1《白鷺》(教學(xué)實(shí)錄) 2024-2025學(xué)年-統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

1《白鷺》(教學(xué)實(shí)錄)2024-2025學(xué)年-統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：《白鷺》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課為統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第三單元第10課《白鷺》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文《白鷺》，通過(guò)分析課文中的語(yǔ)言特點(diǎn)和修辭手法，使學(xué)生感受到作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)他們的審美情趣和環(huán)保意識(shí)。內(nèi)容包括課文朗讀、詞語(yǔ)學(xué)習(xí)、課文分析、問(wèn)題討論等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)朗讀和解析，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句式，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課文內(nèi)容進(jìn)行觀察、思考和探究，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生了解和感受白鷺在文化中的象征意義，增強(qiáng)對(duì)自然和生命的尊重與愛(ài)護(hù)。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感知和欣賞能力，激發(fā)創(chuàng)造性的想象力和表達(dá)能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《白鷺》是一篇描寫(xiě)自然景物的散文，通過(guò)細(xì)膩的筆觸描繪了白鷺的外形特征和習(xí)性，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和對(duì)自然美的贊美。本節(jié)課的主題內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受作者的情感態(tài)度，同時(shí)學(xué)習(xí)散文的語(yǔ)言特色。

-課文朗讀：通過(guò)集體朗讀和個(gè)別朗讀，讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，感受語(yǔ)言的美。

-詞語(yǔ)解析：學(xué)習(xí)課文中的生字詞和重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解其在文中的含義和用法。

-段落分析：分析課文中的重點(diǎn)段落，探討作者的寫(xiě)作手法和表達(dá)的情感。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解課文中的描寫(xiě)手法，如對(duì)比、擬人等，以及這些手法如何表現(xiàn)白鷺的特點(diǎn)和作者的情感。

-難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從散文的語(yǔ)言中感受到作者對(duì)白鷺的深深喜愛(ài)，以及如何將這種情感轉(zhuǎn)化為對(duì)自然美的尊重和保護(hù)的意識(shí)。

本節(jié)課將重點(diǎn)講解課文中的比喻、擬人等修辭手法，讓學(xué)生通過(guò)這些手法理解白鷺的形態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。同時(shí)，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解作者通過(guò)描寫(xiě)白鷺?biāo)鶄鬟_(dá)的環(huán)保理念，以及如何在日常生活中實(shí)踐這一理念。通過(guò)討論和小組合作，學(xué)生將更好地把握課文的主旨和深層含義。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)電子教材、教學(xué)PPT

-教學(xué)手段：朗讀、討論、小組合作、寫(xiě)作練習(xí)、學(xué)生展示五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的自然景物描寫(xiě)文章，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美的關(guān)注。接著展示一張白鷺的圖片，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)白鷺的初步印象，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題《白鷺》。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生初步感受散文的語(yǔ)言美。

-分析課文中的生字詞和重點(diǎn)詞語(yǔ)，解釋字詞的含義和用法。

-對(duì)課文進(jìn)行段落分析，講解比喻、擬人等修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生理解白鷺的外形和動(dòng)態(tài)美。

-通過(guò)討論，讓學(xué)生分享對(duì)課文的理解和感受，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)一張白鷺主題的海報(bào)，要求在海報(bào)中運(yùn)用課文中的描寫(xiě)手法，展示白鷺的特點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)合作、討論和創(chuàng)作，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，培養(yǎng)審美和創(chuàng)新能力。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)各小組展示他們的海報(bào)，并讓小組成員解釋他們的設(shè)計(jì)理念。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)課文中的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將這種意識(shí)融入日常生活。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的一種動(dòng)物的短文，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的描寫(xiě)手法。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《白鷺》這篇課文，我看到了學(xué)生們對(duì)自然美的感知能力有所提高。他們?cè)诶首x和解析課文中表現(xiàn)出了對(duì)散文語(yǔ)言的敏感度，但在深入理解和創(chuàng)造性表達(dá)方面還有提升空間。我注意到，一些學(xué)生在小組合作中較為被動(dòng)，未來(lái)我會(huì)更加注重培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和主動(dòng)參與性。此外，課后作業(yè)的完成質(zhì)量將是我下一步關(guān)注的重點(diǎn)，我希望他們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用起來(lái)，寫(xiě)出有感情、有深度的文章。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我主要通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和參與度，檢查他們的作業(yè)完成情況，以及他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。我會(huì)注意他們?cè)诶首x時(shí)的情感表達(dá)，在討論中的思維深度，以及在寫(xiě)作練習(xí)中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。這些都將幫助我了解他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)《白鷺》這篇課文表現(xiàn)出較高的興趣，他們能夠積極參與到課文的朗讀和討論中。他們?cè)诜治稣n文的語(yǔ)言特色時(shí)，能夠指出比喻和擬人等修辭手法，并在小組合作中嘗試運(yùn)用這些手法。然而，我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還不夠自信，需要更多的鼓勵(lì)和支持。

