4《試種一粒籽》第一課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4《試種一粒籽》第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容為《試種一粒籽》第一課時(shí)，教材為統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)道德與法治。本節(jié)課主要圍繞種子發(fā)芽的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命的成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的觀察力和責(zé)任心。課程內(nèi)容包括觀察種子的形態(tài)、了解種子發(fā)芽的條件、種植種子的方法以及記錄種子生長(zhǎng)過(guò)程等。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)踐，理解種子生長(zhǎng)的基本過(guò)程和條件。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄和分享觀察結(jié)果，提高表達(dá)和交流能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示種子發(fā)芽的視頻或?qū)嵨铮ぐl(fā)學(xué)生對(duì)生命成長(zhǎng)的興趣。

-情境模擬：讓學(xué)生模擬種植種子的過(guò)程，親身體驗(yàn)種子發(fā)芽的條件和過(guò)程。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論種子發(fā)芽的必要條件和如何照顧種子，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀察到的現(xiàn)象和想法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演小園丁，通過(guò)角色扮演來(lái)模擬照顧植物的過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和責(zé)任感。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生回顧種植過(guò)程，反思自己在種植活動(dòng)中做得好和不好的地方。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生相互展示自己的種植記錄，并進(jìn)行評(píng)價(jià)，以此提高學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授種子生長(zhǎng)知識(shí)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和觀察實(shí)驗(yàn)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生扮演小園丁角色，親自參與種植實(shí)驗(yàn)，觀察種子的生長(zhǎng)過(guò)程。

3.使用實(shí)物種子、生長(zhǎng)記錄表和多媒體工具（如植物生長(zhǎng)視頻），輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

首先，通過(guò)實(shí)物展示和視頻資料，讓學(xué)生觀察種子的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。接著，講解種子發(fā)芽的過(guò)程，包括吸水、膨脹、發(fā)芽等階段，并強(qiáng)調(diào)適宜的溫度、水分和土壤等條件對(duì)種子發(fā)芽的重要性。隨后，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中《試種一粒籽》的內(nèi)容，讓學(xué)生跟隨教材的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)如何種植種子，并記錄種子的生長(zhǎng)過(guò)程。

在學(xué)生理解了種子發(fā)芽的基本知識(shí)后，進(jìn)行小組討論。將學(xué)生分成若干小組，每組討論以下問(wèn)題：

-種子在發(fā)芽過(guò)程中需要哪些條件？

-如何在家庭環(huán)境中種植一粒種子？

-如何記錄和觀察種子的生長(zhǎng)過(guò)程？

每個(gè)小組討論后，選派代表分享討論結(jié)果，教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

分發(fā)種子、花盆、土壤等材料，讓學(xué)生親自動(dòng)手種植一粒種子。在種植過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決種植過(guò)程中遇到的問(wèn)題。種植完成后，讓學(xué)生記錄下種子的生長(zhǎng)情況，包括種子的發(fā)芽時(shí)間、生長(zhǎng)速度、變化等。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括種子的結(jié)構(gòu)、發(fā)芽條件、種植方法以及記錄生長(zhǎng)過(guò)程等。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)種植種子需要耐心和責(zé)任心，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中繼續(xù)觀察種子的生長(zhǎng)，并記錄下來(lái)。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，布置課后作業(yè)：學(xué)生需要繼續(xù)觀察種子的生長(zhǎng)，并撰寫(xiě)觀察日記。六、教學(xué)反思與改進(jìn)七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集種子發(fā)芽過(guò)程的視頻，用于導(dǎo)入課程，直觀展示種子從發(fā)芽到成長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程。

-圖片資源：準(zhǔn)備不同種子和植物生長(zhǎng)階段的圖片，輔助講解種子結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)條件。

-音頻資源：錄制種子生長(zhǎng)的聲音，如水滴聲、土壤聲，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

2.閱讀材料：

-教材配套閱讀：提供《試種一粒籽》相關(guān)背景資料，幫助學(xué)生深入了解種子種植的意義。

-擴(kuò)展閱讀：精選與種子生長(zhǎng)、環(huán)境保護(hù)相關(guān)的短文，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

