6 我參與 我奉獻(xiàn) 第一課時 教學(xué)實錄 -2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

6我參與我奉獻(xiàn)第一課時教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：以“6我參與我奉獻(xiàn)”為主題，深入學(xué)習(xí)第一課時內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解參與社會生活、服務(wù)社會的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊第六課第一課時相關(guān)，通過回顧課本中關(guān)于個人與社會、合作與責(zé)任的知識點，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識參與社會、奉獻(xiàn)社會的重要性。課程內(nèi)容涉及課本中的案例分析和討論，旨在幫助學(xué)生將已有知識與實際生活相結(jié)合，提高實踐能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的道德與法治知識，對社會公德、個人責(zé)任有一定的理解，但在實際生活中，參與社會服務(wù)、履行個人責(zé)任的意識和行動尚顯不足。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合課本內(nèi)容，以“我參與我奉獻(xiàn)”為主題，規(guī)劃以下教學(xué)活動：

-通過閱讀教材中的案例，分析參與社會、奉獻(xiàn)社會的具體做法和意義。

-設(shè)計聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽取身邊人參與社會服務(wù)的真實故事，增強(qiáng)代入感。

-安排互動活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在模擬情境中體驗參與社會服務(wù)的樂趣和成就感。

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實際，制定個人參與社會服務(wù)的計劃和目標(biāo)，提高實踐能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“我參與我奉獻(xiàn)”，旨在讓學(xué)生認(rèn)識到每個人都是社會的一份子，通過參與社會活動、進(jìn)行志愿服務(wù)等方式，實現(xiàn)個人價值，促進(jìn)社會和諧。具體包括：

-社會參與的意義和途徑。

-個人如何在社會中發(fā)揮作用，實現(xiàn)自我奉獻(xiàn)。

-結(jié)合課本案例，學(xué)習(xí)身邊榜樣，激發(fā)學(xué)生參與和奉獻(xiàn)的熱情。

2.重點難點：

-重點：理解社會參與的重要性，掌握參與社會、服務(wù)社會的具體方法和途徑。

-教學(xué)中，將重點介紹社會參與的不同層面和形式，如環(huán)保行動、志愿服務(wù)、社區(qū)活動等，以及如何結(jié)合自身興趣和能力選擇合適的參與方式。

-難點：將理論應(yīng)用到實踐中，激發(fā)學(xué)生主動參與和奉獻(xiàn)的內(nèi)在動力。

-教學(xué)難點在于如何讓學(xué)生將所學(xué)知識與生活實際相結(jié)合，克服參與社會服務(wù)可能遇到的困難，如時間安排、技能不足等，以及如何培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)參與的熱情和責(zé)任感。

-針對此難點，教學(xué)中將采用案例分享、小組討論、角色扮演等互動方式，讓學(xué)生在實踐中體驗參與社會服務(wù)的樂趣和成就感，從而激發(fā)他們的內(nèi)在動力。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講授引入主題，利用討論深化理解。案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)將貫穿整個教學(xué)過程，以增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力和問題解決能力。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同的社會服務(wù)場景，體驗參與和奉獻(xiàn)的角色；同時，組織小組實驗，如設(shè)計社區(qū)服務(wù)項目，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與互動。

3.確定使用多媒體教學(xué)資源，包括視頻、音頻和互動軟件，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過投影教材中的案例圖片和文字，幫助學(xué)生直觀理解課程內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示社會服務(wù)活動的圖片或視頻，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動等，引發(fā)學(xué)生對參與社會、奉獻(xiàn)社會的思考。

-提問：“你們參加過哪些社會活動？在活動中你有什么感受？”以此引出本節(jié)課的主題“我參與我奉獻(xiàn)”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的案例材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，如社會參與的形式、個人奉獻(xiàn)的意義等。

-聽力訓(xùn)練：播放與主題相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查學(xué)生對聽力材料的理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料，講解重點詞匯和短語，如“參與”、“奉獻(xiàn)”、“責(zé)任感”等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何將社會參與和奉獻(xiàn)精神融入到日常生活中，分享各自的看法和經(jīng)驗。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色，如社區(qū)志愿者、環(huán)?；顒影l(fā)起者等，進(jìn)行角色扮演活動，模擬真實的社會服務(wù)場景。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計社會服務(wù)計劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制定一個個人參與社會服務(wù)的小計劃，如參加社區(qū)清潔活動、幫助孤寡老人等。

-分享計劃：學(xué)生分享自己的服務(wù)計劃，教師提供反饋和建議。

5.案例研究（10分鐘）

-展示教材中的案例，如某學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的成功之處和可能遇到的挑戰(zhàn)。

