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各科中考備考4月至6月備考計(jì)劃各科中考備考4月至6月備考計(jì)劃篇一本學(xué)期對(duì)我們初三物理老師來(lái)說(shuō),有一個(gè)非常重要的工作,即迎接中考。為確保教學(xué)計(jì)劃按期完成,更為了在中考中創(chuàng)造佳績(jī),使學(xué)生在最后一學(xué)期內(nèi)對(duì)初中物理進(jìn)行全面的、針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí),達(dá)到事半功倍的效果,特制定計(jì)劃如下:一、把握中考方向,做到心中有數(shù)1、在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中要狠抓“雙基教學(xué),要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情景,讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷程,學(xué)習(xí)科學(xué)的研究問(wèn)題的方法,學(xué)習(xí)科學(xué)家追求真理精神;讓學(xué)生形成清晰的物理概念及規(guī)律;平時(shí)訓(xùn)練應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查,加強(qiáng)作圖基本功、試題的審題和規(guī)范解題的訓(xùn)練。2、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。物理教學(xué)中要特別注意自己的舉止語(yǔ)言、實(shí)驗(yàn)操作、書(shū)寫(xiě)做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準(zhǔn)確。概念和規(guī)律的形成過(guò)程,要跟學(xué)生一起感知、體會(huì)、形成和掌握。培養(yǎng)學(xué)生的能力,養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認(rèn)真和思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。3、教師積極有效地開(kāi)發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學(xué)生和同伴開(kāi)發(fā)適合學(xué)生實(shí)際的教材資源,多讓學(xué)生制作實(shí)驗(yàn)器材,自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和科學(xué)探究精神。4、每位初中教師要認(rèn)真進(jìn)行中考試題分析,發(fā)揮試題對(duì)我們教學(xué)的導(dǎo)向功能、在中考復(fù)習(xí)中要對(duì)各個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)理解到位、分析到位和練習(xí)到位,知道各個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)在歷年中考中的地位和題型,在復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)、有的放矢,提高學(xué)生的得分率。5、注重“STS”教育,帶領(lǐng)組織學(xué)生開(kāi)展一些綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生從身邊、生活、社會(huì)中廣泛地體驗(yàn)、感悟?qū)W習(xí)物理的意義,增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)和參與實(shí)踐活動(dòng)的能力,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。二、有針對(duì)性教學(xué),決勝千里根據(jù)整個(gè)年級(jí)的分班情況和每個(gè)班的學(xué)生程度,也制定了不同的教學(xué)計(jì)劃。主要是關(guān)注學(xué)生,分層教學(xué)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,仍要抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),做到點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān),人人過(guò)關(guān),在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步開(kāi)拓思路,注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。而對(duì)于7班和8班這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生來(lái)說(shuō),基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)掌握是不成問(wèn)題的,而我們對(duì)這兩個(gè)班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學(xué)生能拿兩科星的目標(biāo),就強(qiáng)調(diào)在復(fù)習(xí)中拓寬思路及學(xué)習(xí)方式多樣化,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,材料信息題可以有效地考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息,并會(huì)用這些信息解決問(wèn)題,在平時(shí)的教學(xué)中,要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)審題、提取信息、建立模型、解決問(wèn)題,這樣才能做到循序漸進(jìn)最后取得好成績(jī)。