22《我們奇妙的世界 》 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年語文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

22《我們奇妙的世界》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年語文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、課程背景與目標(biāo)定位

《我們奇妙的世界》是2023-2024學(xué)年語文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材中的一篇課文。本文通過描繪自然界的奇妙現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。本節(jié)課旨在讓學(xué)生在欣賞課文優(yōu)美的文字和描繪的同時(shí)，了解自然界的奇妙之處，感受作者對(duì)自然的熱愛之情。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握課文中的生字詞，理解課文大意，培養(yǎng)閱讀理解能力，并能夠運(yùn)用課文中的表達(dá)方式，進(jìn)行仿寫練習(xí)。二篇標(biāo)識(shí)：課程目標(biāo)設(shè)定

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)課文《我們奇妙的世界》，學(xué)生能夠正確拼讀生字詞，理解詞語在句子中的含義，并能運(yùn)用到實(shí)際語境中。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過課文內(nèi)容進(jìn)行觀察、思考和提問，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.文化理解與傳承：讓學(xué)生了解自然界的奇妙現(xiàn)象，增強(qiáng)對(duì)自然美的感悟，傳承和弘揚(yáng)熱愛自然、珍惜資源的文化傳統(tǒng)。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生欣賞課文中的優(yōu)美文字和描繪，激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的文學(xué)作品。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《我們奇妙的世界》是一篇描繪自然之美的課文，主題內(nèi)容主要圍繞自然界中的各種奇妙現(xiàn)象展開。課文通過生動(dòng)的語言和形象的描繪，讓學(xué)生感受到大自然的神奇與美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的探索興趣。

-描述天空、大地、動(dòng)植物等自然元素的奇妙之處。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的自然之美。

-傳達(dá)對(duì)自然的敬畏和熱愛之情。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-生字詞的學(xué)習(xí)與掌握，如“浩瀚、閃爍、瑰麗”等。

-理解課文中的比喻和擬人等修辭手法。

-培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和對(duì)自然美的感知力。

-難點(diǎn)：

-對(duì)課文中的抽象概念進(jìn)行具體化理解，如“宇宙的奧秘”、“生命的奇跡”等。

-分析課文的結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)，如總分總的結(jié)構(gòu)，以及如何通過細(xì)節(jié)描繪展現(xiàn)主題。

-引導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活中的自然現(xiàn)象聯(lián)系起來，進(jìn)行深入思考和討論。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授為主，講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解自然界的奇妙；同時(shí)，通過小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考與探究興趣。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如：

-角色扮演：學(xué)生扮演課文中的自然元素，如太陽、云朵、河流等，通過角色扮演來理解課文內(nèi)容。

-實(shí)驗(yàn)觀察：在校園或課堂環(huán)境中觀察自然現(xiàn)象，如觀察樹葉的變化、天氣的變化等，增強(qiáng)直觀體驗(yàn)。

-小組游戲：通過自然知識(shí)問答游戲，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。

3.確定教學(xué)媒體使用，包括PPT展示課文圖片和視頻資料，以及利用電子白板進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示自然界的奇妙現(xiàn)象圖片，如彩虹、極光等，引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)這些現(xiàn)象的觀察和感受。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的好奇心，引出課文《我們奇妙的世界》的學(xué)習(xí)。

2.講授新知

-概念講解：介紹課文中的生字詞，如“浩瀚、閃爍、瑰麗”，并通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解這些詞語的含義。

-演繹推理：分析課文中的比喻和擬人修辭，如“天空像一塊巨大的屏幕”，引導(dǎo)學(xué)生理解作者如何通過演繹推理來描繪自然之美。

-歸納推理：講解課文結(jié)構(gòu)，如何從具體描述自然現(xiàn)象歸納出對(duì)自然界的整體認(rèn)識(shí)。

-邏輯謬誤：通過課文中的例子，指出可能存在的邏輯謬誤，如過度概括等，并討論如何避免。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)填空題、選擇題，讓學(xué)生找出課文中的生字詞和修辭手法。

