專項素養(yǎng)綜合全練(二)　運動和力課件 2024~2025學(xué)年人教版（2024）八年級下冊物理

專項素養(yǎng)綜合全練(二)運動和力1.(2023廣東廣大附中教育集團期中)如圖所示,物體正沿墻

壁往下滑動,用水平推力將重為5N的物體壓在豎直墻上,在逐步增大壓力的過程中,下列可能正確表示物體所受到的摩擦力f與推力F關(guān)系的物理圖像是

()類型一“運動和力”的圖像

C解析當壓力為0時,物體和墻壁之間沒有擠壓作用,故沒有

摩擦力;當壓力不為0時,物體和墻壁之間產(chǎn)生摩擦力,隨著壓

力的增大,接觸面的粗糙程度不變,摩擦力越來越大,當摩擦

力大于重力后,物體做減速運動,速度減小為0時,所受摩擦力

變?yōu)殪o摩擦力,摩擦力與重力大小相等,均為5N,且不隨壓力

的變化而變化,故C正確。2.(2023四川瀘州龍馬潭期中)(多選)某次演練中,直升機懸停

于高空,一傘兵(含傘)跳傘后豎直降落,其速度v與時間t的關(guān)

系如圖所示。下列判斷正確的是

()A.在0~t1內(nèi),傘兵受到的重力小于阻力B.在t1~t2內(nèi),傘兵受到的重力小于阻力C.在t2~t3內(nèi),傘兵受到的阻力保持不變D.在t2~t3內(nèi),傘兵受到的阻力在不斷減小BC解析由圖像可知,在0~t1內(nèi),傘兵的速度在增大,則他受到的

重力大于阻力;在t1~t2內(nèi),傘兵的速度在減小,則他受到的重力

小于阻力;在t2~t3內(nèi),傘兵的速度不變,即做勻速直線運動,則他

受到的重力等于阻力,重力大小不變,所以他受到的阻力大小

不變,故B、C正確,A、D錯誤。3.(新獨家原創(chuàng))小佘打掃衛(wèi)生時,對在水平地面上的物體施

加水平向左的推力F,如圖甲所示,F的大小與時間t的關(guān)系和

物體運動的速度v與時間t的關(guān)系如圖乙和丙所示。由圖像

可知,3~6s內(nèi),物體受到的摩擦力為

N;當t=8s時,

物體在水平方向所受力的合力大小為

N,方向是

。4020水平向右解析由圖丙的v-t圖像可知,在3~6s內(nèi)物體做勻速直線運

動,處于平衡狀態(tài),摩擦力和推力是一對平衡力,大小相等,由

圖乙的F-t圖像可知,摩擦力f=F1=40N,方向與推力方向相反,

即水平向右。當t=8s時,推力F2=20N,由于壓力大小和接觸

面的粗糙程度不變,所以此時的滑動摩擦力大小不變,即f=40N,物體做減速運動,物體所受合力F合=f-F2=40N-20N=20N,方向與較大的摩擦力的方向相同,即水平向右。類型二“運動和力”的關(guān)系辨析及應(yīng)用4.(新獨家原創(chuàng))如圖所示,小佘同學(xué)做家務(wù)時沿水平方向推

箱子,但沒有推動,下列說法正確的是

()A.沒推動箱子說明力不能改變物體的運動狀態(tài)B.沒推動箱子說明推力與箱子的重力大小相等C.沒推動箱子說明推力小于地面對箱子的摩擦力D.沒推動箱子說明推力等于地面對箱子的摩擦力D解析箱子沒有被推動,處于靜止狀態(tài),說明受到平衡力的作

用,箱子所受合力為零;水平方向上,箱子受到的推力和摩擦

力是一對平衡力,大小相等;此時箱子受到的合力為0,所以不

能說明力不能改變物體的運動狀態(tài);綜上所述,D正確。5.(2024河南洛陽洛龍期中)圖中小球處于靜止狀態(tài),下列說法正確的是

()

A.繩子對小球的拉力與小球受到的重力是一對平衡力B.繩子對小球的拉力與小球受到的重力是一對相互作用力C.繩子對小球的拉力與小球?qū)K子的拉力是一對平衡力D.繩子對小球的拉力與小球?qū)K子的拉力是一對相互作用力D解析小球受到的重力與繩子對小球的拉力不在一條直線

