15《我們不亂扔》（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

15《我們不亂扔》（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《我們不亂扔》

授課年級(jí)：一年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級(jí)上冊(cè)。

本節(jié)課通過(guò)講述生活中的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不亂扔垃圾的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和良好的生活習(xí)慣。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生初步理解了道德與法治的基本概念，但在日常生活中對(duì)公共秩序和環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)尚淺，環(huán)保行為習(xí)慣尚未養(yǎng)成。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合《我們不亂扔》的課程內(nèi)容，通過(guò)以下方式展開(kāi)教學(xué)：

-設(shè)計(jì)關(guān)于垃圾分類(lèi)和環(huán)保意識(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)講解；

-安排學(xué)生參與模擬垃圾分類(lèi)的游戲和實(shí)踐活動(dòng)；

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在家中或?qū)W校的環(huán)保行動(dòng)；

-創(chuàng)設(shè)情景劇，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)不亂扔垃圾帶來(lái)的積極變化。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示亂扔垃圾導(dǎo)致的真實(shí)環(huán)境問(wèn)題圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：設(shè)計(jì)校園或社區(qū)環(huán)境，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)垃圾分類(lèi)和不亂扔垃圾的實(shí)際操作。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在家庭和學(xué)校中實(shí)施垃圾分類(lèi)和不亂扔垃圾的具體措施。

-角色扮演：學(xué)生分別扮演清潔工、社區(qū)志愿者、小學(xué)生等角色，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)不同角色在環(huán)保中的責(zé)任和作用。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生思考自己在環(huán)保行為中的表現(xiàn)，以及如何改進(jìn)。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)在垃圾分類(lèi)和環(huán)?；顒?dòng)中的表現(xiàn)，通過(guò)同伴反饋提高環(huán)保意識(shí)。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、垃圾分類(lèi)模型

-軟件資源：環(huán)保教育PPT、互動(dòng)教學(xué)軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：環(huán)保教育視頻、垃圾分類(lèi)互動(dòng)游戲

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、情景劇道具、學(xué)生作品展示板五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示生活中亂扔垃圾的圖片，以及整潔環(huán)境的對(duì)比圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境整潔重要性的思考。

-提問(wèn)：你們認(rèn)為亂扔垃圾有什么不好？保持環(huán)境整潔對(duì)我們有什么好處？引出本節(jié)課的主題《我們不亂扔》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《我們不亂扔》的課文材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關(guān)于環(huán)保和垃圾分類(lèi)的關(guān)鍵信息。

-觀看視頻：播放關(guān)于垃圾分類(lèi)和環(huán)保的動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生直觀了解垃圾分類(lèi)的方法和重要性。

-互動(dòng)問(wèn)答：針對(duì)視頻和課文內(nèi)容，提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)的理解。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在日常生活中如何做到不亂扔垃圾，以及垃圾分類(lèi)的具體做法。

-角色扮演：學(xué)生分別扮演垃圾回收員、社區(qū)環(huán)保志愿者、家庭垃圾分類(lèi)指導(dǎo)者等角色，模擬實(shí)際場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)垃圾分類(lèi)游戲：組織學(xué)生參與垃圾分類(lèi)的游戲，通過(guò)實(shí)踐操作加深對(duì)垃圾分類(lèi)的理解。

-制定環(huán)保計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制定一個(gè)在家庭或?qū)W校的垃圾分類(lèi)和環(huán)保計(jì)劃。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不亂扔垃圾對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享在實(shí)踐環(huán)節(jié)中的體驗(yàn)和感受，提出在日常生活中改進(jìn)環(huán)保行為的建議。

6.課堂作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)的垃圾分類(lèi)行為，并在下節(jié)課分享自己的實(shí)踐成果。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)和不亂扔垃圾的概念有清晰的認(rèn)識(shí)。

-強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極實(shí)踐。

8.課后延伸（不計(jì)入課堂時(shí)間）

-組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如社區(qū)清潔日、垃圾分類(lèi)宣傳等，將課堂學(xué)習(xí)延伸到實(shí)際生活中。六、教學(xué)反思七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在這堂《我們不亂扔》的道德與法治課上，我觀察到學(xué)生們對(duì)垃圾分類(lèi)的概念有了基本的理解，能夠積極參與到角色扮演和小組討論中。從學(xué)生的分享和作業(yè)完成情況來(lái)看，他們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如在家中嘗試?yán)诸?lèi)，或者在校園里主動(dòng)撿拾垃圾。但也有部分學(xué)生在理論知識(shí)掌握方面仍有不足，對(duì)垃圾分類(lèi)的具體細(xì)節(jié)理解不夠深入。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-強(qiáng)化理論知識(shí)：通過(guò)增加更多實(shí)際案例和圖片，幫助學(xué)生更好地理解垃圾分類(lèi)的意義和方法。

-激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的游戲和活動(dòng)，比如垃圾分類(lèi)接力賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

-促進(jìn)深度思考：在小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生們思考環(huán)保行為背后的社會(huì)責(zé)任和個(gè)人義務(wù)。

-提供實(shí)踐機(jī)會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后參與社