5《雷鋒叔叔你在哪里》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

5《雷鋒叔叔你在哪里》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《雷鋒叔叔你在哪里》

授課年級(jí)：二年級(jí)

教材版本：統(tǒng)編版。

《雷鋒叔叔你在哪里》是一篇富有情感色彩的課文，通過(guò)講述雷鋒叔叔的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的精神。2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文課程中，學(xué)生已經(jīng)具備一定的識(shí)字量和閱讀能力，但情感理解和價(jià)值觀塑造仍在進(jìn)行中，因此，本節(jié)課旨在通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言運(yùn)用：準(zhǔn)確朗讀并理解課文內(nèi)容，運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)雷鋒精神的感悟。

2.思維發(fā)展：分析雷鋒叔叔的故事，培養(yǎng)觀察、分析和概括的能力。

3.情感態(tài)度：感受雷鋒叔叔樂(lè)于助人的精神，激發(fā)關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的情感。

4.文化認(rèn)同：理解雷鋒精神的內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)美德的認(rèn)同感和自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握課文中的生字詞：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是讓學(xué)生掌握課文中的生字詞，如“雷鋒”、“榜樣”、“助人為樂(lè)”等。教師需要通過(guò)反復(fù)朗讀、組詞造句等方式，幫助學(xué)生牢記這些字詞，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用。

-理解雷鋒精神：教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解雷鋒叔叔樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，通過(guò)討論、分享等形式，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，感受雷鋒精神的現(xiàn)實(shí)意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-課文情感的把握：學(xué)生可能難以體會(huì)到課文中所表達(dá)的情感深度，如雷鋒叔叔的助人精神和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。教師可以通過(guò)播放相關(guān)視頻、講述雷鋒的真實(shí)故事，幫助學(xué)生更好地理解課文中的情感。

-舉例：在講述雷鋒幫助老人過(guò)馬路的情節(jié)時(shí)，教師可以讓學(xué)生模仿情景，感受雷鋒叔叔的善良和樂(lè)于助人的情感。

-課文結(jié)構(gòu)的理解：學(xué)生可能難以理解課文通過(guò)“問(wèn)與答”的形式來(lái)推進(jìn)故事情節(jié)。教師需要詳細(xì)解釋這種敘述方式，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注問(wèn)答之間的邏輯關(guān)系。

-舉例：教師可以讓學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬課文中的問(wèn)答，讓學(xué)生在互動(dòng)中理解課文結(jié)構(gòu)，感受問(wèn)答之間的情感交流和故事推進(jìn)。

-雷鋒精神的內(nèi)化：將雷鋒精神轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。教師需要設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、編寫(xiě)小故事等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和內(nèi)化雷鋒精神。

-舉例：教師可以讓學(xué)生編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于自己在生活中實(shí)踐雷鋒精神的小故事，通過(guò)寫(xiě)作加深對(duì)雷鋒精神的理解和認(rèn)同。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：雷鋒生平事跡視頻、雷鋒故事PPT

-教學(xué)手段：實(shí)物投影、電子白板、小組討論道具（如角色扮演服飾）五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)講述“雷鋒叔叔你在哪里”的故事，提出問(wèn)題：“我們?nèi)绾蜗窭卒h叔叔一樣做好事？”引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)雷鋒精神的興趣，為學(xué)習(xí)課文打下情感基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：講解課文《雷鋒叔叔你在哪里》中的生字詞，如“榜樣”、“助人為樂(lè)”等，通過(guò)詞語(yǔ)卡片和例句幫助學(xué)生理解。

-情感體會(huì)：通過(guò)課文朗讀，讓學(xué)生體會(huì)雷鋒叔叔的情感和品質(zhì)，如在第幾自然段中，雷鋒叔叔是如何幫助他人的。

-舉例：在講解“榜樣”一詞時(shí)，展示雷鋒叔叔幫助他人的具體事例，讓學(xué)生感受榜樣的力量。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，找出課文中描述雷鋒叔叔助人為樂(lè)的句子，并解釋其意義。

