2024年中考歷史復(fù)習(xí)專題7：練習(xí)卷《明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展》

年中考歷史復(fù)習(xí)專題7：練習(xí)卷《明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展》·學(xué)生版綜合檢測卷（中考真題+最新模擬）（考試時間：60分鐘，試卷滿分：50分）一、選擇題（共20小題，滿分20分，每小題1分）1．（2023?濰坊）“祖宗設(shè)立閣臣，不過文學(xué)侍從，而其重亦止于票擬（幫助皇帝處理文件）?！边@反映了明朝（）A．中央機構(gòu)完善 B．皇權(quán)空前強化C．文學(xué)日趨繁榮 D．文臣地位提高2．（2023?雅安）如圖所示制度的突出特點是（）A．宰相權(quán)力遭到削弱 B．皇權(quán)受到制約C．權(quán)力的分散與制衡 D．分割地方權(quán)力3．（2023?深圳）朱元璋認為明朝的刑法難以達到明刑弼教的目的，又制定《大誥》?！洞笳a》擬罪唯朱元璋一人，官員擬罪須以《大誥》為依據(jù)，降一級。此措施體現(xiàn)了（）A．追求法律平等 B．加強思想禁錮C．維護官員利益 D．強化君主專制4．（2023?濟南）“1561年4月的一天，倭寇即將襲擊臺州。突然，一桿‘戚’字旗樹起。隨即，一聲號令‘布好鴛鴦陣！’直打得倭寇四處逃竄。”《中華軍事五千年》這段材料，描述的是（）A．戚繼光抗倭 B．鄭成功收復(fù)臺灣 C．雅克薩之戰(zhàn) D．三元里人民抗英5．（2023?甘孜州）“自鄭和下西洋后，中國到南洋（今東南亞地區(qū)）去的人日益增多，把中國進步的生產(chǎn)技術(shù)和手工業(yè)品帶到南洋各地……”。這一記述表明，鄭和下西洋（）A．有利于南洋開發(fā) B．鞏固了邊疆海防 C．造成了人口問題 D．拓展了明朝疆域6．（2023?臺州）臺州亂彈《戚繼光》自演出以來，深受觀眾喜愛，有關(guān)戚繼光介紹正確的是（）A．收復(fù)臺灣，鞏固東南海防 B．抵抗元軍進攻，被俘就義 C．取得郾城大捷，是抗金英雄 D．率軍九戰(zhàn)九捷，平定浙東倭患7．（2023?攀枝花）明代長城由關(guān)隘、城臺、烽火臺等組成，沿線設(shè)有屯田區(qū)進行生產(chǎn)，在附近的多民族聚居區(qū)建立了許多農(nóng)牧貿(mào)易場所。這體現(xiàn)長城（）A．功能具有多樣性 B．旨在抵御外來侵略 C．象征著皇權(quán)至上 D．技術(shù)先進質(zhì)量優(yōu)異8．（2023?江西）日本學(xué)者藪內(nèi)清指出：“在一部書中討論了中國技術(shù)的幾乎所有部門，沒有任何其他著作可與其相比。不但它在中國是唯一無二的，就是在17世紀以前也沒有任何可與之相比的歐洲著作?！辈牧显u述的是（）A．《齊民要術(shù)》 B．《本草綱目》C．《天工開物》 D．《農(nóng)政全書》9．（2023?海南）1944年3月19日，郭沫若在重慶《新華日報》上發(fā)表《甲申三百年祭》一文，主要講述明朝的滅亡及其原因，以供后人借鑒。此文主要是紀念（）A．戚繼光抗倭 B．努爾哈赤建立后金C．李自成起義 D．清軍入關(guān)10．（2023?無錫）康雍乾時期，清朝統(tǒng)治者為穩(wěn)定和鞏固國家疆域進行了不懈的努力，現(xiàn)代中國的版圖在這一階段基本奠定?？滴醯墼诒Ｐl(wèi)東北邊疆方面的重大舉措是（）A．平定準(zhǔn)噶爾叛亂 B．組織雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)C．設(shè)置駐藏大臣 D．平定大、小和卓叛亂11．（2023?自貢）對聯(lián)蘊含歷史信息。如圖對聯(lián)稱贊了一位打敗占據(jù)臺灣38年西方侵略者的民族英雄，臺灣同胞尊稱他為“開臺圣王”。“開臺圣王”指（）A．戚繼光 B．鄭成功 C．林則徐 D．