11 多姿多彩的民間藝術(shù) 第二課時 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

11多姿多彩的民間藝術(shù)第二課時教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：通過學(xué)習(xí)《道德與法治》四年級下冊統(tǒng)編版第11課《多姿多彩的民間藝術(shù)》第二課時，使學(xué)生了解我國的民間藝術(shù)特點(diǎn)，感受民間藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)對民間藝術(shù)的興趣和熱愛。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在第一課時的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的相關(guān)知識。教材第11課第二課時主要內(nèi)容包括民間藝術(shù)的形式、特點(diǎn)、代表作品等，與學(xué)生在第一課時學(xué)習(xí)的民間藝術(shù)基礎(chǔ)知識相銜接，幫助學(xué)生更全面地了解民間藝術(shù)。同時，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論，激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的興趣，提高學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握民間藝術(shù)的基本概念、種類和特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和對民間藝術(shù)的欣賞能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)踐和交流，提高對民間藝術(shù)的理解和傳承意識。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示民間藝術(shù)作品圖片或?qū)嵨?，如剪紙、泥塑、風(fēng)箏等，激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的興趣。

-情境模擬：設(shè)置模擬制作民間藝術(shù)品的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中感受民間藝術(shù)的魅力。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：分組探討不同民間藝術(shù)的歷史背景、制作工藝和寓意，鼓勵學(xué)生分享個人見解。

-角色扮演：學(xué)生扮演民間藝術(shù)家，介紹自己的藝術(shù)作品，增強(qiáng)對民間藝術(shù)的理解和表達(dá)能力。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在完成民間藝術(shù)作品制作后，反思自己的創(chuàng)作過程和所學(xué)到的知識。

-同伴評價：學(xué)生之間相互評價對方的民間藝術(shù)作品，討論作品的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處，提高審美評價能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解民間藝術(shù)的歷史背景、藝術(shù)特色和代表作品，為學(xué)生提供全面的知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生就民間藝術(shù)的價值和傳承進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生動手制作簡單的民間藝術(shù)品，通過實(shí)際操作加深對民間藝術(shù)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT、視頻等展示民間藝術(shù)圖片和制作過程，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用教學(xué)軟件輔助學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，提供在線資源和工具，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線博物館和藝術(shù)論壇，擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，增加信息的獲取渠道。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：展示一些民間藝術(shù)作品，如剪紙、年畫等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這些作品背后的故事嗎？”

-目的：激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的好奇心和興趣，為深入學(xué)習(xí)民間藝術(shù)打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹民間藝術(shù)的基本概念，包括民間藝術(shù)的定義、分類和特點(diǎn)，結(jié)合具體作品分析。

-案例分析：通過展示不同的民間藝術(shù)作品，如陜西剪紙、江蘇泥塑等，分析其藝術(shù)特點(diǎn)和制作工藝。

-文化內(nèi)涵：講解民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵和歷史價值，如剪紙中的吉祥圖案、泥塑中的民間故事。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生嘗試自己設(shè)計一個簡單的民間藝術(shù)作品，如制作一個簡單的泥塑或剪紙。

-小組討論：學(xué)生分組討論各自設(shè)計的作品，分享創(chuàng)作思路和遇到的問題，互相學(xué)習(xí)。

4.深化理解

-案例分析：通過分析某個具體的民間藝術(shù)案例，如京劇臉譜的含義和演變，讓學(xué)生深入理解民間藝術(shù)的價值。

-實(shí)踐體驗(yàn)：組織學(xué)生參與民間藝術(shù)制作活動，如制作風(fēng)箏、編織中國結(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)民間藝術(shù)的魅力。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的民間藝術(shù)知識，強(qiáng)調(diào)民間藝術(shù)的重要性和保護(hù)傳承的必要性。

-學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，討論如何將民間藝術(shù)融入日常生活，提出自己的想法和建議。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對民間藝術(shù)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們動手制作泥塑和剪紙時的專注和創(chuàng)意讓我印象深刻。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不夠，可能是因?yàn)槲覍τ懻撝黝}的設(shè)計不夠吸引他們。下次我會嘗試設(shè)計更有針對性、更貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的話題，以便激發(fā)他們的參與熱情。

