13《精衛(wèi)填?！方虒W(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

13《精衛(wèi)填?！方虒W(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《精衛(wèi)填海》這一古代神話故事，理解精衛(wèi)填海的寓意和故事情節(jié)，感受古代神話的魅力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課所選內(nèi)容為統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語文教材第13課《精衛(wèi)填?！?，與學(xué)生在三年級(jí)時(shí)學(xué)過的《夸父追日》等古代神話故事相聯(lián)系，通過復(fù)習(xí)已有知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解古代神話，提高閱讀理解能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上已具備一定的閱讀理解能力，能夠理解簡(jiǎn)單的古代神話故事，但對(duì)《精衛(wèi)填?！愤@一故事的文化背景和深層寓意可能不太熟悉。

2.內(nèi)容規(guī)劃：

-閱讀理解：重點(diǎn)分析《精衛(wèi)填?！返墓适虑楣?jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解精衛(wèi)堅(jiān)持不懈、不畏艱難的精神。

-詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與故事相關(guān)的生字詞，如“精衛(wèi)”、“填海”、“毅力”等。

-文化背景介紹：簡(jiǎn)要介紹古代神話的背景，幫助學(xué)生更好地理解故事。

-課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)問題討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中深入理解故事內(nèi)涵。

-作業(yè)布置：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作或閱讀任務(wù)，鞏固學(xué)習(xí)成果。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《精衛(wèi)填海》講述了精衛(wèi)鳥不畏艱難，填海報(bào)仇的故事，體現(xiàn)了堅(jiān)韌不拔、持之以恒的精神。本節(jié)課將通過閱讀、討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生理解故事的主題，學(xué)習(xí)精衛(wèi)鳥的堅(jiān)韌品質(zhì)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-故事的主要情節(jié)和人物形象。

-精衛(wèi)填海的深層寓意和文化價(jià)值。

-生字詞的理解和應(yīng)用。

-難點(diǎn)：

-理解精衛(wèi)鳥堅(jiān)持不懈、不畏艱難的精神實(shí)質(zhì)。

-分析故事中的象征意義和古代神話的特點(diǎn)。

-將故事中的精神應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，培養(yǎng)學(xué)生的毅力和責(zé)任感。

本節(jié)課將圍繞以上重點(diǎn)難點(diǎn)展開，通過以下步驟進(jìn)行教學(xué)：

-導(dǎo)入：通過圖片或視頻介紹精衛(wèi)鳥，激發(fā)學(xué)生興趣。

-閱讀理解：讓學(xué)生閱讀《精衛(wèi)填?！罚龑?dǎo)他們關(guān)注故事細(xì)節(jié)。

-分析討論：針對(duì)故事中的重點(diǎn)情節(jié)和人物形象進(jìn)行深入分析。

-文化解讀：介紹古代神話的背景，幫助學(xué)生理解故事的深層含義。

-實(shí)踐活動(dòng)：通過角色扮演、寫作或小組討論，讓學(xué)生將故事精神與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與《精衛(wèi)填?！废嚓P(guān)的視頻、圖片和音頻資料，用以導(dǎo)入課程，輔助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和背景。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與古代神話相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面，增強(qiáng)對(duì)《精衛(wèi)填?！饭适挛幕瘍?nèi)涵的理解。

3.在線工具：利用在線教育資源，如電子詞典、互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)等，輔助學(xué)生進(jìn)行生字詞學(xué)習(xí)，提供閱讀和寫作指導(dǎo)，以及進(jìn)行聽力練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與《精衛(wèi)填?！废嚓P(guān)的圖片，如精衛(wèi)鳥填海的情景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“你們聽說過精衛(wèi)填海的故事嗎？這個(gè)故事講述了什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：讓學(xué)生打開教材，閱讀《精衛(wèi)填?！返墓适?，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的關(guān)鍵情節(jié)和人物形象。

-故事復(fù)述：邀請(qǐng)學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容，檢查他們對(duì)故事的理解程度。

