《四 玩具總動(dòng)員》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版

《四玩具總動(dòng)員》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版一、課程背景與目標(biāo)定位

《四玩具總動(dòng)員》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版，旨在通過(guò)《玩具總動(dòng)員》這一主題，激發(fā)學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。本課程緊密結(jié)合課本內(nèi)容，以粵教版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)玩具的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)與他人分享和交流，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.了解不同種類的玩具及其特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)與他人合作完成玩具的制作與展示。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高溝通與表達(dá)的能力。

4.增進(jìn)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣，提高動(dòng)手實(shí)踐的能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的觀察和描述事物的能力，能夠理解簡(jiǎn)單的指令并進(jìn)行基本的動(dòng)手操作，但對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)劃和執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)不足，需要引導(dǎo)和激發(fā)創(chuàng)意思維。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合《四玩具總動(dòng)員》主題，圍繞玩具的種類、制作材料、玩法等核心要素，設(shè)計(jì)以下活動(dòng)：

-觀察與分類：學(xué)生通過(guò)觀察不同玩具，學(xué)會(huì)按照特征進(jìn)行分類。

-制作規(guī)劃：學(xué)生分組討論，規(guī)劃制作簡(jiǎn)單玩具的步驟和所需材料。

-動(dòng)手制作：學(xué)生在指導(dǎo)下動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的玩具，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-展示與交流：學(xué)生展示自己制作的玩具，并進(jìn)行口頭描述和交流，提高表達(dá)能力。

-反思與總結(jié)：學(xué)生對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思，分享學(xué)習(xí)心得和改進(jìn)建議。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心知識(shí)：認(rèn)識(shí)不同種類的玩具，理解玩具的制作原理和玩法，以及玩具在兒童成長(zhǎng)中的作用。

-舉例：通過(guò)展示實(shí)物玩具，如拼圖、積木、益智玩具等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述玩具的形狀、顏色、功能和玩法。

-操作技能：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單玩具的制作方法，能夠按照步驟獨(dú)立完成制作。

-舉例：教師演示制作一個(gè)簡(jiǎn)單的紙飛機(jī)，分解步驟，讓學(xué)生跟隨操作，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握制作過(guò)程。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠在小組內(nèi)有效溝通和合作。

-舉例：在制作玩具的過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生相互協(xié)助，共同完成任務(wù)，并在完成后進(jìn)行小組分享。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-空間想象力：部分學(xué)生可能難以在腦海中構(gòu)建玩具的三維模型，從而影響制作過(guò)程。

-突破方法：通過(guò)展示玩具的圖片或?qū)嵨?，以及制作過(guò)程的視頻，幫助學(xué)生建立空間想象力，逐步引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)際操作。

-創(chuàng)意思維：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，讓他們?cè)谕婢咧谱髦刑砑觽€(gè)性化的元素。

-突破方法：通過(guò)提供多種材料和裝飾品，鼓勵(lì)學(xué)生在制作玩具時(shí)發(fā)揮創(chuàng)意，如使用不同顏色、圖案或功能性的設(shè)計(jì)。

-表達(dá)能力：學(xué)生在展示和交流環(huán)節(jié)可能存在語(yǔ)言組織困難，無(wú)法清晰表達(dá)自己的思路。

-突破方法：教師提前準(zhǔn)備一些交流的框架和關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生按照框架進(jìn)行表達(dá)，逐步提高他們的語(yǔ)言組織能力。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)講述玩具的發(fā)展歷史、種類和功能，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-討論法：在小組活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生就玩具的創(chuàng)意設(shè)計(jì)進(jìn)行討論，激發(fā)思維碰撞。

-實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)動(dòng)手制作玩具，實(shí)踐操作技能，增強(qiáng)體驗(yàn)感。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示玩具圖片和制作步驟，增強(qiáng)直觀性。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)游戲，鞏固學(xué)生對(duì)玩具知識(shí)的理解和記憶。