上,不是一對平衡力,故A錯誤;小球受到的重力與繩子對小球

的拉力,作用在同一個物體上,所以不是一對相互作用力,故B

錯誤;繩子對小球的拉力與小球?qū)K子的拉力,大小相等,方

向相反,作用在同一直線上,作用在兩個物體上,是一對相互

作用力,故C錯誤,D正確。6.(新課標·科學(xué)推理)物體A、B和C疊放在水平桌面上,水平

拉力FB=5N,FC=10N,分別作用于物體B、C上,A、B和C仍保

持靜止,以f1、f2和f3分別表示A與B、B與C、C與桌面間的靜

摩擦力的大小,則

()A.f1=5N,

f2=0,

f3=5NB.f1=5N,

f2=5N,

f3=0C.f1=0,

f2=5N,

f3=5ND.f1=0,

f2=10N,

f3=5NC解析以A為研究對象,由于A與B之間沒有相對運動趨勢,所

以B對A的摩擦力f1=0。以A、B整體為研究對象,A、B整體

受到向左的拉力FB和C對B的摩擦力f2,A、B整體處于靜止狀

態(tài),則C對B的摩擦力應(yīng)向右,且f2=FB=5N。以三個物體的整

體為研究對象,整體受到向左的拉力FB、向右的拉力FC和地

面對C的摩擦力f3,且FC>FB,整體處于靜止狀態(tài),則f3=FC-FB=10N-5N=5N。7.(跨學(xué)科·物理學(xué)與日常生活)聯(lián)歡會上,小明請大家做一個

游戲:左腳和左側(cè)身體緊貼墻面站立靜止(如圖所示),然后右

腳抬離地面,若能使身體仍然保持靜止不動者獲勝。你認為

抬起右腳后,人

(選填“能”或“不能”)保持靜

止不動,原因是

。不能重力和支持力不在同一直線上解析左腳和左側(cè)身體緊貼墻面站立靜止,人受力平衡,在水

平方向上受到平衡力的作用,在豎直方向上人受到重力和地

面的支持力的作用,抬起一只腳前,地面對人的支持力分別作

用在人的兩只腳上。抬起一只腳,重力和支持力不在同一直

線上,則人受力不平衡,所以人不能保持靜止不動。8.(2023福建閩侯期中)如圖甲所示,兩塊相同的木塊A、B緊

靠在一起放在水平桌面上,在10N水平推力F1作用下,兩木塊

恰好一起做勻速直線運動,則兩木塊整體受到的摩擦力是

N,若將推力增加至16N,此時兩木塊整體受到的摩

擦力是

N?，F(xiàn)將兩木塊按如圖乙所示疊放在一

起,用水平推力F2推A,使A、B一起做勻速直線運動,則推力F2

是

N,B木塊受到的摩擦力是

N。1010100解析如圖甲所示,兩塊相同的木塊A、B緊靠在一起放在

水平桌面上,在10N水平推力F1作用下,兩木塊恰好一起做勻

速直線運動,整體受力平衡,則兩木塊整體受到的摩擦力是10N;若將推力增加至16N,接觸面的粗糙程度不變,整體對桌

面的壓力大小也不變,因此整體受到的摩擦力大小也不變,此

時的摩擦力仍為10N?，F(xiàn)將兩木塊按如圖乙所示疊放在一

起,用水平推力F2推A,使A、B一起做勻速直線運動,接觸面

的粗糙程度不變,A、B整體對桌面的壓力大小也不變,整體

受到的摩擦力大小不變,仍為10N,而勻速直線運動時,整體受力平衡,則推力F2大小也是10N,B與A之間沒有相對運動

或相對運動趨勢,B受到的摩擦力為0。9.(2023山東濟寧太白湖新區(qū)期中)小紅將一塊木塊豎放在小車的上方:(1)若小車上表面粗糙,在力的作用下小車突然向右運動,你

觀察到的現(xiàn)象:木塊

。(2)若小車上表面光滑且足夠長,小車突然向右運動,你認為此時木塊

。倒向左方保持靜止解析(1)若小車上表面粗糙,在力的作用下小車突然向右運

動時,由于摩擦,木塊底部將隨小車一起向右運動,而木塊上

部由于慣性要保持原來的靜止狀態(tài),所以木塊倒向左方。(2)若小車上表面光滑且足夠長,小車突然向右運動時,木塊和小車之間沒有摩擦,由于慣性,木塊將保持原來的靜止狀態(tài)。10.(2023上海徐匯期末)把一個小球豎直向上拋出,小球在空

中受到重力G和空氣阻力f

的作用,重力為10N,空氣阻力方向

始終與運動方向相反,大小始終為重力的0.1倍,且保持不變。(1)畫出小球在上升過程中所受力的示意圖;(2)求小球運動過程(上升和下降)中所受合力F的大小和方向。解析(1)在上升過程中,小球受到重力和空氣阻力的作用,

重力和空氣阻力的方向都是豎直向下,重力大小為G=10N,

空氣阻