-小組討論：分組討論如何克服這些挑戰(zhàn)，并將討論結(jié)果分享給全班。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)參與社會、奉獻(xiàn)社會的重要性和意義。

-鼓勵學(xué)生分享個人的學(xué)習(xí)心得，反思自己在社會參與方面的意識和行動。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，撰寫一篇關(guān)于個人參與社會服務(wù)的短文，分享自己的計劃和預(yù)期效果。

8.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，強(qiáng)調(diào)持續(xù)參與社會服務(wù)的重要性。

-提醒學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，為創(chuàng)建和諧美好的社會貢獻(xiàn)力量。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生理解社會參與的重要性，并激發(fā)他們奉獻(xiàn)社會的熱情。同時，教師通過及時反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生參與討論、角色扮演等活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對社會參與和奉獻(xiàn)有了更深刻的理解。他們在制定個人服務(wù)計劃時展現(xiàn)出了積極性和創(chuàng)造性，但我也注意到有些學(xué)生在實際操作中還存在一定的困難。我會在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，提供更多的個別指導(dǎo)，幫助他們更好地將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。同時，我也將不斷調(diào)整教學(xué)方法，以更貼近學(xué)生生活的案例和活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓道德與法治教育真正落在實處。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了“我參與我奉獻(xiàn)”這一課，希望大家能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識和理念應(yīng)用到日常生活中去。每個人都可以通過自己的方式為社會做出貢獻(xiàn)，無論是參與社區(qū)活動，還是幫助身邊需要幫助的人，都是對社會的一種奉獻(xiàn)。記住，我們每個人都是社會的一份子，我們的行動匯聚起來，就能創(chuàng)造出一個更加美好的社會。下一節(jié)課，我們將會繼續(xù)探討如何在不同的場合下實踐我們的社會責(zé)任。希望大家能夠有所思考，有所準(zhǔn)備，讓我們一起努力，成為有責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的公民。下課！八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書籍：《社會責(zé)任感的培養(yǎng)與實踐》、《青少年志愿服務(wù)手冊》等，這些書籍可以提供更多關(guān)于社會責(zé)任和志愿服務(wù)的案例與指導(dǎo)。

-電影：《美麗心靈》、《當(dāng)幸福來敲門》等，這些電影展現(xiàn)了主人公面對困境時的社會參與和積極奉獻(xiàn)精神。

-文章：收集有關(guān)社會服務(wù)、公益活動、志愿服務(wù)的報道和評論，如《志愿者精神的時代意義》、《青少年如何參與社區(qū)建設(shè)》等。

-社會活動：介紹學(xué)生可以參與的社會服務(wù)活動，如環(huán)保活動、社區(qū)服務(wù)、慈善捐助等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課余時間閱讀相關(guān)書籍，了解不同領(lǐng)域的社會責(zé)任和志愿服務(wù)實例，加深對社會責(zé)任感的理解。

-組織學(xué)生觀看推薦電影，并開展觀影討論，讓學(xué)生從故事中汲取正能量，激發(fā)他們的社會參與意識。

-定期分享有關(guān)社會服務(wù)活動的文章，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會動態(tài)，思考個人在社會中的作用和價值。

-鼓勵學(xué)生積極參與社會服務(wù)活動，將所學(xué)知識付諸實踐，通過實際行動體驗社會參與和奉獻(xiàn)的快樂。

-建議學(xué)生關(guān)注學(xué)校和社會上的志愿服務(wù)組織，加入志愿者隊伍，參與定期的志愿服務(wù)活動。

-引導(dǎo)學(xué)生開展社會調(diào)查，了解社區(qū)需求，從而更有針對性地開展社會服務(wù)項目。

-鼓勵學(xué)生利用節(jié)假日參加社會實踐活動，如支教、扶貧、環(huán)保等，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和實踐能力。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的志愿服務(wù)培訓(xùn)，提升自己的服務(wù)技能和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-鼓勵學(xué)生撰寫社會服務(wù)日志或心得體會，記錄自己的成長過程，分享服務(wù)經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外志愿服務(wù)的先進(jìn)事跡和榜樣人物，學(xué)習(xí)他們的精神品質(zhì)和服務(wù)理念。九、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與度，注意他們的表現(xiàn)和互動。對于積極參與、提出建設(shè)性意見的學(xué)生，我會給予即時的正面反饋和鼓勵；對于參與度較低的學(xué)生，我會提供個別指導(dǎo)，幫助他們更好地融入活動。

2.成果評價