1《挑戰(zhàn)第一次》 第1課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

1《挑戰(zhàn)第一次》第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《挑戰(zhàn)第一次》第1課時(shí)，來(lái)源于2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課主要通過(guò)講述主人公小明的第一次挑戰(zhàn)經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生理解面對(duì)新挑戰(zhàn)時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生的擔(dān)憂和恐懼，以及如何勇敢嘗試、克服困難的過(guò)程。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與二年級(jí)學(xué)生已學(xué)的關(guān)于勇氣、自信、合作等道德與法治觀念相聯(lián)系，通過(guò)教材中的故事情境，讓學(xué)生在具體情境中感受挑戰(zhàn)第一次的勇氣，學(xué)會(huì)如何面對(duì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。教材中涉及的具體內(nèi)容包括：小明第一次游泳的經(jīng)歷、小明與朋友們的互動(dòng)、家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：

1.培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)新挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣和自信，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和情緒調(diào)節(jié)能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從他人的鼓勵(lì)和幫助中獲取力量，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

3.激發(fā)學(xué)生積極探索未知領(lǐng)域的興趣，培養(yǎng)勇于嘗試新事物的態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生理解和實(shí)踐面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的正確態(tài)度和行為。具體包括：

-勇于嘗試：通過(guò)小明第一次游泳的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到嘗試新事物的重要性，例如，小明雖然害怕，但最終鼓起勇氣嘗試游泳。

-尋求幫助：讓學(xué)生學(xué)會(huì)在遇到困難時(shí)，如何向他人尋求幫助，比如小明在游泳時(shí)向朋友和教練求助。

-持之以恒：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難不輕言放棄的精神，如小明在游泳過(guò)程中不斷練習(xí)，最終克服了恐懼。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生真正體會(huì)到面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的內(nèi)心掙扎，以及如何有效地突破這種心理障礙。具體包括：

-內(nèi)心掙扎的理解：學(xué)生可能難以理解面對(duì)新挑戰(zhàn)時(shí)的恐懼和焦慮，可以通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬小明面對(duì)游泳時(shí)的心理狀態(tài)，例如，讓學(xué)生表達(dá)自己的擔(dān)憂和害怕。

-突破心理障礙的方法：學(xué)生可能不知道如何克服內(nèi)心的恐懼，教師可以通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享自己克服困難的經(jīng)驗(yàn)，例如，討論在嘗試新事物時(shí)，他們是如何鼓起勇氣的，以及他們從哪里獲得了力量和支持。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，教師首先講解教材中的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的重要性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬教材中的情境，體驗(yàn)小明的情感變化，增強(qiáng)情感共鳴。

3.利用案例研究，分析教材中的例子，讓學(xué)生討論如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)的勇氣和自信。

4.教學(xué)媒體使用上，運(yùn)用多媒體展示故事場(chǎng)景，增加直觀性，同時(shí)使用互動(dòng)式白板，提高學(xué)生的參與度。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，關(guān)于一個(gè)孩子在嘗試新事物時(shí)的緊張和成功，以此吸引學(xué)生的注意力。接著，教師提出問(wèn)題：“你們有沒(méi)有遇到過(guò)第一次做某件事感到害怕的情況？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，從而引出本節(jié)課的主題《挑戰(zhàn)第一次》。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示教材中的《挑戰(zhàn)第一次》故事，通過(guò)生動(dòng)的講述和圖片展示，讓學(xué)生跟隨小明的經(jīng)歷，感受他面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的心理變化。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論故事中的關(guān)鍵點(diǎn)，如小明是如何克服恐懼的，他是如何尋求幫助的，以及他最終是如何成功的。

-教師通過(guò)互動(dòng)式白板，列出勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的步驟，如：評(píng)估挑戰(zhàn)難度、制定計(jì)劃、尋求支持、實(shí)踐嘗試、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，如何應(yīng)用這些步驟來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)，展示他們選擇的一個(gè)新挑戰(zhàn)，并描繪他們?nèi)绾问褂谜n堂上學(xué)的步驟來(lái)克服這個(gè)挑戰(zhàn)。每個(gè)小組需要考慮挑戰(zhàn)的性質(zhì)、可能的障礙、解決策略以及預(yù)期的成果。學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、文字和符號(hào)來(lái)表達(dá)他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)每個(gè)小組簡(jiǎn)要展示他們的海報(bào)，并讓一名代表解釋他們的設(shè)計(jì)理念。隨后，教師總結(jié)本節(jié)課的核心觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣和自信的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中應(yīng)用所學(xué)。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇日記，描述他們?cè)诒局軆?nèi)嘗試的一個(gè)新挑戰(zhàn)，以及他們是如何應(yīng)用的課堂所學(xué)來(lái)克服困難的。六、教學(xué)反思