鄧世昌12．（2023?錦州）從元至清。統(tǒng)一多民族國家得到進一步的鞏固和發(fā)展。下面的示意圖展示的是這一時期，中央政府對邊疆地區(qū)加強管轄的歷史脈絡(luò)，其中____處應(yīng)是（）A．西域都護 B．澎湖巡檢司 C．伊犁將軍 D．駐藏大臣13．（2023?營口）在中國古代史上，清朝是統(tǒng)一多民族國家進一步鞏固和發(fā)展的關(guān)鍵時期。根據(jù)下面卡片內(nèi)容，判斷這是清朝對哪一地區(qū)采取的治理措施（）冊封達賴、班禪設(shè)置駐藏大臣實行金瓶掣簽頒布《欽定藏內(nèi)善后章程》A．臺灣 B．西藏 C．新疆 D．東北14．（2023?海南）《耕織圖》于南宋問世，經(jīng)明清兩朝帝王不斷修訂，至清末700余年間，各種版本層出不窮，這種現(xiàn)象反映了（）A．南宋《耕織圖》廣受歡迎 B．明清統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn) C．明清時期繪畫風(fēng)格有變化 D．清代《耕織圖》版本很多15．（2023?青島）清代前期，清政府采取了鼓勵墾荒的政策，增加了大量耕地，大面積推廣各種高產(chǎn)作物如玉米、甘薯、馬鈴薯等。這對人口數(shù)量的變化帶來深刻的影響。以下四幅圖能夠基本反映康熙三十九年到乾隆五十九年（1700﹣1794年）人口數(shù)量變化情況的是（）A．B． C． D．16．（2023?濰坊）明清時期江南一帶戲曲興盛，許多人刊刻劇作“以娛民眾”。出現(xiàn)這一現(xiàn)象是因為（）A．封建制度衰落 B．海外貿(mào)易繁榮C．商品經(jīng)濟發(fā)展 D．印刷技術(shù)提高17．（2023?青島）表格歸納法有利于總結(jié)規(guī)律，得出結(jié)論。通過下表的歸納，能得出的結(jié)論是（）朝代措施秦朝設(shè)中央政權(quán)機構(gòu)，由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領(lǐng)，最后的決斷權(quán)由皇帝掌控。唐朝進一步完善三省六部制，三省彼此制約，皇帝掌握最高決策權(quán)。明朝廢除丞相制度和中書省，六部直接向皇帝負責(zé)。清朝設(shè)立軍機處，軍政大事完全由皇帝裁決。A．中央對地方的控制不斷加強 B．丞相權(quán)力不斷加強 C．中樞機構(gòu)辦事效率不斷下降 D．皇帝權(quán)力不斷加強18．（2023?常州）雍正、乾隆年間一些官員和文人因?qū)懺姸墒芾为z之災(zāi)。下面摘錄的詩句有可能被清朝統(tǒng)治者認為“大逆不道”的是（）A．憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室 B．大明天子重相見，且把壺兒擱半邊 C．蕃人舊日不耕犁，相學(xué)如今種禾黍 D．胡音胡騎與胡妝，五十年來競紛泊19．（2023?濟南）“清朝前期，中國采取了逆時代大潮的國策，完全堵塞了可能給中國近代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟發(fā)展提供外部刺激的渠道?！蔽闹械摹皣摺笔牵ǎ〢．休養(yǎng)生息政策 B．開明民族政策C．重文輕武政策 D．閉關(guān)鎖國政策20．（2023?宜昌）清朝時期小說創(chuàng)作大放異彩，文學(xué)名著《紅樓夢》創(chuàng)作面世廣泛傳播；戲曲藝術(shù)推除出新，國粹京劇逐漸形成并流傳四方。這一時期文學(xué)藝術(shù)取得如此輝煌成就的背景是（）A．推行文字獄與文化專制的強化 B．商品經(jīng)濟發(fā)展與市民文化的繁榮C．設(shè)立軍機處與君主專制的強化 D．頒布禁海令與推行閉關(guān)鎖國政策二、材料題（共4小題，滿分30分）21．（6分）（2023?自貢）閱讀材料，回答問題。15﹣18世紀，由于各種現(xiàn)實動機與航海技術(shù)的不斷進步，亞洲和歐洲的航海家發(fā)起了大規(guī)模的航?