四年級語文園地三教案

四年級語文園地三教案四年級語文園地三教案篇一本次語文園地看起來內(nèi)容板塊不多，只有三部分：“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”，但是實質(zhì)上需要掌握的東西并不少，甚至說容量相當(dāng)大?！敖涣髌脚_”是對于本組課文內(nèi)容的復(fù)習(xí)，從課文片段中學(xué)會觀察；“語句段運用”著重于詞語的恰當(dāng)應(yīng)用；“日積月累”是諺語的積累――關(guān)于秋天的民諺。1、教學(xué)效果（思效）。語文園地是提供給學(xué)生語文實踐活動，提高學(xué)生語文實踐能力的教學(xué)平臺。語文園地形式多樣，內(nèi)涵豐富，既發(fā)端于整組教材，又對教材做了相應(yīng)的拓展延伸；既溝通了課內(nèi)外學(xué)習(xí)，又架起了書本知識和實踐活動的橋梁。學(xué)生通過園地的學(xué)習(xí)，對于本組課文的內(nèi)容又有了更深的理解，從《蟋蟀的住宅》《爬山虎的腳》兩篇課文片段中學(xué)會細(xì)致觀察、學(xué)會連續(xù)觀察、學(xué)會多角度觀察。關(guān)于“連一連，為下面的動物找到家”學(xué)生非常感興趣，這道題目并不難，但是考察的是學(xué)生的生活常識，因為我們這些城市里的孩子對于“豬圈”“馬廄”這些東西是相當(dāng)陌生的。結(jié)合四年級學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)識特點。我用學(xué)生喜聞樂見的形式組織學(xué)生創(chuàng)設(shè)“過關(guān)游戲”等情境，把枯燥無味的知識點鏈接，讓學(xué)生在輕松愉快中領(lǐng)略知識的要點，提高語文學(xué)習(xí)的能力。不足之處：不應(yīng)該局限于課本，可以適當(dāng)拓寬一些，讓學(xué)生能夠涉獵更多的知識和領(lǐng)域。關(guān)于秋天的諺語，熟讀成誦，簡單了解，但是在運用方面會有一定難度。2、教學(xué)收獲（思得）。（1）學(xué)會觀察。在課文學(xué)習(xí)的時候，學(xué)生雖然對于課文有了一定程度的理解，但是理解得并不是很透徹，經(jīng)過學(xué)習(xí)園地的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于“觀察”這一問題有了更深層次的認(rèn)識：在生活中不僅要學(xué)會細(xì)致觀察，連續(xù)觀察，而且要充分利用眼睛看、耳朵聽、用心想，這不僅對于學(xué)生的生活是個指導(dǎo)，對于學(xué)生寫作也有很大作用。（2）倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。新課標(biāo)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。所以在教學(xué)時注意不將學(xué)生局限于課本之內(nèi)，而是把知識進(jìn)行深入分析，比如“逐漸”“最多”這樣的詞語看著簡單，但是在語言表達(dá)方面卻起著重要的作用。無論在哪個環(huán)節(jié)，都必須尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，遇到問題老師不要急于向?qū)W生解答，而是放給學(xué)生充足的時間進(jìn)行討論和交流，鼓勵學(xué)生充分大膽地發(fā)表自己的意見。3、不足之處（思失）。本學(xué)習(xí)園地看著內(nèi)容很少，但是這節(jié)課的學(xué)習(xí)并不輕松，所以教學(xué)過程顯著有點匆忙，學(xué)生掌握得不深不透。尤其是“語句段運用”部分，學(xué)生有點一知半解的感覺。4、改進(jìn)措施（思改）。如何讓學(xué)生把感興趣的事物寫得有趣，這是老師需要思考的地方。日積月累環(huán)節(jié)，老師不需要過多的講解，只需要學(xué)生美美地讀，靜靜地悟，在朗朗的讀書中就可以完成語言的積累。四年級語文園地三教案篇二一、教材說明這個園地有四項內(nèi)容，分別是數(shù)筆畫填空、看圖讀詞語、讀字涂色和背兒歌。二、教學(xué)建議第一項“我會填”。題中有三個花瓶，瓶上分別寫著筆畫數(shù)。要求學(xué)生數(shù)一數(shù)題中的六個字各有幾畫，把字填在相應(yīng)的花朵里。教師只需指導(dǎo)學(xué)生弄清題目的要求，由學(xué)生自己數(shù)，自己填。教師檢查后可讓學(xué)生說說填寫的過程。有的是逐個數(shù)，逐個填；有的是先把每個字的筆畫數(shù)數(shù)出來在字旁寫個小數(shù)字，再歸類填寫。方法不同，填對即可。教師要鼓勵學(xué)生善于想辦法，增強(qiáng)其成就感。第二項“看看讀讀”。這項練習(xí)是通過讀，幫助學(xué)生鞏固生字，逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語言習(xí)慣，知道說不同的事物要用不同的量詞。教學(xué)時要采用多種形式的讀加深學(xué)生對語言的感受。還可以對口令：甲說數(shù)量詞，乙說事物名稱；甲說事物名稱，乙配上數(shù)量詞說詞語。或者用貼量詞卡片做填空題：一樹、一山等。第三項“讀讀畫畫”，是采用讀讀字，涂涂色的方式來復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字。圖中14個字分別帶有“艸、扌、”。題目以“花”為例提示了涂的要求，即“艸”的字涂綠色，“扌”的字涂藍(lán)色，的字涂紅色。課前應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆。練習(xí)可按三步進(jìn)行：1弊匝∫桓鱟摯頭先順時針方向讀，再逆時針方向讀（同桌兩人互讀也可）；2泵魅吠可的要求，學(xué)生自己涂色；3狽盅丈讀同一偏旁的字。第四項“讀讀背背”，內(nèi)容是一首辨別方向的兒歌。要求學(xué)生能正確流利地朗讀、背誦，知道看太陽辨方向的方法。先要求學(xué)生借助拼音讀正確，讀通順，再幫助學(xué)生弄清方法：因為太陽總是從東方升起，所以早晨面向太