-小組討論：學(xué)生分小組，分享自己生活中遇到的助人為樂(lè)的事情，討論如何將雷鋒精神應(yīng)用到日常生活中。

4.深化理解

-案例分析：通過(guò)展示雷鋒叔叔的真實(shí)故事視頻，讓學(xué)生分析雷鋒叔叔的行為體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)。

-舉例：分析課文中雷鋒叔叔幫助老人過(guò)馬路的情節(jié)，討論這一行為如何體現(xiàn)關(guān)愛(ài)他人和責(zé)任感。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)雷鋒叔叔的主要品質(zhì)和精神，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的重要性。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，以及如何在生活中實(shí)踐雷鋒精神。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《雷鋒叔叔你在哪里》這篇課文，我看到了孩子們對(duì)雷鋒精神的認(rèn)同和向往。他們?cè)谟懻摵头窒碇姓宫F(xiàn)出了對(duì)助人為樂(lè)的理解，但在情感表達(dá)上還有待提高。有的孩子在描述雷鋒叔叔的故事時(shí)，情感表達(dá)不夠充分，可能是因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有完全體會(huì)到課文中的情感深度。我計(jì)劃在下節(jié)課中加入更多的情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)，比如讓孩子們扮演課文中的角色，通過(guò)情景再現(xiàn)來(lái)加深對(duì)雷鋒叔叔情感的理解。

此外，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在理解課文結(jié)構(gòu)上存在困難，對(duì)于問(wèn)答推進(jìn)故事情節(jié)的方式不夠敏感。下次我會(huì)用更直觀的方式，比如圖示或思維導(dǎo)圖，來(lái)幫助學(xué)生理解課文的結(jié)構(gòu)和邏輯。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這個(gè)學(xué)期的《雷鋒叔叔你在哪里》教學(xué)讓我看到了孩子們的成長(zhǎng)和變化。通過(guò)課文的深入學(xué)習(xí)，大部分孩子都能流利地朗讀課文，對(duì)生字詞的掌握也比較扎實(shí)。在理解課文內(nèi)容方面，孩子們能夠描述出雷鋒叔叔助人為樂(lè)的故事，并在小組討論中分享自己的理解和感受。我觀察到，他們?cè)谟懻撝姓宫F(xiàn)出了對(duì)雷鋒精神的認(rèn)同，能夠聯(lián)系到自己的日常生活，體現(xiàn)出一定的情感態(tài)度價(jià)值觀。

然而，也存在一些問(wèn)題。比如，在情感表達(dá)方面，有些孩子還是顯得有些害羞和拘謹(jǐn)，不能很好地用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。此外，對(duì)于課文結(jié)構(gòu)的理解，部分孩子仍然感到困惑，對(duì)于問(wèn)答式的敘述方式不夠敏感，這影響了他們對(duì)課文深層意義的理解。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)以上評(píng)估，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

-情感表達(dá)訓(xùn)練：我會(huì)設(shè)計(jì)一些更加開(kāi)放和引導(dǎo)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子們大膽地表達(dá)自己的情感。例如，在討論雷鋒叔叔幫助他人的故事后，我會(huì)問(wèn)：“如果你是雷鋒叔叔，你會(huì)怎么做？”這樣的問(wèn)題可以激發(fā)孩子們的想象力，幫助他們更好地表達(dá)自己的情感。

-課文結(jié)構(gòu)理解：為了幫助孩子們理解課文的結(jié)構(gòu)，我打算使用更多的視覺(jué)輔助工具，如思維導(dǎo)圖和圖表，來(lái)展示課文的框架和邏輯。這樣，孩子們可以更直觀地看到課文是如何通過(guò)問(wèn)答來(lái)推進(jìn)故事情節(jié)的。

-實(shí)踐活動(dòng)增加：我會(huì)增加一些實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、情景劇等，讓孩子們?cè)谀M的情境中體驗(yàn)雷鋒叔叔的行為和精神。這樣的活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)孩子們的情感體驗(yàn)，還能夠提高他們的合作能力和溝通能力。

