《有余數(shù)除法的豎式》（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級下冊人教版

《有余數(shù)除法的豎式》（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級下冊人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《有余數(shù)除法的豎式》

授課年級：二年級

教材版本：人教版2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級下冊。

《有余數(shù)除法的豎式》是二年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握有余數(shù)除法的計算方法，并能熟練運用豎式進行計算。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解有余數(shù)除法的概念，掌握豎式的書寫規(guī)則，提高計算能力。二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生理解有余數(shù)除法的概念，掌握豎式計算的基本步驟。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用豎式正確計算有余數(shù)除法的能力，提高數(shù)學(xué)計算準確性。

3.引導(dǎo)學(xué)生在實際情境中應(yīng)用有余數(shù)除法，提升解決問題的能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過呈現(xiàn)日常生活中的分物品情境，如分蘋果、分糖果等，引導(dǎo)學(xué)生進入有余數(shù)除法的情境。

-情境模擬：設(shè)計具體問題，如“如果有7個蘋果，每個小朋友分幾個，還剩幾個？”讓學(xué)生在模擬情境中嘗試豎式計算。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論有余數(shù)除法的豎式計算步驟，鼓勵學(xué)生相互解釋和驗證計算方法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演小老師角色，互相教授有余數(shù)除法的豎式計算，增強理解和記憶。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生完成練習(xí)后，引導(dǎo)他們反思計算的準確性，找出錯誤并分析原因。

-同伴評價：學(xué)生在小組內(nèi)相互檢查計算結(jié)果，提供反饋，共同提高計算能力和邏輯思維能力。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用教學(xué)課件展示有余數(shù)除法的豎式步驟，以及生動的動畫演示，幫助學(xué)生直觀理解計算過程。

2.閱讀材料：提供與有余數(shù)除法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或例題，增強學(xué)生對除法概念的理解和應(yīng)用。

3.在線工具：利用在線計算器輔助學(xué)生進行計算驗證，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過一個分物品的生活情境，如分蛋糕的故事，引發(fā)學(xué)生對有余數(shù)除法的興趣。

-目的：讓學(xué)生在實際情境中感受除法的必要性，為學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的豎式計算打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細講解有余數(shù)除法的概念，通過例題展示如何進行豎式計算。

-演繹推理：演示如何通過豎式計算推導(dǎo)出有余數(shù)除法的結(jié)果，強調(diào)計算步驟的重要性。

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察多個例題，歸納出有余數(shù)除法的規(guī)律。

-邏輯謬誤：指出并糾正學(xué)生在計算過程中可能出現(xiàn)的常見錯誤，如忽略余數(shù)等。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：布置一些有余數(shù)除法的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何正確書寫豎式，并分享各自的理解和技巧。

4.深化理解

-案例分析：通過解決實際問題，如分配物品，讓學(xué)生運用有余數(shù)除法的豎式計算。

-辯論活動：組織學(xué)生辯論“豎式計算的重要性”，鍛煉學(xué)生運用有余數(shù)除法的邏輯思維。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)有余數(shù)除法豎式計算的關(guān)鍵步驟，強調(diào)易錯點。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在練習(xí)中遇到的問題和解決方法。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：學(xué)生在理解有余數(shù)除法的概念上較為順利，但在豎式計算時，部分學(xué)生對余數(shù)的處理不夠熟練，容易忘記或忽視。

2.教學(xué)改進：在后續(xù)教學(xué)中，將增加針對余數(shù)處理的練習(xí)，通過游戲化教學(xué)手段，如“余數(shù)接龍”等，提高學(xué)生對余數(shù)處理的理解和記憶。同時，加強個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握正確的計算方法。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-完成有余數(shù)除法的練習(xí)題，包括直接寫出答案和詳細豎式計算兩種形式。

-設(shè)計一個與生活相關(guān)的有余數(shù)除法問題，如家庭分零食、班級分獎品等，用豎式計算并解釋結(jié)果。

-家長監(jiān)督并簽字確認孩子完成作業(yè)的情況，鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)，對學(xué)生的計算過程和結(jié)果進行詳細評價，指出錯誤并提供改正建議。

-在課堂上，選取幾位學(xué)生的作業(yè)進行展示，討論其解題思路和豎式書寫的規(guī)范性。

-鼓勵學(xué)生之間相互檢查作業(yè)，互相提供反饋，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維。