；顒樱陙韺W(xué)術(shù)界將這現(xiàn)象稱為“大航海時代”。——摘編自許倬云《歷史大脈絡(luò)》——依據(jù)金九鵬《中國古代的造船和航?！返壤L制根據(jù)材料和所學(xué)知識，圍繞“大航海時代”，試擬一主題，并加以說明。（選取兩個及以上信息，中外關(guān)聯(lián)，主題明確，表達成文，言之有理）22．（7分）（2023?恩施州）【古代科技文化與對外交流】活動一尋文化自信之根材料一我們讀中國，沿著甲骨文滄桑的紋理，駕馭歷史的長車，縱橫阡陌……我們讀中國，聆聽悠長的青銅編鐘，與孔子、孟子種幾棵青柳，促膝長談；我們讀中國，縱觀歲月的風(fēng)起云涌，與李白、杜甫隔幾株老梅，論潮漲潮落……我們在“誰言寸草心，報得三春暉”的唐詩里，讀感恩的中國；我們在“但愿人長久，千里共嬋娟”的宋詞里，讀思念的中國?！袁F(xiàn)代詩歌《讀中國》（1）閱讀材料一，從中找出中國古代彰顯文化自信的歷史信息?；顒佣胶推浇涣髦凡牧隙畔⒖?廣義的絲綢之路，指從上古開始陸續(xù)形成的遍及歐亞大陸，甚至包括北非和東非在內(nèi)的長途商業(yè)貿(mào)易和文化交流線路的總稱。信息卡2鄭和下西洋“和平友好、彼此尊重”的和諧理念、“互聯(lián)互通、互利互惠”的合作理念、“重視海洋、經(jīng)略海洋”的海洋理念，為“21世紀海上絲綢之路”倡議提供了重要基礎(chǔ)?！匀嗣窠逃霭嫔纭吨袊鴼v史教師教學(xué)用書》七年級（2）根據(jù)材料二信息卡1，指出絲綢之路在中外交流中的作用。閱讀信息卡2并結(jié)合所學(xué)知識分析，鄭和下西洋是如何體現(xiàn)“和平友好、彼此尊重”“互聯(lián)互通、互利互惠”理念的？活動三展影響世界之力材料三火藥、指南針、印刷術(shù)——這是預(yù)告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成新教的工具，總的來說變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿?！浴恶R克思恩格斯全集》（3）請你選擇材料三中任意一項發(fā)明，說說該發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。活動四：顯超越自我之智（4）通過對以上三項活動的探究，你有什么認識？23．（9分）（2023?株洲）我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。中華民族多元一體，是我國的一個鮮明特征，是先人們留給我們的豐厚遺產(chǎn)，也是我國發(fā)展的巨大優(yōu)勢。閱讀下列材料。材料一材料二有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣、咸不逮元。漢梗于北狄，隋不能服東夷，唐患在西戎，宋患常在西北。若元，則起朔漠，并西域，平西夏，滅女真，臣高麗，定南詔，遂下江南，而天下為一。故其地北逾陰山、西極流沙、東盡遼左、南越海表?！对贰凡牧先髑鍟r期，統(tǒng)一的多民族國家不斷鞏固和發(fā)展，中華民族多元一體格局漸趨穩(wěn)定?！宄ㄟ^大規(guī)模的改土歸流以及盟旗制度、冊封制度、駐藏大臣等措施，有效維護了國家統(tǒng)一，增強了各族人民的政治認同，進一步夯實了中華民族認同的政治基礎(chǔ)?！嗣癯霭嫔纭睹褡宕髨F結(jié)》請回答：（1）材料一中圖1反映了唐太宗實行怎樣的民族政策？根據(jù)兩幅圖片分析唐朝民族交往的特點。（2）根據(jù)材料二，概括中華民族多元一體在元朝得到發(fā)展的原因。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，列舉兩例清朝維護國家統(tǒng)一的史實。（4）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，談一談你對中華民族多元一體的認識。