9《玩的真開心》教學實錄-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

9《玩的真開心》教學實錄-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、教學背景

授課內容：《玩的真開心》

授課年級：一年級

教材版本：統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊。

本節(jié)課旨在通過講述同學們在游戲中遵守規(guī)則、互相合作的經歷，培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、友好相處的意識。通過情境創(chuàng)設、互動討論等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生法治觀念，提高他們在日常游戲和互動中遵守規(guī)則、尊重他人、友好合作的意識。通過本課學習，學生將能夠理解基本的道德規(guī)范，學會在集體活動中展現(xiàn)團結互助的精神，形成初步的集體榮譽感和社會責任感。三、學習者分析

1.學生已經掌握了基本的社交禮儀和簡單的規(guī)則意識，如排隊、輪流等。

2.一年級學生通常對游戲活動充滿興趣，具有較強的參與欲望，但他們的注意力集中時間較短，需要通過多樣化的活動來維持興趣。他們在學習過程中傾向于直觀、形象的學習方式，喜歡動手操作和互動交流。此外，他們具有一定的合作能力，但還需進一步培養(yǎng)。

3.學生可能在理解抽象的道德概念和復雜的社會規(guī)則時遇到困難，如公平競爭、尊重他人等。此外，由于年齡特點，他們在集體活動中可能會出現(xiàn)注意力不集中、行為約束力弱等問題，需要教師通過有效的教學策略進行引導和調整。四、教學資源

-教科書《道德與法治》一年級上冊

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-游戲道具（如玩具、卡片）

-互動白板

-課程配套教學卡片

-角色扮演服裝及道具

-簡單的繪圖工具（如彩筆、紙張）五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過展示一組同學們在操場上快樂游戲的圖片，引導學生觀察圖片中的孩子們是如何游戲的，他們是否遵守規(guī)則，是否友好相處。隨后提問：“你們在游戲中是否遇到過開心或不開心的事情？為什么？”以此引發(fā)學生對遵守規(guī)則、友好相處的思考。

2.新知探索（20分鐘）

內容：教師簡要介紹本課主題《玩的真開心》，并引導學生閱讀課文內容。通過討論課文中的故事情節(jié)，讓學生理解在游戲中遵守規(guī)則、互相合作的重要性。接著，教師通過舉例說明遵守規(guī)則的具體表現(xiàn)，如排隊、輪流、分享等，讓學生認識到這些行為能夠使游戲更加有趣、更加公平。

-教師與學生互動，讓學生分享自己游戲中遵守規(guī)則的例子。

-教師通過角色扮演，模擬游戲中遵守規(guī)則和不遵守規(guī)則的情境，讓學生感受兩種情況下的不同情緒體驗。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

-分組進行“找朋友”游戲，每組學生需要根據(jù)教師提供的線索找到自己的“朋友”。游戲過程中，教師要引導學生遵守規(guī)則，如排隊等候、不爭搶、友好交流等。

-游戲結束后，教師組織學生分享體驗，討論在游戲中遵守規(guī)則的重要性。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師提出一個實際生活中的情景，如在學校食堂排隊打飯，讓學生思考如何在這個情景中遵守規(guī)則、尊重他人。學生分組討論，每組提出一個可行的方案，教師進行點評和總結。

-教師給出一個具體的生活場景，如“在操場上玩滑梯”，讓學生思考在這個場景中可能遇到的問題，以及如何解決這些問題。

-學生分組討論，每組提出一個解決問題的方案，教師邀請幾組同學分享他們的想法，并進行簡要評價。

5.總結與反思（5分鐘）

內容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結在游戲中遵守規(guī)則、友好相處的經驗。同時，教師提出問題：“你們認為在日常生活中還有哪些場合需要遵守規(guī)則？我們應該如何做？”讓學生進行思考和反思。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

內容：教師布置課后作業(yè)，要求學生結合本節(jié)課所學內容，回家后與家長分享在游戲中遵守規(guī)則、友好相處的體會，并嘗試在家庭生活中實踐。六、教學反思與改進