另外，我也注意到在實(shí)踐環(huán)節(jié)，一些學(xué)生對于傳統(tǒng)工藝的技術(shù)掌握不夠熟練，這提示我在今后的課程中，需要更多地進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，同時也可以請一些民間藝術(shù)家來校進(jìn)行現(xiàn)場演示，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過這些改進(jìn)，我相信能讓學(xué)生更深入地理解民間藝術(shù)的內(nèi)涵，更好地傳承和發(fā)揚(yáng)這些寶貴的文化遺產(chǎn)。七、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與情況，對他們的表現(xiàn)給予即時反饋，鼓勵積極發(fā)言和創(chuàng)造性思維，同時引導(dǎo)他們傾聽他人意見，學(xué)會合作與尊重。

2.成果評價：在學(xué)生完成民間藝術(shù)作品的制作后，我會檢查他們的作品，并組織學(xué)生進(jìn)行展示和交流。我會鼓勵學(xué)生分享自己的創(chuàng)作過程和心得，同時倡導(dǎo)學(xué)生之間相互欣賞和學(xué)習(xí)，共同提高藝術(shù)修養(yǎng)。

3.自我反思：我會引導(dǎo)學(xué)生回顧整個學(xué)習(xí)過程，讓他們思考在探索民間藝術(shù)的旅程中收獲了什么，以及如何將這種對民間藝術(shù)的興趣和認(rèn)識轉(zhuǎn)化為日常生活中對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承。通過自我反思，學(xué)生可以更好地理解民間藝術(shù)的內(nèi)涵和價值。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集和整理一系列與民間藝術(shù)相關(guān)的視頻，如民間藝術(shù)家的創(chuàng)作過程、民間藝術(shù)的紀(jì)錄片等，用于課堂導(dǎo)入和教學(xué)輔助，讓學(xué)生直觀感受民間藝術(shù)的美。

-圖片資源：搜集不同民間藝術(shù)作品的圖片，如剪紙、年畫、刺繡等，用于展示和分析民間藝術(shù)的特點(diǎn)和技巧。

-音頻資源：選取一些與民間藝術(shù)相關(guān)的音樂或故事，如地方戲曲、民間故事等，用于增強(qiáng)學(xué)生的文化體驗(yàn)和情感共鳴。

2.閱讀材料：

-教材延伸：提供一些與民間藝術(shù)相關(guān)的閱讀材料，包括民間藝術(shù)的歷史背景、發(fā)展歷程、代表性人物等，幫助學(xué)生更深入地了解民間藝術(shù)的內(nèi)涵。

-文化故事：收集一些關(guān)于民間藝術(shù)的故事和傳說，讓學(xué)生在閱讀中感受民間藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

3.在線工具：

-藝術(shù)教育資源：利用在線藝術(shù)教育資源，如虛擬博物館、在線藝術(shù)課程等，為學(xué)生提供更廣泛的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會。

-創(chuàng)作工具：推薦一些在線藝術(shù)創(chuàng)作工具，如數(shù)字繪畫軟件、3D建模軟件等，幫助學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作和表達(dá)。

-學(xué)術(shù)研究資源：提供一些學(xué)術(shù)研究資源，如學(xué)術(shù)論文、藝術(shù)評論等，讓學(xué)生能夠更深入地研究民間藝術(shù)的理論和實(shí)踐。

4.實(shí)物資源：

-民間藝術(shù)品實(shí)物：收集一些民間藝術(shù)品實(shí)物，如剪紙、泥塑、布藝等，用于課堂展示和實(shí)操體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-制作工具：準(zhǔn)備一些民間藝術(shù)制作工具，如剪刀、彩紙、泥土等，讓學(xué)生在課堂上親自動手嘗試制作民間藝術(shù)品。

5.教學(xué)參考資料：

-教師用書：詳細(xì)介紹了民間藝術(shù)的理論知識、教學(xué)方法、案例分享等，為教師的教學(xué)提供指導(dǎo)和支持。

-學(xué)術(shù)著作：收集一些關(guān)于民間藝術(shù)的學(xué)術(shù)著作，供教師備課和深入研究使用。

-教學(xué)案例：搜集國內(nèi)外優(yōu)秀的民間藝術(shù)教學(xué)案例，供教師參考和借鑒。

6.社會資源：

-文化交流活動：組織學(xué)生參加民間藝術(shù)的文化交流活動，如民間藝術(shù)展覽、文化節(jié)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受民間藝術(shù)的魅力。

-藝術(shù)家講座：邀請民間藝術(shù)家到校進(jìn)行講座，分享他們的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和心得，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)熱情。

-社區(qū)合作：與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)合作，開展民間藝術(shù)相關(guān)的社區(qū)服務(wù)活動，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際，服務(wù)社區(qū)。九、結(jié)語

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起走進(jìn)了多姿多彩的民間藝術(shù)世界，通過觀察、討論和實(shí)踐，我們不僅