24．（8分）（2023?臺州）中外交流對促進人類文明有重要意義。閱讀材料，回答問題。材料一唐朝是中國古代歷史上的鼎盛時期，在當(dāng)時的世界上聲名顯赫。唐朝時期中外交流頻繁，出現(xiàn)了一大批為中外交流作出巨大貢獻的人物和事跡，促進了唐朝的繁榮。時間唐太宗時期唐玄宗時期人物玄奘鑒真事件A鑒真東渡國家天竺B共同貢獻C材料二清朝統(tǒng)治者認為天朝物產(chǎn)豐富，無所不有，不需要同外國進行經(jīng)濟交流。當(dāng)時西方的殖民者正向東方擴展勢力，清朝統(tǒng)治者擔(dān)心國家領(lǐng)土主權(quán)受到侵犯，……于是嚴格限制對外貿(mào)易。中國沿著自然經(jīng)濟道路緩慢前行，而歐美資本主義國家先后完成工業(yè)革命，在工業(yè)化道路上狂奔，直至爆發(fā)鴉片戰(zhàn)爭，中國被迫卷入世界?！幾浴吨袊鴼v史》（1）寫出材料一表格中A、B、C處的內(nèi)容。（2）根據(jù)材料二，指出清朝實行怎樣的對外政策？分析這一政策對中國歷史發(fā)展產(chǎn)生的嚴重后果。（3）綜合上述材料和所學(xué)知識，概括其對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的啟示2024年中考歷史復(fù)習(xí)專題7：練習(xí)卷《明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展》·教師版綜合檢測卷（中考真題+最新模擬）（考試時間：60分鐘，試卷滿分：50分）一、選擇題（共20小題，滿分20分，每小題1分）1．（2023?濰坊）“祖宗設(shè)立閣臣，不過文學(xué)侍從，而其重亦止于票擬（幫助皇帝處理文件）。”這反映了明朝（）A．中央機構(gòu)完善 B．皇權(quán)空前強化C．文學(xué)日趨繁榮 D．文臣地位提高【答案】B【分析】本題考查了明朝皇權(quán)強化。注意掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹坎牧戏从车氖敲鞒⒘藘?nèi)閣制度，閣權(quán)強大時負責(zé)票擬奏章，但內(nèi)閣始終只是皇帝的內(nèi)侍顧問機構(gòu)，不是法定的國家機構(gòu)，閣臣的升降，職權(quán)的大小都由皇帝決定，內(nèi)閣制度的建立使皇權(quán)進一步強化，B是正確的選項；題目內(nèi)容沒有體現(xiàn)中央機構(gòu)完善、文學(xué)日趨繁榮、文臣地位提高，排除ACD。故選B。【點評】解答本題要正確理解題意，明確考查了明朝皇權(quán)強化，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個選項，選出正確答案。2．（2023?雅安）如圖所示制度的突出特點是（）A．宰相權(quán)力遭到削弱 B．皇權(quán)受到制約 C．權(quán)力的分散與制衡 D．分割地方權(quán)力【答案】C【分析】本題考查明朝強化皇權(quán)的措施，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。【解答】據(jù)圖片并結(jié)合所學(xué)可知，圖片反映的是明朝官制。為強化皇權(quán)，明太祖廢除丞相和中書省，權(quán)分六部，排除AB；明太祖廢除丞相和中書省，權(quán)分六部，體現(xiàn)的是分權(quán)；在地方，明太祖取消行中書省，設(shè)立“三司”，將原來行中書省的權(quán)力一分為三，互不統(tǒng)屬，從而使行省的權(quán)力分散，體現(xiàn)的是制衡。故C符合題意；分割地方權(quán)力僅僅是明朝官制的部分內(nèi)容，排除D。故選C?！军c評】本題考查明朝強化皇權(quán)的措施，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道圖片所示制度的突出特點是權(quán)力的分散與制衡。