這節(jié)課孩子們參與度很高，他們通過(guò)角色扮演和小組討論，很好地理解了面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的心理變化和應(yīng)對(duì)策略。我注意到，當(dāng)孩子們分享自己的經(jīng)歷時(shí)，他們更加能夠體會(huì)到故事中小明的情感。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在表達(dá)自己的感受時(shí)還是有些害羞，下次我會(huì)嘗試更多的鼓勵(lì)他們，讓他們更加自信地表達(dá)自己。此外，家庭作業(yè)的反饋也讓我看到，孩子們?cè)谏钪械膶?shí)際應(yīng)用還需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選與《挑戰(zhàn)第一次》主題相關(guān)的視頻片段，如兒童克服恐懼、勇敢嘗試新事物的真實(shí)案例，以及動(dòng)畫(huà)片片段，用于課程導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴。

-圖片資源：收集一系列描繪勇敢、自信、團(tuán)隊(duì)合作等主題的圖片，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象地理解教材內(nèi)容。

-音頻資源：錄制教師朗讀教材中的故事《挑戰(zhàn)第一次》的音頻，以及背景音樂(lè)，用于營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的感知。

2.閱讀材料：

-教材相關(guān)短文：選擇與教材內(nèi)容相輔相成的英文短文，這些短文涵蓋勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)、克服困難、團(tuán)隊(duì)合作等主題，旨在幫助學(xué)生通過(guò)閱讀理解，同時(shí)鞏固和拓展課堂所學(xué)知識(shí)。

-延伸閱讀材料：提供一些關(guān)于勇敢嘗試、自信建設(shè)、心理健康等方面的書(shū)籍和文章推薦，鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，深化對(duì)課程主題的理解。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦使用適合兒童的在線詞典，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中查閱生詞和短語(yǔ)，提高詞匯理解和記憶。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：利用在線聽(tīng)力練習(xí)軟件，提供與教材相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)力技能，同時(shí)加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

-互動(dòng)式白板軟件：使用互動(dòng)式白板軟件，教師可以在課堂上實(shí)時(shí)展示教學(xué)資源，如故事情節(jié)、關(guān)鍵詞匯、思維導(dǎo)圖等，增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性和直觀性。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布課程相關(guān)資料、作業(yè)和反饋，方便學(xué)生隨時(shí)查看和學(xué)習(xí)，同時(shí)教師可以監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果。

4.實(shí)物資源：

-海報(bào)制作材料：提供彩色紙張、剪刀、膠水等材料，供學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)制作海報(bào)使用。

-表情卡牌：制作一套表情卡牌，包含各種情緒表情，用于學(xué)生在角色扮演和討論環(huán)節(jié)表達(dá)自己的情緒。

5.輔助教學(xué)資源：

-教師指導(dǎo)手冊(cè)：提供一本詳細(xì)的教師指導(dǎo)手冊(cè)，包含課程目標(biāo)、教學(xué)步驟、活動(dòng)說(shuō)明和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幫助教師系統(tǒng)地組織和實(shí)施教學(xué)。

-學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)：為學(xué)生準(zhǔn)備一本活動(dòng)手冊(cè)，包含課程相關(guān)的練習(xí)題、討論題和活動(dòng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地參與課堂活動(dòng)。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

在今天的課堂學(xué)習(xí)之后，我為大家布置以下作業(yè)，旨在幫助你們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，更好地理解和實(shí)踐健康生活方式。

-個(gè)人健康生活計(jì)劃：根據(jù)我們?cè)谡n堂上討論的內(nèi)容，每個(gè)人需要制定一個(gè)個(gè)人健康生活計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括飲食、運(yùn)動(dòng)、休息等方面，具體列出每天的目標(biāo)和活動(dòng)。計(jì)劃制定后，請(qǐng)記錄一周內(nèi)的執(zhí)行情況，包括成功的地方和遇到的挑戰(zhàn)。

-健康生活方式短文：撰寫(xiě)一篇短文，分享你對(duì)健康生活方式的理解，包括你在嘗試新健康習(xí)慣時(shí)的體驗(yàn)和感受。短文應(yīng)包括個(gè)人的見(jiàn)解和體驗(yàn)，字?jǐn)?shù)不限，但要求表達(dá)清晰，真情實(shí)感。

2.反饋方式：

-教師批改：我會(huì)在你們提交作業(yè)后進(jìn)行批改，并提供詳細(xì)的反饋。我會(huì)關(guān)注你們制定的計(jì)劃是否具體可行，以及你們?cè)趫?zhí)行過(guò)程中遇到的困難和解決方案。

-課堂分享：在下一堂課上，我會(huì)邀請(qǐng)一些同學(xué)分享他們的健康生活計(jì)劃和執(zhí)行情況。這不僅是一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，也是大家互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)的過(guò)程。分享時(shí)，請(qǐng)準(zhǔn)備好講述你的計(jì)劃內(nèi)容、執(zhí)行心得以及任何你想分享