匯和句型，提高學生的英語聽說能力和解決問題的能力。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備一定的英語詞匯量和基礎語法知識，能夠進行簡單的日常交流，但在表達個人情感和提出建議方面尚顯不足。學生對家庭、學校生活的話題較為熟悉，但對如何有效地與父母溝通和解決生活中的問題缺乏深入理解。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞青少年如何與父母溝通，解決生活中的問題這一主題，設計以下教學活動：

-1a：引導學生閱讀對話，理解對話內容，學習如何描述問題和提出建議；

-1b：通過聽力練習，讓學生聽懂并模仿對話中的表達方式；

-1c：進行小組討論，讓學生在實際情境中練習如何表達自己的情感和提出建議；

-1d：通過角色扮演，讓學生在模擬情景中運用所學知識，提高溝通技巧；

-1e：總結本節(jié)課所學內容，布置相關作業(yè)，鞏固所學知識。三、學習者分析

1.學生已經掌握了基本的英語語法結構和詞匯，能夠進行簡單的日常對話。在Unit4的學習中，他們已經接觸過一些關于青少年問題和家庭溝通的詞匯和句型，例如"Howdoyoufeel?"和"Whatdoyouthink?"等。

2.學生的學習興趣通常集中在能夠實際應用的語言技能上，他們對于能夠解決實際生活中問題的內容較為感興趣。在能力方面，學生能夠聽懂并模仿簡單的英語對話，但在表達個人情感和提出建議時可能會感到詞匯和句型的不足。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡互動和小組活動，而有的學生則更傾向于獨立學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何在不同的情境下恰當?shù)厥褂媒ㄗh性語言，如何表達自己的情感而不顯得過于直接，以及如何理解并回應對方的感受。此外，對于一些基礎較弱的學生來說，理解和記憶新的詞匯和句型可能是一個挑戰(zhàn)。在溝通技巧方面，學生可能不知道如何開啟話題，或者如何維持對話的自然流暢。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解對話內容和語言點，幫助學生理解并掌握本課時的核心詞匯和句型。

2.討論法：組織小組討論，讓學生在討論中練習如何表達問題和提出建議，增強學生的互動和合作能力。

3.角色扮演法：通過模擬情景，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高學生的語言實踐能力和溝通技巧。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示對話內容和相關圖片，增強視覺效果，幫助學生更好地理解對話情境。

2.教學軟件：利用教學軟件進行聽力練習，通過互動問答和即時反饋，提高學生的學習效果。

3.網(wǎng)絡資源：使用網(wǎng)絡資源，如在線視頻和文章，為學生提供更多關于家庭溝通的真實語境，拓展學生的視野。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一組關于青少年生活中常見問題的圖片，如考試壓力、與父母溝通困難等，引導學生思考這些問題對生活的影響。

-提問：“你們在成長過程中遇到過類似的問題嗎？通常是如何解決的？”通過學生的回答，自然引出本節(jié)課的主題——如何有效地與父母溝通，解決問題。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)1a部分的對話材料，讓學生自主閱讀，理解對話內容，并提取關鍵信息，如問題的描述和解決建議。

-聽力訓練：播放1b部分的聽力材料，要求學生仔細聽并模仿對話中的表達方式，隨后回答相關問題，檢查理解情況。

-詞匯學習：結合對話內容，講解1c部分的重點詞匯和短語，如"煩惱"、"建議"、"擔心"等，并進行詞匯記憶訓練，確保學生能夠正確使用這些詞匯。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論在遇到問題時如何與父母溝通，并提出有效的建議。

-角色扮演：選取幾組學生，讓他們分別扮演不同的角色，如孩子、父母、老師等，模擬實際溝通場景，練習如何表達自己的情感和提出建議。

4.實踐應用（10分鐘）

-情境模擬：設計一個情境，如學生A遇到了學習上的問題，學生B作為朋友給予建議，讓學生在模擬的情景中運用所學知識，提高溝通技巧。

-設計溝通計劃：要求學生根據(jù)所學內容，為自己設計一個與父母溝通的計劃，包括準備話題、預期目標等。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調有效溝通的重要性，并提醒學生在實際生活中如何運用所學知識和技巧。

-鼓勵學生分享本節(jié)課的學習心得，討論在模擬情景中遇到的問題和解決方法，以及如何在現(xiàn)實生活中更好地與父母溝通。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生寫一篇短文，描述一個自己遇到的問題，以及如何與父母溝通并解決問題的過程。

-提醒學生復習本節(jié)課所學內容，并為下一節(jié)課做好準備。

7.結束語（5分鐘）

-對學生的學習給予肯定和鼓勵，提醒他們在日常生活中多練習英語溝通技巧。

-祝愿學生在與父母的溝通中更加順利，能夠有效解決問題。六、教學反思

這節(jié)課通過生動的情景模擬和小組討論，學生們的參與度很高，他們能夠積極地用英語表達自己的情感和提出建議。我發(fā)現(xiàn)，通過角色扮演，學生們更加能夠理解如何在實際生活中運用所學知識。但是，我也注意到一些學生在使用新詞匯和句型時還不夠自信，可能需要更多的練習和個別輔導。下次我會嘗試加入更多互動環(huán)節(jié)，讓學生有更多的機會開口說英語，同時也會關注到每個學生的進步，給予他們更多的鼓勵和支持。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我密切關注學生的參與情況，對他們的表現(xiàn)給予即時反饋。對于積極參與、表現(xiàn)出色的學生，我會給予肯定和表揚；對于參與度較低的學生，我會鼓勵他們大膽表達，并提供必要的幫助和指導。

2.成果評價：課后，我會檢查學生制定的個人行動計劃，評估其可行性和創(chuàng)新性。在課堂上，我會鼓勵學生分享自己的計劃，并讓其他