3．（2023?深圳）朱元璋認為明朝的刑法難以達到明刑弼教的目的，又制定《大誥》?！洞笳a》擬罪唯朱元璋一人，官員擬罪須以《大誥》為依據(jù)，降一級。此措施體現(xiàn)了（）A．追求法律平等 B．加強思想禁錮C．維護官員利益 D．強化君主專制【答案】D【分析】本題主要考查了明朝加強君權(quán)的措施，解題的關(guān)鍵是正確識讀題干材料。【解答】根據(jù)“朱元璋認為明朝的刑法難以達到明刑弼教的目的，又制定《大誥》?！洞笳a》擬罪唯朱元璋一人，官員擬罪須以《大誥》為依據(jù)……”可知，材料體現(xiàn)了給官員擬罪的權(quán)力全部集中到皇帝手中，屬于明太祖強化君主專制的措施，故D符合題意；追求法律平等、加強思想禁錮和維護官員利益，不是題干材料表達的內(nèi)容與主旨，排除ABC。故選D?！军c評】本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記明朝加強君權(quán)的措施。4．（2023?濟南）“1561年4月的一天，倭寇即將襲擊臺州。突然，一桿‘戚’字旗樹起。隨即，一聲號令‘布好鴛鴦陣！’直打得倭寇四處逃竄。”《中華軍事五千年》這段材料，描述的是（）A．戚繼光抗倭 B．鄭成功收復(fù)臺灣 C．雅克薩之戰(zhàn) D．三元里人民抗英【答案】A【分析】本題主要考查了戚繼光抗倭，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。【解答】根據(jù)題干關(guān)鍵信息“1561年、倭寇、臺州、‘戚’字旗‘鴛鴦陣’”可知，題干材料反映的是明朝的戚繼光抗倭。明朝中期以后，海防松弛，倭患嚴重，明政府派遣戚繼光等抗倭。戚繼光組建了一支作戰(zhàn)勇敢，紀律嚴明的“戚家軍”，1561年在臺州地區(qū)九戰(zhàn)九捷，迅速蕩平浙江境內(nèi)的倭寇；此后又率軍開赴福建和廣東，到1565年，東南沿海的倭寇基本肅清。故A符合題意；鄭成功收復(fù)臺灣是1662年；雅克薩之戰(zhàn)是1685、1686年，排除C；三元里人民抗英發(fā)生在1841年，排除D。故選A?！军c評】本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記戚繼光抗倭。5．（2023?甘孜州）“自鄭和下西洋后，中國到南洋（今東南亞地區(qū)）去的人日益增多，把中國進步的生產(chǎn)技術(shù)和手工業(yè)品帶到南洋各地……”。這一記述表明，鄭和下西洋（）A．有利于南洋開發(fā) B．鞏固了邊疆海防 C．造成了人口問題 D．拓展了明朝疆域【答案】A【分析】本題考查鄭和下西洋的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確解讀材料信息。【解答】A.根據(jù)材料“自鄭和下西洋后，中國到南洋（今東南亞地區(qū)）去的人日益增多，把中國進步的生產(chǎn)技術(shù)和手工業(yè)品帶到南洋各地……”可知，鄭和下西洋對南洋的開發(fā)起了巨大作用，加強了中國和東南亞各國的友好往來和經(jīng)濟交往，故A正確。B.鄭和下西洋與邊疆海防無關(guān)，排除B。C.鄭和下西洋與人口問題無關(guān)，排除C。D.鄭和下西洋并未拓展明朝的疆域，排除D。故選A。【點評】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，識記理解鄭和下西洋的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。6．（2023?臺州）臺州亂彈《戚繼光》自演出以來，深受觀眾喜愛，有關(guān)戚繼光介紹正確的是（）A．收復(fù)臺灣，鞏固東南海防 B．抵抗元軍進攻，被俘就義 C．取得郾城大捷，是抗金英雄 D．率軍九戰(zhàn)九捷，平定浙東倭患【答案】D【分析】本題主要考查了戚繼光抗倭相關(guān)史實，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。