27 故事二則-紀(jì)昌學(xué)射（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

27故事二則-紀(jì)昌學(xué)射（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：《27故事二則-紀(jì)昌學(xué)射》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二單元第7課《27故事二則-紀(jì)昌學(xué)射》，內(nèi)容包括課文《紀(jì)昌學(xué)射》的閱讀與理解，通過(guò)分析課文中的故事情節(jié)，使學(xué)生了解射箭技巧的修煉過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)的精神。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解《紀(jì)昌學(xué)射》的故事內(nèi)容，掌握故事中紀(jì)昌學(xué)習(xí)射箭的過(guò)程和方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文本分析能力，通過(guò)閱讀理解，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和文學(xué)鑒賞能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生從故事中汲取勤奮刻苦、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生克服困難、追求卓越的精神。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示《紀(jì)昌學(xué)射》的故事動(dòng)畫(huà)片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的好奇心和興趣。

-情境模擬：讓學(xué)生模擬紀(jì)昌練習(xí)射箭的場(chǎng)景，體驗(yàn)故事中紀(jì)昌的勤奮與毅力。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論故事中紀(jì)昌成功的關(guān)鍵因素，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用這些因素。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過(guò)角色扮演來(lái)深入理解故事中人物的心理和行動(dòng)。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生撰寫(xiě)心得體會(huì)，反思自己在學(xué)習(xí)故事過(guò)程中的感悟和收獲。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組內(nèi)進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，互相評(píng)價(jià)對(duì)方的理解深度和表達(dá)方式。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦

-軟件資源：PPT課件、課文朗讀音頻

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版課文、在線學(xué)習(xí)資源

-教學(xué)手段：黑板、粉筆、教學(xué)卡片五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)講述《紀(jì)昌學(xué)射》故事中的片段，如紀(jì)昌如何在夜晚練習(xí)瞄準(zhǔn)織女星，引發(fā)學(xué)生對(duì)故事主角學(xué)習(xí)方法的興趣。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)故事的好奇心，為理解紀(jì)昌學(xué)射的過(guò)程和背后的精神打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：講解故事中紀(jì)昌如何通過(guò)觀察、實(shí)踐和持之以恒來(lái)學(xué)習(xí)射箭，引導(dǎo)學(xué)生理解勤奮與堅(jiān)持的重要性。

-演繹推理：分析紀(jì)昌從觀察飛蟲(chóng)到練習(xí)射箭的過(guò)程，說(shuō)明這是通過(guò)演繹推理的方法，從特殊到一般的過(guò)程。

-歸納推理：通過(guò)紀(jì)昌學(xué)習(xí)射箭的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解歸納推理，從個(gè)別案例總結(jié)出普遍規(guī)律。

-邏輯謬誤：討論紀(jì)昌如果在學(xué)習(xí)過(guò)程中急于求成或忽視基礎(chǔ)訓(xùn)練可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如“空中樓閣”式的學(xué)習(xí)。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)關(guān)于《紀(jì)昌學(xué)射》的思考題，如紀(jì)昌成功的關(guān)鍵是什么？讓學(xué)生書(shū)面回答。

-小組討論：學(xué)生分組討論紀(jì)昌學(xué)射的故事給我們的啟示，如何將這種精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活中。

4.深化理解

-案例分析：分析故事中紀(jì)昌如何通過(guò)勤學(xué)苦練最終成為射箭高手的過(guò)程，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論“是否只有通過(guò)艱苦訓(xùn)練才能取得成功”，讓學(xué)生從不同角度論證自己的觀點(diǎn)。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)紀(jì)昌學(xué)射的故事所蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，強(qiáng)調(diào)勤奮、專(zhuān)注和持之以恒的重要性。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，討論如何將紀(jì)昌的學(xué)習(xí)精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)《紀(jì)昌學(xué)射》的故事，讓學(xué)生體會(huì)到了勤奮與堅(jiān)持的重要性?？吹酱蠹夷軌蛑鲃?dòng)參與到故事情節(jié)的討論中，我感到很欣慰。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)紀(jì)昌的學(xué)習(xí)方法理解不夠深入，今后我需要更加細(xì)致地引導(dǎo)他們?nèi)ンw會(huì)和實(shí)踐。另外，辯論活動(dòng)中學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維還需要加強(qiáng)，我會(huì)在后續(xù)教學(xué)中多提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去鍛煉和提升?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會(huì)繼續(xù)努力，幫助學(xué)生們更好地理解和吸收知識(shí)。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《列子·湯問(wèn)》中關(guān)于紀(jì)昌學(xué)射的原文，以及相關(guān)的歷史背景資料。

-其他古代射箭故事，如《后羿射日》、《百步穿楊》等，以及這些故事在文化中的意義。

-射箭運(yùn)動(dòng)的基本技巧和訓(xùn)練方法介紹。

-有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)、持之以恒的名人故事和名言。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀《列子·湯問(wèn)》原文，以及相關(guān)的歷史和文化背景資料，加深對(duì)古代文化和哲學(xué)的理解。

-故事對(duì)比：讓學(xué)生對(duì)比《紀(jì)昌學(xué)射》與其他射箭故事，探討它們之間的異同，分析各自傳達(dá)的主題和價(jià)值觀。

-實(shí)踐體驗(yàn)：如果條件允許，組織學(xué)生體驗(yàn)射箭運(yùn)動(dòng)，親身體驗(yàn)射箭的技巧和難度，從而更加深刻地理解紀(jì)昌的學(xué)習(xí)過(guò)程。

-寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生以紀(jì)昌學(xué)射為題，寫(xiě)一篇心得體會(huì)或故事續(xù)寫(xiě)，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力。

-主題討論：組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己知道的勤奮學(xué)習(xí)的故事或名言，討論這些故事和名言對(duì)自己的啟發(fā)。

-研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)名人或歷史人物，研究其勤奮學(xué)習(xí)的事跡，并制作成報(bào)告或PPT進(jìn)行展示。

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們是如何通過(guò)勤奮和堅(jiān)持克