-小組討論：分組討論課文中的自然現(xiàn)象，如何通過觀察來發(fā)現(xiàn)它們的奇妙之處。

4.深化理解

-案例分析：讓學(xué)生舉例說明他們?cè)谏钪杏^察到的自然奇妙現(xiàn)象，并討論這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論“我們應(yīng)該如何保護(hù)自然”，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞、修辭手法和課文主題。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以及對(duì)自然界的新的認(rèn)識(shí)和感悟。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，孩子們對(duì)《我們奇妙的世界》這篇課文表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們能夠積極地參與到對(duì)自然現(xiàn)象的討論中，這一點(diǎn)讓我感到非常欣慰。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解課文中的抽象概念時(shí)還有一定的困難，比如對(duì)“宇宙的奧秘”這樣的概念感到難以把握。我想在今后的教學(xué)中，我需要更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，用更具體形象的例子來幫助他們理解。此外，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，今后我會(huì)更加注意調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與情況，對(duì)積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生給予即時(shí)表揚(yáng)，同時(shí)對(duì)那些較為內(nèi)向或參與度不高的學(xué)生給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能投入到課堂活動(dòng)中。

2.成果評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，通過問答或小測驗(yàn)的形式，檢驗(yàn)他們對(duì)生字詞、修辭手法的掌握，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與交流。

3.自我反思：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考在課堂上學(xué)到的關(guān)于自然美的知識(shí)如何應(yīng)用到日常生活中，比如通過觀察身邊的自然環(huán)境，體會(huì)自然之美，并討論如何保護(hù)我們奇妙的世界。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生思考自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何在今后的學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)和有效地探索自然界的奧秘。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選自然風(fēng)光視頻，如《我們奇妙的世界》相關(guān)紀(jì)錄片片段，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的好奇心和探索欲。

-圖片：收集課文中所描述的自然現(xiàn)象的高清圖片，如彩虹、雪花、星空等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容。

-音頻：課文朗誦音頻，讓學(xué)生在聽的過程中感受語言的韻律美，提高朗讀水平。

2.閱讀材料：

-統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)語文教材中的其他課文，如《四季之美》、《荷花》等，這些課文同樣描繪了自然之美，可以用來拓展學(xué)生對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)。

-精選課外閱讀材料，包括描繪自然之美、探討自然奧秘的英文短文，如《TheMagicofNature》、《DiscoveringtheWondersoftheWorld》等，這些材料不僅能夠提高學(xué)生的英語閱讀能力，還能加深對(duì)自然界的理解。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦使用適合兒童的在線詞典，如“有道詞典”的兒童版，方便學(xué)生查找生字詞的意思和用法。

-聽力練習(xí)軟件：使用專業(yè)的聽力練習(xí)軟件，如“英語流利說”，提供與課文內(nèi)容相關(guān)的聽力練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

-白板軟件：利用電子白板軟件，如“ClassFlow”、“SMARTNotebook”，進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，如展示課文內(nèi)容、進(jìn)行實(shí)時(shí)標(biāo)注和繪圖等。

4.教學(xué)輔助工具：

-思維導(dǎo)圖軟件：使用“MindManager”或“Xmind”等思維導(dǎo)圖軟件，幫助學(xué)生梳理課文結(jié)構(gòu)和主要思想，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

-互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)：利用“騰訊課堂”、“釘釘課堂”等互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行在線課堂討論，增加課堂互動(dòng)性。

5.資源庫：

-建立課程資源庫，包括課文相關(guān)的研究資料、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂活動(dòng)案例等，供教師和學(xué)生隨時(shí)查閱。

-收集和整理網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、音頻、文章等，豐富教學(xué)內(nèi)容。

6.家校合作：

-通過家長群、家校聯(lián)系冊(cè)等方式，與家長保持溝通，分享教學(xué)資源和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程。

-推薦家長與孩子一起閱讀相關(guān)書籍，如《自然之美》、《探索自然》等，增進(jìn)親子關(guān)系，共同學(xué)習(xí)。

7.實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參與戶外觀察活動(dòng)，如校園植物觀察、天文觀測等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受自然之美。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。九、結(jié)語

同學(xué)們，通