3.實(shí)物資源：

-種子樣本：準(zhǔn)備不同種類(lèi)的種子樣本，讓學(xué)生直觀觀察種子的外形和結(jié)構(gòu)。

-種植工具：提供花盆、土壤、噴水壺等種植工具，讓學(xué)生親身體驗(yàn)種植過(guò)程。

4.記錄工具：

-生長(zhǎng)記錄表：設(shè)計(jì)用于記錄種子生長(zhǎng)情況的表格，幫助學(xué)生系統(tǒng)記錄觀察數(shù)據(jù)。

-繪圖工具：提供彩筆、畫(huà)紙等繪圖工具，鼓勵(lì)學(xué)生繪制種子生長(zhǎng)的圖畫(huà)。

5.在線(xiàn)資源：

-植物生長(zhǎng)模擬軟件：利用在線(xiàn)模擬軟件，讓學(xué)生模擬種植過(guò)程，加深對(duì)種子生長(zhǎng)條件的理解。

-教育平臺(tái)資源：使用教育平臺(tái)上的相關(guān)課程資源，如教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)生互動(dòng)論壇等，提高學(xué)習(xí)效率。

6.教師支持：

-教師指導(dǎo)手冊(cè)：準(zhǔn)備詳細(xì)的教師指導(dǎo)手冊(cè)，包括教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

-教師培訓(xùn)：組織教師參與相關(guān)培訓(xùn)，提升教學(xué)技能和對(duì)課程資源的運(yùn)用能力。

7.學(xué)生支持：

-學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同探討種子種植的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-家長(zhǎng)參與：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或通訊，讓家長(zhǎng)了解課程內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的種植活動(dòng)，提供家庭支持。

8.評(píng)估工具：

-學(xué)生評(píng)價(jià)表：設(shè)計(jì)用于評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)表，包括知識(shí)掌握、技能應(yīng)用和情感態(tài)度。

-教學(xué)反饋問(wèn)卷：收集學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方法和資源的反饋，用于教學(xué)改進(jìn)。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這個(gè)學(xué)期的《試種一粒籽》課程已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間，我觀察到學(xué)生們對(duì)種子種植的興趣很濃厚。通過(guò)課堂提問(wèn)和小組討論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠理解種子發(fā)芽的基本條件和過(guò)程。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們親自動(dòng)手種植，觀察種子的生長(zhǎng)，這提高了他們的實(shí)踐操作能力。我還注意到，學(xué)生們?cè)谟涗浄N子生長(zhǎng)過(guò)程時(shí)，能夠詳細(xì)地記錄下每天的變化，這表明他們的觀察能力和記錄能力有所提升。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在種植過(guò)程中耐心不足，對(duì)種子的照顧不夠細(xì)致。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)學(xué)生們?cè)诜N植過(guò)程中表現(xiàn)出的不足，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中做出以下改進(jìn)。首先，我會(huì)增加關(guān)于種子生長(zhǎng)周期和生態(tài)知識(shí)的講解，讓學(xué)生們更加了解種子生長(zhǎng)的每一個(gè)階段，以及如何科學(xué)地照顧植物。其次，我會(huì)引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組間的種植比賽，以此來(lái)提高學(xué)生的參與度和耐心。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诜N植過(guò)程中進(jìn)行更多的探索，比如嘗試不同的土壤和水分條件，看看對(duì)種子生長(zhǎng)有什么影響。最后，我會(huì)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)參與到孩子的種植活動(dòng)中來(lái)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的家庭責(zé)任感，還能讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)這些改進(jìn)，我相信學(xué)生們?cè)诜N子種植方面的表現(xiàn)會(huì)有所提升。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

在本節(jié)課結(jié)束后，我給學(xué)生們布置了以下作業(yè)：首先，每位學(xué)生需要制定一個(gè)個(gè)人種子種植計(jì)劃，詳細(xì)記錄他們打算如何照顧自己的種子，包括澆水、施肥和觀察等環(huán)節(jié)，并持續(xù)記錄種子的生長(zhǎng)情況一周。其次，學(xué)生們需要撰寫(xiě)一篇關(guān)于種子種植體驗(yàn)的短文，分享他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中學(xué)到的知識(shí)、遇到的困難和解決問(wèn)題的方法。這篇短文應(yīng)該包含個(gè)人的見(jiàn)解和體驗(yàn)，以及對(duì)于種子生長(zhǎng)條件的理解和感悟。

2.反饋方式

在作業(yè)提交后，我會(huì)認(rèn)真批改每一份作業(yè)，給出具體而詳細(xì)的反饋。我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生們對(duì)種子生長(zhǎng)條件的理解程度，以及他們?cè)诜N植過(guò)程中的耐心和細(xì)致程度。對(duì)于短文，我會(huì)關(guān)注學(xué)生們是否能夠