15和16班是我們第二階段的實(shí)驗(yàn)班,這兩個(gè)班有四分之三的學(xué)生是可以拿優(yōu)分的,所以對(duì)這些學(xué)生我們采取的要求是和7班8班一樣的,但這兩個(gè)班中是存在有四分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí),甚至有一小部分連及格都難的學(xué)生,所以針對(duì)這種情況,就要求教這兩個(gè)班的老師上課的內(nèi)容跨度要很大,既要保證四分之三學(xué)生的提高,還要保證小部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)。而對(duì)于我們平行班的學(xué)生,我們首先需要做的是控制好課堂,最大化地提高聽(tīng)課學(xué)生的數(shù)量。在課堂上,抓住課本最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要求學(xué)生只要掌握最基礎(chǔ)的知識(shí),然后對(duì)這些基礎(chǔ)的知識(shí)多舉一些生活中能讓學(xué)生感興趣的事例,這能幫助學(xué)生能夠更透徹地理解知識(shí)點(diǎn),因?yàn)槲锢硎窃醋杂谏?。這樣做除了幫助學(xué)生理解外,同時(shí)也告訴學(xué)生考試的出題方向,因?yàn)槲覀兊目碱}大多都源自于生活中的物理。對(duì)于一些重要的知識(shí)點(diǎn),在理解的基礎(chǔ)上,我會(huì)讓學(xué)生齊讀幾遍,我認(rèn)為齊讀不光是在文科方面可以用到,在理科方面應(yīng)用到也會(huì)起到很大的幫助。正所謂“讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)”,齊讀不僅可以加深他們的記憶,還可以讓他們進(jìn)一步理解知識(shí)。接下來(lái)反復(fù)地練習(xí),盡可能讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě),這樣不僅可以加深學(xué)生的理解,還能使學(xué)生加深印象,幫助學(xué)生們記憶,這樣做就可以使一些不自覺(jué)的學(xué)生在課堂上把知識(shí)掌握下來(lái),因?yàn)閷W(xué)生不自覺(jué),他們回去也不會(huì)學(xué)習(xí)。另外給他們講的知識(shí)點(diǎn)及輔助的練習(xí)和測(cè)試題也要與實(shí)驗(yàn)班的有所區(qū)別,他們只要練一些最基礎(chǔ)的就行了,而且還要反復(fù)地練,是他們“跳一跳”,能夠得著的;經(jīng)常選一些非常容易中考題,多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學(xué)生,加上給學(xué)生們一些心理暗示,讓他們有自信,覺(jué)得中考不難,都是他們能夠應(yīng)付得來(lái)的。最后在臨近考試的兩個(gè)周內(nèi),結(jié)合全組教師的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)中考的預(yù)期,對(duì)今年的考題進(jìn)行預(yù)測(cè),把這些預(yù)測(cè)的題目特別是計(jì)算題,在多次講解的基礎(chǔ)上,讓他們背,至少把公式給背出來(lái),也可以采用讓他們抄的辦法,只要他們能記,能往卷子上寫(xiě),我們就有希望,再給他們教一些考試技巧,讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上,最大化的得分。所以對(duì)于平行班我們就計(jì)劃以這樣方式來(lái)提高成績(jī)。三、教學(xué)計(jì)劃根據(jù)我們本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間以及各班的情況,我們也制定了兩份計(jì)劃,對(duì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,我們進(jìn)行三輪復(fù)習(xí),而平行班的學(xué)生,我們進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生的第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬結(jié)束,這輪主要是將知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍,夯實(shí)基礎(chǔ),在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,適當(dāng)滲透一些提高性的題目來(lái)拓寬他們的思維。第二輪復(fù)習(xí)(5月底完成)以板塊為主線。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái),使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開(kāi)拓思路、發(fā)展思維,提高分析問(wèn)題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái),從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。第三輪復(fù)習(xí)(最后半個(gè)月):以綜合模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練,以便給自己留下思考的時(shí)間,考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練,以提高解題速度和正確率,并通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,插漏補(bǔ)缺。