2023七年級英語上冊 Module 2 My family Unit 2 These are my parents教學(xué)實(shí)錄 （新版）外研版

2023七年級英語上冊Module2MyfamilyUnit2Thesearemyparents教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2023七年級英語上冊Module2MyfamilyUnit2Thesearemyparents的教學(xué)實(shí)錄，使用外研版教材。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握家庭成員的英語表達(dá)，學(xué)會使用"Thisis"和"Theseare"介紹人物。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的家庭介紹，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。同時，本節(jié)課還將滲透家庭觀念教育，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過互動交流，提升使用英語介紹家庭成員的能力，增強(qiáng)語言的實(shí)際運(yùn)用技能。同時，通過了解不同文化中家庭成員的稱謂和關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的理解和尊重。此外，通過討論和思考家庭成員的角色和責(zé)任，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)其批判性和邏輯性思維。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何用英語介紹家庭成員。課程將以"Myfamily"為主題，通過學(xué)習(xí)Unit2"Thesearemyparents"，使學(xué)生能夠掌握基本的家庭成員詞匯，如"mother"、"father"、"brother"、"sister"等，以及相應(yīng)的介紹句型"Thisismy..."和"Thesearemy..."。課程將結(jié)合教材中的插圖和對話，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中進(jìn)行語言實(shí)踐。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握家庭成員的英語詞匯，學(xué)會使用"Thisismy..."和"Thesearemy..."句型進(jìn)行介紹。

難點(diǎn)：正確區(qū)分和使用"Thisis"與"Theseare"在不同情境下的用法，以及在句子中正確使用be動詞。

課程中，學(xué)生將通過聽、說、讀、寫的活動來學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。在說的方面，學(xué)生將通過角色扮演和小組討論來練習(xí)介紹家庭成員；在聽的方面，學(xué)生將聽錄音并理解對話內(nèi)容；在讀的方面，學(xué)生將閱讀教材中的對話和故事，理解其含義；在寫的方面，學(xué)生將練習(xí)編寫簡單的介紹性句子，鞏固所學(xué)知識。通過這些活動，學(xué)生將能夠更好地掌握重點(diǎn)內(nèi)容，并克服難點(diǎn)問題。四篇標(biāo)識：四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置生活化的場景，讓學(xué)生在模擬家庭介紹的情境中自然地學(xué)習(xí)和使用目標(biāo)語言。

2.互動討論法：鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行交流討論，通過問答和角色扮演等活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計相關(guān)的語言任務(wù)，如制作家庭樹，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示家庭成員的圖片和英文表達(dá)，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生記憶。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生通過聽錄音來提高理解和發(fā)音能力。

3.互動式白板：利用白板進(jìn)行實(shí)時書寫和修改，增加課堂互動性，提高學(xué)生的參與度。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過講述一個關(guān)于“悖論酒店”的故事，讓學(xué)生思考邏輯悖論的有趣之處。

目的：激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引出邏輯推理的重要性。

具體分析：故事講述一位旅行者到達(dá)一家酒店，酒店規(guī)定如果有少于一半的房間被預(yù)訂，那么所有房間都將被預(yù)訂。旅行者預(yù)訂了一個房間，卻引發(fā)了是否所有房間都被預(yù)訂的悖論。這個故事讓學(xué)生初步感受邏輯的復(fù)雜性和趣味性。

2.講授新知

概念講解：詳細(xì)解釋邏輯推理的基本概念，如概念、判斷、推理。

具體分析：使用簡單的例子，如“所有的人都是會死的，蘇格拉底是人，因此蘇格拉底會死”，來解釋三段論的邏輯結(jié)構(gòu)。

演繹推理：通過具體實(shí)例，如數(shù)學(xué)定理的證明，展示演繹推理的應(yīng)用。

歸納推理：使用天氣預(yù)報的例子，說明如何通過觀察過去的數(shù)據(jù)歸納出未來的天氣趨勢。

邏輯謬誤：通過錯誤論證的例子，如“因?yàn)樗械奶禊Z都是白色的，所以所有的白色東西都是天鵝”，來講解邏輯謬誤。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計一些邏輯判斷題，如“下列哪個推理是有效的？”讓學(xué)生在課堂上作答。