-家校合作：我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起討論雷鋒叔叔的故事，分享家庭成員的助人經(jīng)歷。這樣可以在家庭中營(yíng)造一種關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的氛圍，與學(xué)校教育形成合力。

-反饋與評(píng)價(jià)：我會(huì)更加注重對(duì)孩子們學(xué)習(xí)過(guò)程的反饋和評(píng)價(jià)，不僅僅是結(jié)果的評(píng)價(jià)。我會(huì)鼓勵(lì)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中自我反思，發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也給予他們積極的反饋，增強(qiáng)他們的自信心。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況，對(duì)他們的表現(xiàn)給予及時(shí)的肯定和指導(dǎo)。例如，在討論雷鋒叔叔的故事時(shí)，我會(huì)表?yè)P(yáng)那些能夠積極分享想法和感受的孩子，同時(shí)鼓勵(lì)那些較為內(nèi)向的孩子大膽表達(dá)自己。

2.成果評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)檢查每個(gè)學(xué)生制定的實(shí)踐行動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們分享自己的行動(dòng)計(jì)劃和執(zhí)行過(guò)程中的體驗(yàn)。我會(huì)組織學(xué)生之間相互觀摩和學(xué)習(xí)，以便他們能夠從彼此的經(jīng)歷中獲得啟發(fā)。

3.自我反思：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，思考在學(xué)習(xí)雷鋒叔叔精神的過(guò)程中有哪些收獲，以及如何在日常生活中實(shí)踐這些精神。通過(guò)寫(xiě)日記或小組交流的方式，讓孩子們表達(dá)自己的感悟和計(jì)劃。九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集雷鋒叔叔的圖片，包括生活照、工作照以及反映他助人為樂(lè)精神的照片，用于導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對(duì)雷鋒叔叔的興趣和敬仰。

-視頻素材：剪輯雷鋒叔叔的真實(shí)故事視頻，或制作動(dòng)畫(huà)短片，展示雷鋒叔叔的生平事跡，輔助教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)雷鋒精神的理解。

-音頻素材：選取與課文內(nèi)容相關(guān)的背景音樂(lè)，如溫暖、勵(lì)志的音樂(lè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也可以播放雷鋒叔叔的名言或詩(shī)歌朗誦，增強(qiáng)感染力。

閱讀材料：

-與課文主題相關(guān)的英文文章：挑選一些介紹雷鋒精神的英文文章，供學(xué)有余力的學(xué)生閱讀，提高他們的英語(yǔ)閱讀能力，同時(shí)加深對(duì)雷鋒精神的理解。

-健康生活方式相關(guān)的書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀與健康生活方式相關(guān)的書(shū)籍，如《健康生活指南》、《青少年健康行為》等，讓學(xué)生了解如何在日常生活中實(shí)踐健康生活方式。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人健康生活計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一個(gè)表格，讓學(xué)生記錄自己每天的健康生活行為，如鍛煉、飲食、睡眠等，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

-記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生使用記錄本，記錄自己在學(xué)習(xí)雷鋒精神過(guò)程中的感悟、計(jì)劃和實(shí)際行動(dòng)，方便學(xué)生進(jìn)行自我監(jiān)督和反思。

教學(xué)資源包：

-課件PPT：制作包含課文重點(diǎn)內(nèi)容、生字詞、圖片和視頻鏈接的PPT，方便教師在課堂上展示和講解。

-教學(xué)教案：編寫(xiě)詳細(xì)的教學(xué)教案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)估等，供教師參考和執(zhí)行。

-學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)：編寫(xiě)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)，包含各種實(shí)踐活動(dòng)、討論題和練習(xí)題，供學(xué)生在課堂上使用。

技術(shù)支持：

-信息化教學(xué)平臺(tái)：利用校園教學(xué)管理系統(tǒng)，上傳