這節(jié)課孩子們對游戲的熱情很高，但我也發(fā)現(xiàn)他們在遵守規(guī)則方面還有提升空間。有的孩子在游戲中過于興奮，忘記了輪流的重要性。下次我會更加注重引導他們理解規(guī)則的意義，可能通過更多的小組活動和角色扮演來加強實踐。另外，我注意到有些孩子在分享自己的經驗時顯得有些緊張，未來我會創(chuàng)造更多機會讓他們在小組內先練習，增強自信。課堂評價方面，我覺得可以增加一些即時反饋，讓學生更清楚地知道自己的表現(xiàn)和進步?？偟膩碚f，我會繼續(xù)調整教學方法，讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中更好地學習和成長。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：包括課堂導入時播放的動畫短片，展示孩子們在游戲中遵守規(guī)則、互相合作的場景，以及課堂結尾時播放的總結視頻，強化學生對課堂內容的理解。

-圖片資源：收集和制作一系列反映孩子們在游戲中遵守規(guī)則、友好相處的圖片，用于課堂討論和情境模擬。

-音頻資源：錄制一些游戲指令和規(guī)則說明的音頻，讓學生在聽力練習中熟悉相關詞匯和表達。

2.閱讀材料：

-編寫或選取適合一年級學生閱讀的簡短故事，這些故事圍繞課堂主題，講述在游戲中遵守規(guī)則、友好相處的例子，幫助學生理解并內化課堂所學。

-設計配套的閱讀理解練習，讓學生在閱讀故事后回答問題，檢驗他們的理解和思考。

3.在線工具：

-利用在線互動白板，教師可以實時展示游戲規(guī)則和情景模擬，增強課堂互動性。

-使用在線游戲平臺，讓學生在模擬游戲中練習遵守規(guī)則，如在線版的“找朋友”游戲，通過虛擬環(huán)境讓學生在游戲中學習合作和尊重他人。

4.教學輔助工具：

-制作教學卡片，包括游戲規(guī)則、角色扮演指示、情感表達等，方便教師快速組織課堂活動。

-設計學生活動手冊，包含課堂練習、家庭作業(yè)和自我評估部分，幫助學生鞏固學習內容。

5.教學參考書籍：

-收集與道德與法治教育相關的參考書籍，為教師提供更多的教學案例和理論支持。

-提供家長指南，幫助家長了解課程內容，鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和社交能力。

6.教學評估工具：

-設計課堂表現(xiàn)評價表，用于記錄學生在課堂活動中的表現(xiàn)，包括遵守規(guī)則、合作意識、參與度等。

-開發(fā)學生自我評估工具，讓學生在課程結束時反思自己的學習過程，評估自己的進步和需要改進的地方。八、九結語九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，今天我們學習了《玩的真開心》這一課，為了幫助大家更好地理解和鞏固所學內容，我為大家布置以下作業(yè)：

1.回家后，與家長分享本節(jié)課你學到的關于在游戲中遵守規(guī)則和友好相處的內容。你可以講述課堂上的例子，也可以分享自己的體驗和感受。

2.完成一份手工作業(yè)：制作一張關于“如何在游戲中遵守規(guī)則”的海報。海報上可以畫上你在游戲中看到的或經歷的遵守規(guī)則的情景，并附上簡短的文字說明。

3.編寫一個小故事，主題是在游戲中如何與同伴友好相處，故事中要體現(xiàn)出遵守規(guī)則、互相幫助的精神。

4.家長協(xié)助孩子進行一次角色扮演，模擬在游戲中遇到的不同情況，如有人不遵守規(guī)則時，應該如何應對。

作業(yè)反饋：

在收到同學們的作業(yè)后，我會及時進行批改和反饋。以下是我對作業(yè)的一些評價和建議：

1.對于分享課堂內容的作業(yè)，大多數(shù)同學都能夠清晰地表達自己的學習體會，但也有部分同學描述不夠詳細，下次可以嘗試更多地分享具體的例子和感受。

2.在手工作業(yè)中，我看到了很多有創(chuàng)意的海報，你們能夠用圖畫和文字生動地表現(xiàn)出遵守規(guī)則的情景。但也有一些同學的作品內容不夠豐富，建議下次在制作海報前先構思好草圖和