具體分析：提供幾個選項(xiàng)，讓學(xué)生判斷哪個選項(xiàng)符合邏輯推理的規(guī)則。

小組討論：讓學(xué)生分組討論一個邏輯問題，如“如何證明地球是圓的？”

具體分析：每組學(xué)生需要提出自己的論證方法，并在班上分享。

4.深化理解

案例分析：分析一個哲學(xué)問題，如“如果一棵樹在森林里倒下，沒有人在場聽到，它是否發(fā)出聲音？”

具體分析：引導(dǎo)學(xué)生思考觀察者對事件的影響，以及邏輯推理在解決哲學(xué)問題中的應(yīng)用。

辯論活動：組織學(xué)生辯論“科技發(fā)展是否應(yīng)該限制”等話題。

具體分析：學(xué)生需要在辯論中運(yùn)用邏輯推理來支持自己的觀點(diǎn)，并反駁對方的論點(diǎn)。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：總結(jié)本節(jié)課的邏輯推理知識，強(qiáng)調(diào)演繹推理和歸納推理的區(qū)別和聯(lián)系。

具體分析：通過思維導(dǎo)圖的形式，展示邏輯推理的知識結(jié)構(gòu)。

學(xué)生反饋：讓學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，如“我在討論中學(xué)會了如何構(gòu)建邏輯論證”。

具體分析：鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出如何改進(jìn)邏輯思維能力的建議。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過生動的案例和互動活動，讓學(xué)生對邏輯推理有了更直觀的認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在演繹推理方面表現(xiàn)得比較積極，能夠迅速掌握三段論的基本結(jié)構(gòu)。但在歸納推理部分，一些學(xué)生對于如何從個別案例中提煉出一般性結(jié)論還顯得有些迷茫。我意識到，對于這部分內(nèi)容，我需要提供更多的實(shí)例和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用歸納推理。此外，辯論活動雖然激發(fā)了學(xué)生的熱情，但時間分配上有些不足，下次我會調(diào)整時間，確保每個學(xué)生都有充分的發(fā)言機(jī)會?？偟膩碚f，我對學(xué)生們在邏輯思維上的進(jìn)步感到欣慰，同時也發(fā)現(xiàn)了需要改進(jìn)的地方，我會繼續(xù)努力，讓每一堂課都更加完美。七、結(jié)語

本節(jié)課通過引入有趣的悖論故事，讓學(xué)生初步領(lǐng)略了邏輯推理的魅力。在講授新知環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了邏輯推理的基本概念，并通過實(shí)例讓學(xué)生理解演繹推理和歸納推理的應(yīng)用。在鞏固練習(xí)和深化理解環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，通過練習(xí)和辯論活動提高了邏輯思維能力。盡管在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于歸納推理的理解還有待提高，以及辯論活動中時間分配上的小問題，但整體而言，學(xué)生們對邏輯推理的興趣和認(rèn)識都有了顯著提升。我將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容，確保學(xué)生們能夠在邏輯思維的道路上走得更遠(yuǎn)。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選與家庭成員介紹相關(guān)的視頻片段，如家庭聚會、節(jié)日慶祝等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-圖片資源：收集不同家庭成員的圖片，包括父母、兄弟姐妹等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生記憶和掌握家庭成員的英文表達(dá)。

-音頻資源：使用教材中的聽力練習(xí)音頻，以及在線英語聽力資源，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

2.閱讀材料：

-文本資源：選擇一些簡短的英文故事或文章，內(nèi)容圍繞家庭和親情，如介紹某個家庭成員的愛好、職業(yè)等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)家庭成員的相關(guān)詞匯和表達(dá)。