-視頻資源：播放玩具制作的視頻教程，幫助學(xué)生更好地掌握制作技巧。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放《玩具總動(dòng)員》電影片段，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。隨后，教師提出問(wèn)題：“你們都玩過(guò)哪些玩具？它們是什么樣子的？有哪些特點(diǎn)？”讓學(xué)生分享自己的玩具經(jīng)歷，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先通過(guò)PPT展示不同種類的玩具，講解它們的特點(diǎn)和玩法，讓學(xué)生對(duì)玩具的分類有基本的了解。

-接著，教師展示一些簡(jiǎn)單的玩具制作過(guò)程，分解步驟，講解制作原理和技巧。

-然后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，思考如何利用現(xiàn)有的材料制作一個(gè)有趣的玩具。

-在討論的基礎(chǔ)上，教師提供一些基本的材料和工具，讓學(xué)生嘗試制作自己的玩具原型。

-在制作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行玩具制作，每個(gè)小組根據(jù)之前的討論和設(shè)計(jì)，選擇合適的材料和工具，按照規(guī)劃的制作步驟進(jìn)行操作。在制作過(guò)程中，學(xué)生需要互相協(xié)作，共同完成任務(wù)。完成后，每個(gè)小組展示他們的玩具作品，并簡(jiǎn)要介紹制作過(guò)程和玩具的特點(diǎn)。

4.展示與交流（約15分鐘）

內(nèi)容：每個(gè)小組將制作的玩具展示給全班同學(xué)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念和制作過(guò)程中的亮點(diǎn)。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，并提出建議或疑問(wèn)。教師在此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們提出建設(shè)性的反饋。

5.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師對(duì)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在制作玩具過(guò)程中展現(xiàn)出的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，教師指出活動(dòng)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索和創(chuàng)新。最后，教師布置作業(yè)，讓學(xué)生思考如何對(duì)他們的玩具進(jìn)行改進(jìn)，以便在下次課上分享。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對(duì)玩具制作表現(xiàn)出很高的興趣，動(dòng)手能力和創(chuàng)造力得到了很好的展現(xiàn)。但在活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。比如，在制作環(huán)節(jié)，有些小組的協(xié)作不夠流暢，可能是因?yàn)榉止げ幻鞔_。我計(jì)劃在下次活動(dòng)中，提前制定更細(xì)致的合作分工指導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都能在小組中找到自己的角色。

另外，我也注意到在展示環(huán)節(jié)，有些孩子表達(dá)不夠自信。未來(lái)，我會(huì)更多地提供口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，比如增加角色扮演或者小組演講的環(huán)節(jié)，幫助他們提升自信和表達(dá)能力。

最后，我覺(jué)得可以增加一些與課本相關(guān)的理論知識(shí)，讓孩子們不僅學(xué)會(huì)動(dòng)手，還能了解玩具背后的科學(xué)原理，這樣能夠更全面地提升他們的學(xué)習(xí)興趣和知識(shí)儲(chǔ)備。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這個(gè)學(xué)期的《四玩具總動(dòng)員》課程已經(jīng)告一段落，從學(xué)生們的參與度和作品完成情況來(lái)看，整體教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。孩子們對(duì)于動(dòng)手制作玩具的熱情很高，他們能夠積極地參與到每一個(gè)環(huán)節(jié)中，尤其是在設(shè)計(jì)和制作自己的玩具時(shí)，創(chuàng)意無(wú)限，讓人印象深刻。在小組合作中，大部分學(xué)生能夠有效地溝通和協(xié)作，共同完成任務(wù)。此外，通過(guò)展示和交流，學(xué)生們也能夠表達(dá)自己的想法，聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。

不過(guò)，我也注意到一些問(wèn)題。例如，在制作過(guò)程中，有少數(shù)學(xué)生顯得有些迷茫，對(duì)于材料的選用和制作方法不夠熟悉。此外，在表達(dá)自己的設(shè)計(jì)理念時(shí)，部分學(xué)生語(yǔ)言組織能力較弱，無(wú)法清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思路。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)以上評(píng)估，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面的改進(jìn)是必要的：