【解答】明朝中期以后，海防松弛，倭患嚴重，明政府派遣戚繼光等抗倭。戚繼光組建了一支作戰(zhàn)勇敢，紀律嚴明的“戚家軍”，1561年在臺州地區(qū)九戰(zhàn)九捷，迅速蕩平浙江境內(nèi)的倭寇；此后又率軍開赴福建和廣東，到1565年，東南沿海的倭寇基本肅清。戚繼光領(lǐng)導(dǎo)的抗倭戰(zhàn)爭是一場反侵略的戰(zhàn)爭，他是我國歷史上一位偉大的民族英雄。故D符合題意；收復(fù)臺灣，鞏固東南海防的是鄭成功，排除A；抵抗元軍進攻，被俘就義的是文天祥，排除B；取得郾城大捷的抗金英雄是岳飛，排除C。故選D。【點評】本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記戚繼光抗倭相關(guān)史實。7．（2023?攀枝花）明代長城由關(guān)隘、城臺、烽火臺等組成，沿線設(shè)有屯田區(qū)進行生產(chǎn)，在附近的多民族聚居區(qū)建立了許多農(nóng)牧貿(mào)易場所。這體現(xiàn)長城（）A．功能具有多樣性 B．旨在抵御外來侵略 C．象征著皇權(quán)至上 D．技術(shù)先進質(zhì)量優(yōu)異【答案】A【分析】本題考查明長城，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹繐?jù)題干“明代長城由關(guān)隘、城臺、烽火臺等組成，沿線設(shè)有屯田區(qū)進行生產(chǎn)，在附近的多民族聚居區(qū)建立了許多農(nóng)牧貿(mào)易場所”可知，這說明明長城既有軍事防御功能，又兼顧農(nóng)業(yè)和貿(mào)易，反映長城功能具有多樣性。故A符合題意；題干材料體現(xiàn)長城功能具有多樣性，不是強調(diào)長城旨在抵御外來侵略，排除B；題干材料體現(xiàn)長城功能具有多樣性，不能體現(xiàn)長城象征著皇權(quán)至上、技術(shù)先進質(zhì)量優(yōu)異，排除CD。故選A?！军c評】本題考查明長城，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料體現(xiàn)長城功能具有多樣性。8．（2023?江西）日本學(xué)者藪內(nèi)清指出：“在一部書中討論了中國技術(shù)的幾乎所有部門，沒有任何其他著作可與其相比。不但它在中國是唯一無二的，就是在17世紀以前也沒有任何可與之相比的歐洲著作?！辈牧显u述的是（）A．《齊民要術(shù)》 B．《本草綱目》C．《天工開物》 D．《農(nóng)政全書》【答案】C【分析】本題主要考查了明朝的科技著作等知識，重點掌握宋應(yīng)星與《天工開物》。【解答】結(jié)合所學(xué)知識可知，明朝杰出的科學(xué)家宋應(yīng)星所著的《天工開物》，總結(jié)了明代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，還反映了明代我國手工工場的生產(chǎn)面貌，涉及農(nóng)業(yè)和手工業(yè)等三十個生產(chǎn)部門，被外國學(xué)者稱為“中國17世紀的工藝百科全書”；根據(jù)題干信息“在一部書中討論了中國技術(shù)的幾乎所有部門”“就是在17世紀以前也沒有任何可與之相比的歐洲著作”結(jié)合所學(xué)知識可以判斷，題干材料評述的是就是宋應(yīng)星的《天工開物》，故C符合題意；《齊民要術(shù)》是我國現(xiàn)存第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位，與題意不符，排除A；《本草綱目》是明朝李時珍的所著，是一部具有總結(jié)性的藥物學(xué)著作，不符合題意，排除B；徐光啟的《農(nóng)政全書》是一部農(nóng)業(yè)百科全書，是有關(guān)國計民生的農(nóng)業(yè)科學(xué)巨著，與題意不符，排除D。