-擴(kuò)展閱讀：提供一些關(guān)于家庭文化的英文閱讀材料，讓學(xué)生了解不同文化背景下家庭成員的關(guān)系和稱呼。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦使用一些英英詞典網(wǎng)站，如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，讓學(xué)生在查找單詞時能夠看到詳細(xì)的詞義和用法例句。

-聽力練習(xí)軟件：利用一些在線英語聽力練習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供不同難度的聽力材料，讓學(xué)生自主練習(xí)聽力。

-語法練習(xí)工具：使用在線語法練習(xí)網(wǎng)站，如Grammarly或PurdueOWL，幫助學(xué)生鞏固語法知識，提高寫作能力。

4.互動學(xué)習(xí)平臺：

-利用學(xué)校的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，如Moodle或Blackboard，上傳課程資料，包括PPT、練習(xí)題、閱讀材料等，方便學(xué)生隨時復(fù)習(xí)和自學(xué)。

-開設(shè)在線論壇或討論區(qū)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行交流，討論與課程相關(guān)的話題，如家庭成員的趣事、家庭文化差異等。

5.教學(xué)游戲：

-設(shè)計一些與家庭成員介紹相關(guān)的教學(xué)游戲，如記憶游戲、角色扮演游戲等，通過游戲讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-利用教學(xué)游戲軟件，如Kahoot!或Quizlet，創(chuàng)建家庭成員詞匯的小測驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)成果。

6.家庭作業(yè)管理：

-使用家庭作業(yè)管理平臺，如GoogleClassroom或Edmodo，布置和收集家庭作業(yè)，提供在線反饋，確保作業(yè)的及時完成和有效批改。

-提供在線家庭作業(yè)輔導(dǎo)資源，如數(shù)學(xué)練習(xí)網(wǎng)站或?qū)懽髦笇?dǎo)視頻，幫助學(xué)生在家中也能獲得有效的學(xué)習(xí)支持。

7.文化資源：

-引入不同國家的家庭成員稱謂和文化習(xí)俗的資料，如中西方家庭成員的稱呼差異，讓學(xué)生了解多元文化。

-利用在線資源，如YouTube上的文化介紹視頻，讓學(xué)生觀看并討論不同文化中的家庭結(jié)構(gòu)和關(guān)系。

8.教師專業(yè)發(fā)展資源：

-利用在線教育資源平臺，如Teachable或Coursera，參與專業(yè)發(fā)展課程，提升自己的教學(xué)方法和課程設(shè)計能力。

-參加教育研討會和在線工作坊，與同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獲取新的教學(xué)靈感和資源。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

1.個人健康生活計劃：要求學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)到的健康生活方式的核心要素，制定一份個人健康生活計劃。計劃應(yīng)包括飲食、運(yùn)動、睡眠、心理等方面，具體列出每天的目標(biāo)和計劃執(zhí)行的步驟。學(xué)生需要在一周內(nèi)按照計劃執(zhí)行，并記錄每天的執(zhí)行情況，包括成功的地方和遇到的挑戰(zhàn)。

2.短文撰寫：學(xué)生需要撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，內(nèi)容應(yīng)包括對健康生活方式的個人理解，以及執(zhí)行個人健康生活計劃一周后的體驗(yàn)和感受。短文應(yīng)結(jié)構(gòu)清晰，觀點(diǎn)明確，用詞準(zhǔn)確，能夠反映出學(xué)生對健康生活方式的深入思考。

反饋方式：

1.教師批改：教師將仔細(xì)批改每位學(xué)生的健康生活計劃和短文，提供詳細(xì)的書面反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。反饋將重點(diǎn)關(guān)注計劃的可行性、執(zhí)行情況的真實(shí)性以及短文內(nèi)容的思想性和語言表達(dá)。

2.課堂分享：在下一堂課上，教