四、制定目標(biāo)為了實(shí)現(xiàn)學(xué)?!氨N鍫?zhēng)三”的中考目標(biāo),根椐我校學(xué)生的實(shí)際情況,我們初三物理備課組對(duì)中考成績(jī)初步制定如下的目標(biāo):A段人數(shù)350人,合格率70%,優(yōu)秀率40%。各科中考備考4月至6月備考計(jì)劃篇二初三是緊張的一年,時(shí)間緊,學(xué)習(xí)任務(wù)重,作為英語(yǔ)老師既要學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)與其他學(xué)科科學(xué)的搭配,又要幫助學(xué)生簡(jiǎn)化流程,有計(jì)劃地進(jìn)行一輪一輪的復(fù)習(xí),使初三英語(yǔ)備考復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果,幫助學(xué)生取得更好的成績(jī),完成初中整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù),實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的目的。在此,本人就把自己多年面對(duì)中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的一些備考策略和經(jīng)驗(yàn)與大家分享,不足之處希望能與大家交流、討論。一、中考英語(yǔ)備考出現(xiàn)的問(wèn)題中考英語(yǔ)備考最突出的問(wèn)題,就是復(fù)習(xí)方法應(yīng)試性強(qiáng),讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)的格局變小,產(chǎn)生不小的負(fù)面影響,不利于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)而持續(xù)提高和發(fā)展。在我國(guó)的教育實(shí)踐中,復(fù)習(xí)確實(shí)是為考試而做準(zhǔn)備的。對(duì)待考試,就必須在戰(zhàn)略上要“藐視”考試,在戰(zhàn)術(shù)上要重視考試。得當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法對(duì)取得高的考試分?jǐn)?shù)十分有效,但是好的復(fù)習(xí)方法不應(yīng)只為考試而準(zhǔn)備。初中階段英語(yǔ)的復(fù)習(xí),不應(yīng)只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單以考試為目標(biāo),只以考試分?jǐn)?shù)作為學(xué)習(xí)效果好壞的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。更為嚴(yán)重的是,教師在英語(yǔ)復(fù)習(xí)的引領(lǐng)過(guò)程中,更注重讓學(xué)生做成套的試卷和一遍又一遍的習(xí)題講解。一個(gè)沒(méi)有激情的教師,難以創(chuàng)設(shè)一個(gè)有激情的課堂復(fù)習(xí)氛圍,學(xué)生也更難處于積極、活躍的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。課堂英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)對(duì)期末考試的目的性過(guò)強(qiáng),不僅使教師的教學(xué)激情喪失,更使學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣降低。因此,英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)在鞏固英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,更應(yīng)幫助學(xué)生樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好興趣和英語(yǔ)學(xué)習(xí)情懷。二、中考英語(yǔ)備考的策略1.重視詞匯積累和復(fù)習(xí),為備考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)中考備考英語(yǔ)的復(fù)習(xí)階段,既要統(tǒng)覽初一到初三的重要詞匯和知識(shí)點(diǎn),也要把重點(diǎn)放在九年級(jí)英語(yǔ)上,從單詞、短語(yǔ)、句型、句法、短文、習(xí)題等進(jìn)行全面的有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。就拿詞匯的積累與復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)吧,九年級(jí)英語(yǔ)課程共14個(gè)單元,有將近上千個(gè)英語(yǔ)單詞,面對(duì)較大的單詞量,在上課的過(guò)程中詞匯及重點(diǎn)短語(yǔ)的記憶就顯得尤為重要。所以,要求學(xué)生根據(jù)單詞的拼寫(xiě)、漢語(yǔ)對(duì)照等方法,熟練、準(zhǔn)確的記憶每一個(gè)單詞非常重要。比如,patient,既要記住它的形容詞意思“有耐心”,也要記住它的名詞“病人”這個(gè)漢語(yǔ)對(duì)照;secret既要記準(zhǔn)它的名詞對(duì)照的漢語(yǔ)“秘密”,又要記住他形容詞對(duì)照的漢語(yǔ)“秘密的”等。