-詞匯學(xué)習(xí)：針對(duì)故事中的生字詞，如“精衛(wèi)”、“填?！?、“毅力”等，進(jìn)行講解和記憶訓(xùn)練。

-文化解讀：介紹古代神話的背景，幫助學(xué)生理解《精衛(wèi)填?！返奈幕瘍?nèi)涵和深層寓意。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論精衛(wèi)鳥的精神品質(zhì)，以及這種精神在現(xiàn)代社會(huì)中的意義。

-角色扮演：每組選取一位學(xué)生扮演精衛(wèi)鳥，其他學(xué)生扮演旁觀者或提問者，通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生更深刻地理解精衛(wèi)鳥的精神。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)《精衛(wèi)填?！返墓适拢瑢懸黄涛?，描述精衛(wèi)鳥的精神對(duì)自己日常生活的啟發(fā)。

-制定計(jì)劃：鼓勵(lì)學(xué)生思考如何在生活中踐行精衛(wèi)鳥的精神，例如制定一個(gè)學(xué)習(xí)或鍛煉的計(jì)劃，以堅(jiān)持不懈的態(tài)度去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)精衛(wèi)鳥堅(jiān)韌不拔、持之以恒的精神。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲和感悟，以及對(duì)精衛(wèi)鳥精神的個(gè)人理解。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于《精衛(wèi)填海》的讀后感，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成果。

6.課堂延伸（5分鐘）

-推薦閱讀：向?qū)W生推薦其他古代神話故事，如《夸父追日》、《女媧補(bǔ)天》等，鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀，拓寬知識(shí)視野。

-家長(zhǎng)溝通：建議學(xué)生與家長(zhǎng)分享《精衛(wèi)填海》的故事，討論精衛(wèi)鳥的精神對(duì)家庭生活的積極影響，促進(jìn)家校共育。六、教學(xué)反思

今天的課堂學(xué)生們對(duì)《精衛(wèi)填?！返墓适卤憩F(xiàn)出濃厚的興趣，他們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)積極發(fā)言，對(duì)精衛(wèi)鳥堅(jiān)韌不拔的精神有了更深刻的理解。但在角色扮演活動(dòng)中，一些學(xué)生顯得有些緊張，未來我可以提前準(zhǔn)備一些指導(dǎo)性的問題，幫助他們更好地進(jìn)入角色。此外，寫作練習(xí)部分，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生對(duì)故事的細(xì)節(jié)把握不夠準(zhǔn)確，下次我會(huì)更加注重對(duì)故事細(xì)節(jié)的講解，確保他們能夠更好地吸收和運(yùn)用知識(shí)。整體來說，課堂氛圍活躍，學(xué)生對(duì)古代神話的興趣有所提升，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

在本節(jié)課結(jié)束前，我會(huì)布置以下作業(yè)：

-制定個(gè)人健康生活計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)到的知識(shí)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)為期一周的健康生活計(jì)劃。計(jì)劃中應(yīng)包括飲食、運(yùn)動(dòng)、休息等方面的合理安排。

-撰寫短文：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，內(nèi)容可以包括對(duì)健康生活方式的理解、個(gè)人的見解、在實(shí)踐中的體驗(yàn)以及遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。

2.反饋方式：

-作業(yè)批改：我會(huì)在學(xué)生提交作業(yè)后，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，給出具體的反饋和建議。對(duì)于做得好的地方，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)提出具體的改進(jìn)意見。

-課堂分享：在下一堂課上，我會(huì)挑選幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓作者在全班同學(xué)面前展示自己的成果。這不僅能夠激勵(lì)作者本人，也能讓其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。

-相互評(píng)價(jià)：在分享結(jié)束后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，讓他們學(xué)會(huì)如何欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也學(xué)會(huì)如何提出建設(shè)性的意見。

在作業(yè)布置時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生按時(shí)完成。我還會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過程中，積極思考和實(shí)踐，將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與反饋