-對于作業(yè)中普遍存在的問題，教師在課堂上進行集中講解，幫助學(xué)生理解和鞏固知識點。

-對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，給予口頭表揚或小獎品，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-定期組織家長會，向家長匯報學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的進步和存在的問題，共同探討提高孩子數(shù)學(xué)能力的策略。八、教學(xué)評估與改進

1.教學(xué)評估

在這個學(xué)期的教學(xué)過程中，我觀察到學(xué)生們在有余數(shù)除法這個概念上有了明顯的進步。他們能夠理解除法的基本概念，大多數(shù)學(xué)生能夠正確地使用豎式來完成計算。通過課堂練習(xí)和作業(yè)的批改，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在計算過程中對余數(shù)的處理越來越熟練。此外，通過小組討論和課堂分享，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的合作精神和溝通能力。然而，我也注意到一些學(xué)生在面對復(fù)雜問題時，仍然會感到困惑，對于豎式計算中的細節(jié)處理還不夠精細。

2.教學(xué)改進

為了進一步提高學(xué)生對有余數(shù)除法的理解和應(yīng)用能力，我計劃采取以下措施：

-加強對有余數(shù)除法概念的教學(xué)，通過更多的實例來幫助學(xué)生深入理解。

-在課堂上，我將引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

-我會設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，更好地運用有余數(shù)除法的知識。

-對于計算中的易錯點，我將制作一些錯誤類型的總結(jié)，幫助學(xué)生識別并避免這些錯誤。

-我會鼓勵學(xué)生更多地參與課堂討論，分享他們的解題思路和方法，這樣可以增強他們的自信心，也能從同伴那里學(xué)到不同的解題技巧。

-定期組織家長會，讓家長了解孩子在學(xué)習(xí)有余數(shù)除法過程中的進展，以及他們在家中可以如何幫助孩子們學(xué)習(xí)。

-我還會考慮使用一些教育技術(shù)工具，比如在線練習(xí)平臺，來提供個性化的學(xué)習(xí)資源和即時的反饋，幫助學(xué)生更好地掌握有余數(shù)除法的豎式計算。

-最后，我會持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的反饋和表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進度，并真正理解和掌握有余數(shù)除法的知識。九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

在《有余數(shù)除法的豎式》這一章節(jié)的教學(xué)中，我建立了一個專門的教學(xué)資源庫，其中包含了豐富的教學(xué)材料，旨在輔助教學(xué)并促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。資源庫中包含以下內(nèi)容：

-課件：制作了詳細的PPT課件，涵蓋有余數(shù)除法的概念、豎式計算的步驟、例題演示以及練習(xí)題。這些課件能夠直觀地展示計算過程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。

-案例分析：收集了一些與生活緊密相關(guān)的案例，如分蘋果、分糖果等，讓學(xué)生能夠在實際情境中運用有余數(shù)除法的知識，增強學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。

-視頻教程：錄制了豎式計算的教學(xué)視頻，通過動畫和講解相結(jié)合的方式，讓學(xué)生更清晰地看到每一步的計算過程，便于學(xué)生隨時復(fù)習(xí)。

-文章閱讀：精選了一些與有余數(shù)除法相關(guān)的數(shù)學(xué)文章，包括數(shù)學(xué)家的故事、除法的歷史等，旨在拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣。

在線學(xué)習(xí)平臺：

為了提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)便利性，我利用了在線學(xué)習(xí)平臺進行遠程教學(xué)和互動。以下是我采用的一些方法：

-在線課堂：通過平臺進行實時教學(xué)，學(xué)生可以在線觀看直播，參與課堂互動，提問和解答問題。

-作業(yè)提交與反饋：學(xué)生在平臺上提交作業(yè)，教師可以在線批改并給予即時反饋，學(xué)生可以及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-討論區(qū)：設(shè)置討論區(qū)，鼓勵學(xué)生在平臺上就有余數(shù)除法的難點進行討論，相互學(xué)習(xí)，共同進步。

-在線測試：定期發(fā)布在線測試，幫助學(xué)生檢驗自己的學(xué)習(xí)成果，同時也便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。

技術(shù)支持：

為了確保教學(xué)活動的順利進行，以下技術(shù)支持措施被采?。?/p>

-教學(xué)設(shè)備