還有像“fallinlovewith愛(ài)上;與……相愛(ài)”等這類短語(yǔ),也是詞匯積累中的關(guān)鍵,不但要在復(fù)習(xí)中達(dá)到熟記,會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀,而且在中考復(fù)習(xí)的階段,最好能進(jìn)行整理、歸類,把這類短語(yǔ)歸到一起,方便學(xué)生復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。當(dāng)然,在復(fù)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn),個(gè)別學(xué)生有這樣一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),以為單詞背過(guò)就“萬(wàn)事大吉”了,其實(shí)不然,單詞和我們的漢字一樣,要想把它刻在腦子里,成為你的一部分,必須反復(fù)的強(qiáng)調(diào),反復(fù)的記憶,反復(fù)的運(yùn)用,這樣才能真正達(dá)到熟悉的目的,提高學(xué)生的詞匯量,為學(xué)生的中考奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然,在中考英語(yǔ)備考中,重視詞匯積累和復(fù)習(xí)的同時(shí),語(yǔ)法的重要性、根基性,基礎(chǔ)性也不容忽視。作為中考英語(yǔ)老師,把重心既要放在積累詞匯上,更要放在掌握語(yǔ)法上,為學(xué)生以后學(xué)好英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。2.進(jìn)行分層復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率由于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)能力等方面的原因,一到初二階段學(xué)生之間其實(shí)已經(jīng)有了很大的差距,再不像初一的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力以及學(xué)生的個(gè)性還沒(méi)有定性。在初三階段,經(jīng)過(guò)幾輪的測(cè)試模擬考試學(xué)生是什么樣的成績(jī),能在中考中發(fā)揮多大的能量,老師其實(shí)已經(jīng)心知肚明。但是本著不放棄每一個(gè)學(xué)生,給每個(gè)學(xué)生中考好好發(fā)揮的機(jī)會(huì),作為初三英語(yǔ)老師,在中考備考復(fù)習(xí)階段根據(jù)學(xué)生的成績(jī)和學(xué)習(xí)能力,就要有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí),這樣才能讓每一個(gè)學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)得到相應(yīng)的提高。比如,對(duì)90―120分的同學(xué),僅僅背課文、單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的情況下進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣咕毩?xí)和復(fù)習(xí)。每天通過(guò)做閱讀理解、完形填空的方式來(lái)提高他們語(yǔ)感和閱讀能力,在閱讀的過(guò)程中既要記住生詞,更要記住生詞的漢語(yǔ)意思;40―100分的學(xué)生顯然是基礎(chǔ)知識(shí)太差,詞匯的積累都沒(méi)過(guò)關(guān),針對(duì)這個(gè)層次的學(xué)生,積累單詞、句型是重點(diǎn)。有計(jì)劃地讓學(xué)生每天記多少個(gè)單詞、句型,再引導(dǎo)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)木湫途毩?xí)題的練習(xí),夯實(shí)他們的基礎(chǔ)知識(shí)等等。只要老師在初三中考備考階段,分層次、有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí),對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),才能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。否則在一刀切的復(fù)習(xí)節(jié)奏下,基礎(chǔ)差的學(xué)生由于跟不上節(jié)奏,產(chǎn)生壓力,這不但會(huì)影響復(fù)習(xí)的效果,也不利于應(yīng)對(duì)中考。3.綜合復(fù)習(xí),瞄準(zhǔn)中考題型,實(shí)現(xiàn)胸有成竹綜合復(fù)習(xí)階段是中考備考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段,老師除了給學(xué)生講一些會(huì)考指導(dǎo)方面的內(nèi)容,還要精講細(xì)講中考試卷上可能出現(xiàn)的每一種題型:首先,必須注意的是單項(xiàng)選擇題,這一題型是基礎(chǔ)知識(shí)題,雖然簡(jiǎn)單,應(yīng)對(duì)這種題型也需要學(xué)生有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)歷年的中考總結(jié),我們發(fā)現(xiàn)單項(xiàng)選擇題不但是提分速度較快,而且學(xué)生容易達(dá)到目的,容易接受;其次,復(fù)習(xí)任務(wù)完型及閱讀理解題,這類題型不但要給學(xué)生講做題的方法,也要注意提高學(xué)生的理解能力。在歷年中考中,這種題型是學(xué)生失分最多,也是最容易讓學(xué)生出錯(cuò)的。所以,學(xué)生在碰到這種題型時(shí)就會(huì)不自由主地緊張,不知所措,思想混亂,總覺(jué)得理解不透,不知道問(wèn)的是什么?