7《健康看電視》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

7《健康看電視》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

《健康看電視》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)中的一課。隨著科技的發(fā)展，電視已經(jīng)成為小學(xué)生日常生活中不可或缺的媒介。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解電視對(duì)身心健康的影響，培養(yǎng)他們健康看電視的良好習(xí)慣，提高道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到看電視的利與弊，學(xué)會(huì)合理安排看電視時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為今后的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.媒體素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生正確使用媒體的能力，理解電視節(jié)目?jī)?nèi)容的選擇對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，學(xué)會(huì)批判性思考電視節(jié)目中的信息。

2.自我管理：訓(xùn)練學(xué)生自我管理能力，制定合理的看電視計(jì)劃，自覺控制看電視時(shí)間，培養(yǎng)自律性和時(shí)間管理意識(shí)。

3.社會(huì)責(zé)任：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生理解長(zhǎng)時(shí)間看電視對(duì)身心健康和社會(huì)交往的負(fù)面影響，倡導(dǎo)健康的生活方式。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《健康看電視》一課主要圍繞電視對(duì)小學(xué)生生活的影響展開，內(nèi)容包括電視的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，如何選擇合適的電視節(jié)目，如何合理安排看電視的時(shí)間，以及看電視對(duì)身心健康的影響等。通過案例分析、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解電視的雙面性，培養(yǎng)他們健康看電視的習(xí)慣。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到電視節(jié)目的選擇對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，學(xué)會(huì)合理安排看電視時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解電視節(jié)目中的信息，并培養(yǎng)他們批判性思維，以及對(duì)電視節(jié)目?jī)?nèi)容的合理選擇和自我控制能力。同時(shí)，如何在課堂活動(dòng)中融入法治意識(shí)，讓學(xué)生理解相關(guān)法律法規(guī)，自覺遵守看電視的規(guī)定。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：教學(xué)PPT、視頻播放軟件

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：電視節(jié)目片段、網(wǎng)絡(luò)教育素材

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、課堂互動(dòng)問答五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過展示一段關(guān)于電視對(duì)兒童影響的研究報(bào)告，讓學(xué)生討論電視對(duì)他們的日常生活的影響。

目的：引發(fā)學(xué)生對(duì)健康看電視重要性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知

概念講解：介紹“健康看電視”的概念，包括看電視的時(shí)間管理、節(jié)目選擇標(biāo)準(zhǔn)等。

重點(diǎn)難點(diǎn)：如何判斷一個(gè)電視節(jié)目是否適合自己的年齡和認(rèn)知水平。

演繹推理：通過分析電視節(jié)目?jī)?nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生推理哪些節(jié)目有利于學(xué)習(xí)，哪些可能導(dǎo)致不良習(xí)慣。

歸納推理：讓學(xué)生從一組電視節(jié)目中歸納出健康看電視的一般原則。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)情景題，讓學(xué)生判斷在不同情境下如何健康看電視。

小組討論：分組討論如何制定個(gè)人看電視計(jì)劃，并分享各自的經(jīng)驗(yàn)和策略。

4.深化理解

案例分析：分析真實(shí)案例，如長(zhǎng)時(shí)間看電視導(dǎo)致視力下降的案例，讓學(xué)生討論如何避免此類問題。

辯論活動(dòng)：組織辯論，讓學(xué)生圍繞“是否應(yīng)該限制小學(xué)生看電視的時(shí)間”展開辯論，鍛煉邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如看電視的時(shí)間管理、節(jié)目選擇等。

學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，討論如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。六、教學(xué)反思

教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)電視節(jié)目的選擇和觀看時(shí)間管理有了更深的理解。但在辯論活動(dòng)中，部分學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用邏輯推理來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)還顯得有些吃力。我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠更好地將理論應(yīng)用到實(shí)踐中。此外，我也注意到個(gè)別學(xué)生在小組討論中的參與度不高，未來(lái)我會(huì)嘗試調(diào)整分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來(lái)。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與電視節(jié)目相關(guān)的圖片，如各類電視節(jié)目的海報(bào)、兒童觀看電視的場(chǎng)景等，用于導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對(duì)健康看電視的思考。

-視頻素材：剪輯一些電視節(jié)目片段，包括適合兒童觀看的節(jié)目和可能不適合的節(jié)目，用于課堂討論和分析。

-音頻素材：錄制一段關(guān)于健康看電視的專家講座，作為輔助教學(xué)材料，讓學(xué)生了解專家的觀點(diǎn)和建議。

閱讀材料：

-英文文章：《TheBenefitsandDangersofWatchingTVforChildren》（兒童看電視的利與弊），讓學(xué)生在課后閱讀，提高他們的英語(yǔ)閱讀能力，同時(shí)加深對(duì)健康看電視的理解。

-中文書籍：《健康看電視指南》，為學(xué)生提供一本關(guān)于如何健康看電視的指導(dǎo)書籍，書中包含看電視的時(shí)間管理、節(jié)目選擇、視力保護(hù)等內(nèi)容。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人健康生活計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一個(gè)表格，讓學(xué)生記錄自己一周內(nèi)看電視的時(shí)間、節(jié)目類型和感受，幫助他們自我監(jiān)控和調(diào)整看電視的習(xí)慣。

-記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在看電視時(shí)的所思所感，以及從電視節(jié)目中獲得的知識(shí)和啟發(fā)。

教學(xué)資源包：

-《健康看電視》教學(xué)PPT：包含課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、案例分析、課堂活動(dòng)等，方便教師進(jìn)行課堂教學(xué)。

-邏輯推理練習(xí)冊(cè)：包含各種邏輯推理題目，如判斷題、選擇題、問答題等，用于鞏固學(xué)生對(duì)邏輯推理知識(shí)的掌握。

-辯論活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)：提供辯論活動(dòng)的規(guī)則、流程和建議，幫助學(xué)生更好地參與辯論，提高他們的邏輯思維和論證能力。

學(xué)習(xí)支持平臺(tái)：

-校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：提供在線學(xué)習(xí)資源，如課程視頻、閱讀材料、練習(xí)題等，學(xué)生可以隨時(shí)登錄平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-社交媒體群組：創(chuàng)建一個(gè)專門的社交媒體群組，用于教師與學(xué)生之間的互動(dòng)交流，學(xué)生可以分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師可以提供及時(shí)反饋。

家長(zhǎng)支持材料：

-家長(zhǎng)指南：發(fā)放給家長(zhǎng)的一份指南，內(nèi)容包括如何在家中監(jiān)督孩子看電視，如何與孩子一起制定看電視計(jì)劃，以及如何引導(dǎo)孩子識(shí)別和選擇健康電視節(jié)目。

-家長(zhǎng)反饋表：設(shè)計(jì)一個(gè)表格，讓家長(zhǎng)記錄孩子在家看電視的情況，并與教師進(jìn)行定期溝通，共同促進(jìn)孩子健康看電視習(xí)慣的培養(yǎng)。

評(píng)估工具：

-學(xué)生自我評(píng)估表：讓學(xué)生在課程結(jié)束后進(jìn)行自我評(píng)估，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和收獲。

-教師評(píng)估表：用于教師對(duì)學(xué)生在課程中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，