作業(yè)完成情況方面，我發(fā)現(xiàn)在寫(xiě)作練習(xí)中，學(xué)生們能夠運(yùn)用課文中的一些表達(dá)方式，但有些學(xué)生的文章內(nèi)容不夠豐富，缺乏深入的思考和情感的投入。這提示我需要在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和情感表達(dá)能力。

改進(jìn)策略：針對(duì)評(píng)估結(jié)果，我計(jì)劃采取以下措施來(lái)提高教學(xué)效果。首先，我會(huì)調(diào)整課堂活動(dòng)的安排，增加更多互動(dòng)性的環(huán)節(jié)，比如角色扮演、小組辯論等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情和思考能力。其次，我會(huì)為那些在表達(dá)上不夠自信的學(xué)生提供更多的小組討論機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谛〗M中練習(xí)表達(dá)，逐漸建立自信。

此外，我還會(huì)針對(duì)寫(xiě)作練習(xí)提供更具體的指導(dǎo)，比如通過(guò)示例分析和寫(xiě)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解如何將情感融入文章中，以及如何運(yùn)用文學(xué)手法來(lái)豐富文章內(nèi)容。對(duì)于那些在寫(xiě)作上有困難的學(xué)生，我會(huì)提供一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助他們克服寫(xiě)作障礙。

同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)他們的不同需求提供個(gè)性化的支持。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的感受和想法，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和批判性思維能力。通過(guò)這些改進(jìn)策略，我相信學(xué)生們能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步，不僅能夠理解課文內(nèi)容，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

為了更好地進(jìn)行《白鷺》這一課的教學(xué)，我建立了一個(gè)邏輯推理教學(xué)資源庫(kù)，其中包括了以下內(nèi)容：

1.課件資源：我設(shè)計(jì)了一系列的PPT課件，涵蓋了課文背景介紹、生字詞學(xué)習(xí)、課文分析、修辭手法講解等。這些課件以清晰的圖表和生動(dòng)的圖片輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.案例資源：我搜集了一些與白鷺相關(guān)的實(shí)際案例，包括白鷺的生態(tài)環(huán)境、保護(hù)現(xiàn)狀等，通過(guò)案例的引入，讓學(xué)生更加直觀地理解課文內(nèi)容，并將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

3.視頻資源：我挑選了一些關(guān)于白鷺的視頻資料，包括白鷺的生活習(xí)性、遷徙路線等，通過(guò)視頻的觀看，學(xué)生可以更加生動(dòng)地感受白鷺的美。

4.文章資源：我整理了一些與白鷺相關(guān)的文章，包括科普文章、詩(shī)歌、散文等，這些文章可以豐富學(xué)生的閱讀材料，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

為了提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)便利性，我利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行了以下工作：

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：我會(huì)在平臺(tái)上發(fā)布教學(xué)預(yù)告和教學(xué)任務(wù)，學(xué)生可以在家中提前了解課程內(nèi)容，并在平臺(tái)上完成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.互動(dòng)討論：我會(huì)在平臺(tái)上開(kāi)啟討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上發(fā)表自己的看法和疑問(wèn)，我也會(huì)及時(shí)回復(fù)，形成線上互動(dòng)。

3.測(cè)試與反饋：我會(huì)在平臺(tái)上發(fā)布測(cè)試題和反饋問(wèn)卷，學(xué)生可以在線完成測(cè)試并提交，我可以通過(guò)平臺(tái)收集學(xué)生的測(cè)試結(jié)果，進(jìn)行教學(xué)效果的評(píng)估。

技術(shù)支持：

為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，以下技術(shù)支持措施得到了實(shí)施：

1.教學(xué)設(shè)備：學(xué)校配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀、電腦、音響系統(tǒng)等，這些設(shè)備能夠支持我在課堂上進(jìn)行多媒體教學(xué)。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：學(xué)校提供了穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保了在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的正常運(yùn)行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：學(xué)校為教師提供了必要的技術(shù)培訓(xùn)，幫助我熟練掌握教學(xué)設(shè)備和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用方法。

4.技術(shù)維護(hù)：學(xué)校有專門(mén)的技術(shù)維護(hù)團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)定期檢查和維護(hù)教學(xué)設(shè)備，確保設(shè)備的穩(wěn)定性和安全性。

5.技術(shù)支持服務(wù)：學(xué)校設(shè)有技