但是對(duì)于這類題型只要掌握了正確的方法,讓學(xué)生充滿信心,不慌不忙地閱讀,并結(jié)合前面左右的單詞,結(jié)合上下文,那就有可能發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)確答案,取得高分;第三,在綜合復(fù)習(xí)中,有一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)――錯(cuò)題本,一定要讓學(xué)生在綜合復(fù)習(xí)的過(guò)程中準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,把易錯(cuò)的題整理在錯(cuò)題本上,注意復(fù)習(xí),掌握要領(lǐng),避免在中考時(shí)易錯(cuò)的題再出錯(cuò)。當(dāng)然,對(duì)于易錯(cuò)題的整理,不但要讓學(xué)生掌握答題的方法,還要分析易錯(cuò)的原因,知其然,知其所以然,才能真正防止錯(cuò)誤重現(xiàn)。在綜合復(fù)習(xí)階段,老師不但要分層次,也要注意方式方法,不能給學(xué)生過(guò)多的壓力,要營(yíng)造輕松、積極、向上的復(fù)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生覺(jué)得每天都在進(jìn)步,從而增加他們迎接中考的信心,為中考做好心理和知識(shí)上的充分準(zhǔn)備,讓學(xué)生取得更加理想的成績(jī)。在中考綜合復(fù)習(xí)過(guò)程中,作為初三英語(yǔ)教師,我們要在學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏快、強(qiáng)度大、任務(wù)繁重、時(shí)間有限的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中,根據(jù)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況和接受能力,采取不同的、恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)教學(xué)方法,滿足學(xué)生關(guān)鍵時(shí)期的復(fù)習(xí)需要。從而發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,幫助他們做好高考英語(yǔ)復(fù)習(xí),讓他們?cè)诳荚囍幸徽股焓郑孟赂叻?,邁出人生的重要一步。中考的英語(yǔ)試題大家都是知道的,有聽(tīng)力題、選擇題還有完形填空題、閱讀理解題,語(yǔ)法填空題和改錯(cuò)題,也有書(shū)面表達(dá)題,也就是寫(xiě)作題。所以作為中考英語(yǔ)老師我們?cè)诮o學(xué)生輔導(dǎo)教學(xué)時(shí),要結(jié)合這些題型有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生熟悉題型,增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力,提高他們的自信心。雖然初中學(xué)生才真正開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)這樣一門外語(yǔ)有一定的學(xué)習(xí)壓力,但是英語(yǔ)卻是初中課程設(shè)置里最重要的一門課程,直接關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)考試。所以,在初三階段如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)英語(yǔ),把初一到初三的英語(yǔ)詞語(yǔ)、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、句型、精美短文進(jìn)行有效的提練、歸類、整理,是保證復(fù)習(xí)效率,提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的關(guān)鍵。在中考備考復(fù)習(xí)階段,老師不但要充了解學(xué)生,根據(jù)他們的需要分層次的復(fù)習(xí),還要讓每一個(gè)學(xué)生從詞匯到句型、閱讀、寫(xiě)作等方面進(jìn)行循序漸進(jìn)式的綜合復(fù)習(xí),為學(xué)生的中考做好準(zhǔn)備,增強(qiáng)信心,學(xué)生才能坦然應(yīng)試,取得理想成績(jī)。各科中考備考4月至6月備考計(jì)劃篇三1、第一輪復(fù)習(xí)的形式第一輪復(fù)習(xí)的目的是要過(guò)三關(guān):(1)過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等,沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。(2)過(guò)基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過(guò)基本技能關(guān)。如,給你一個(gè)題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能。基本宗旨:知識(shí)系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu),可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元:實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)初步等;將幾何部分分為六個(gè)單元:幾何基本概念,相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、

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