-在課程開(kāi)始前，我會(huì)提供更多的示例和參考資料，讓學(xué)生對(duì)各種玩具的制作有更直觀的認(rèn)識(shí)，這樣他們?cè)谶x擇材料和設(shè)計(jì)玩具時(shí)會(huì)有更多的靈感。

-對(duì)于那些在制作過(guò)程中感到困惑的學(xué)生，我計(jì)劃在課堂上增加一些現(xiàn)場(chǎng)示范和指導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，我還會(huì)安排一些小規(guī)模的輔導(dǎo)時(shí)間，讓學(xué)生可以個(gè)別咨詢，解決他們遇到的具體問(wèn)題。

-為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我打算在課堂上加入更多的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生描述自己的玩具設(shè)計(jì)思路，或者就某個(gè)玩具進(jìn)行小組討論，這樣可以逐步提升他們的語(yǔ)言組織能力。

-我還會(huì)考慮引入一些與玩具相關(guān)的科學(xué)原理和歷史文化知識(shí)，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)動(dòng)手制作，還能夠了解玩具背后的故事，這樣能夠更全面地豐富他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

-最后，我計(jì)劃在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行一次全面的反饋和總結(jié)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，同時(shí)我也會(huì)收集他們的意見(jiàn)和建議，以便不斷優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容，讓課程更加符合學(xué)生的需求和興趣。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與情況，對(duì)他們的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋。我會(huì)注意每個(gè)學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容和互動(dòng)行為，對(duì)積極投入、貢獻(xiàn)想法的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)引導(dǎo)那些較為內(nèi)向或參與度不高的學(xué)生更加積極地參與到小組活動(dòng)中。

2.成果評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃后，我會(huì)逐一檢查他們的成果，并提供個(gè)性化的反饋。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的行動(dòng)計(jì)劃和執(zhí)行過(guò)程中的體會(huì)，同時(shí)促進(jìn)他們之間的相互學(xué)習(xí)和交流，以便他們能夠從彼此的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)和幫助。

3.自我反思：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考在學(xué)習(xí)和制作玩具的過(guò)程中所學(xué)到的知識(shí)和技能如何應(yīng)用到日常生活中。通過(guò)反思，學(xué)生可以更好地理解玩具制作與生活技能之間的聯(lián)系，從而激發(fā)他們將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中的積極性。九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-課件開(kāi)發(fā)：根據(jù)粵教版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，開(kāi)發(fā)一系列課件，包括玩具的分類、制作原理、歷史背景等，每節(jié)課配套的PPT將涵蓋教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、實(shí)例分析、互動(dòng)環(huán)節(jié)等內(nèi)容。

-案例匯編：收集和整理一系列與玩具相關(guān)的真實(shí)案例，如經(jīng)典玩具的發(fā)明故事、玩具設(shè)計(jì)創(chuàng)新案例等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-視頻資料：整合玩具制作教程、玩具發(fā)展歷史記錄片等視頻資源，通過(guò)視覺(jué)媒體增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-文章閱讀：挑選和編寫(xiě)一系列與玩具相關(guān)的閱讀材料，包括玩具設(shè)計(jì)的原理、玩具文化的研究等，供學(xué)生課外閱讀，拓寬知識(shí)面。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-課程發(fā)布：將課件、案例、視頻等教學(xué)資源上傳至在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，便于學(xué)生隨時(shí)訪問(wèn)和自主學(xué)習(xí)。

-互動(dòng)討論區(qū)：設(shè)立在線論壇或討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上就課程內(nèi)容進(jìn)行交流討論，分享學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)意想法。

-作業(yè)提交與反饋：學(xué)生在平臺(tái)上提交作業(yè)，教師在線批改并給予反饋，提高作業(yè)的效率和效果。

技術(shù)支持：

-硬件保障：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備如投影儀、電腦等硬件設(shè)施正常運(yùn)行，滿足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定安全