故選C?！军c評】本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記宋應(yīng)星與《天工開物》。9．（2023?海南）1944年3月19日，郭沫若在重慶《新華日報》上發(fā)表《甲申三百年祭》一文，主要講述明朝的滅亡及其原因，以供后人借鑒。此文主要是紀念（）A．戚繼光抗倭 B．努爾哈赤建立后金C．李自成起義 D．清軍入關(guān)【答案】C【分析】本題主要考查了明朝的滅亡與李自成農(nóng)民起義等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。【解答】結(jié)合所學(xué)知識可知，郭沫若在重慶《新華日報》上發(fā)表《甲申三百年祭》一文，主要是紀念李自成起義；李自成農(nóng)民起義推翻了明朝統(tǒng)治，故C符合題意；戚繼光抗倭反映的是明朝戚繼光抗擊倭寇的史實，與明朝滅亡無關(guān)，排除A；努爾哈赤建立后金這一女真族政權(quán)，與明朝滅亡不符，排除B；清軍入關(guān)時明朝已經(jīng)滅亡，排除D。故選C?！军c評】本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記明朝的滅亡與李自成農(nóng)民起義等知識。10．（2023?無錫）康雍乾時期，清朝統(tǒng)治者為穩(wěn)定和鞏固國家疆域進行了不懈的努力，現(xiàn)代中國的版圖在這一階段基本奠定?？滴醯墼诒Ｐl(wèi)東北邊疆方面的重大舉措是（）A．平定準(zhǔn)噶爾叛亂 B．組織雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)C．設(shè)置駐藏大臣 D．平定大、小和卓叛亂【答案】B【分析】本題主要考查清朝鞏固統(tǒng)一的多民族國家，重點掌握雅克薩之戰(zhàn)的史實?！窘獯稹?7世紀中期，沙皇俄國的勢力侵入我國黑龍江流域，在雅克薩和尼布楚修筑城堡，作為擴大侵略的據(jù)點。他們在中國的領(lǐng)土上，燒殺搶掠，甚至像野獸一樣吃人肉。為了保衛(wèi)祖國疆土。1685年、1686年，康熙帝親自率領(lǐng)清軍，在東北雅克薩兩次大敗沙俄侵略者。康熙帝奪回雅克薩，侵略軍頭目托爾布津被擊斃，沙俄政府被迫同意通過談判解決中俄兩國的東段邊界問題，B項正確；根據(jù)所學(xué)可知，康熙時，天山北路的蒙古族準(zhǔn)噶爾部首領(lǐng)噶爾丹在俄國的唆使下，發(fā)動叛亂，越過天山攻占回部，并向東進攻，占領(lǐng)了青海、蒙古的許多地區(qū)。為了維護國家的統(tǒng)一，康熙皇帝三次率軍親征，在多次戰(zhàn)役中打敗了噶爾丹，平定了叛亂，穩(wěn)定了西北部邊疆地區(qū)，排除A項；1727年，雍正帝設(shè)置駐藏大臣。駐藏大臣作為中央政府的代表長駐西藏，同達賴、班禪共同管理西藏事務(wù)，排除C項；乾隆帝時平定了大、小和卓分裂祖國的叛亂，排除D項。故選B?！军c評】本題主要考查清朝鞏固統(tǒng)一的多民族國家，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運用所學(xué)知識解決問題的能力。11．（2023?自貢）對聯(lián)蘊含歷史信息。如圖對聯(lián)稱贊了一位打敗占據(jù)臺灣38年西方侵略者的民族英雄，臺灣同胞尊稱他為“開臺圣王”。“開臺圣王”指（）A．戚繼光 B．鄭成功 C．林則徐 D．鄧世昌【答案】B【分析】本題考查鄭成功收復(fù)臺灣的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確解讀材料信息?！窘獯稹緼.明代戚繼光在東南沿海地區(qū)組織軍民沉重的打擊了倭寇，排除A。B.根據(jù)題干“打敗占據(jù)臺灣38年西方侵略者的民族英雄，臺灣同胞尊稱他為‘開臺圣王’”及所學(xué)可知，敘述的是民族英雄鄭成功擊敗荷蘭殖民者，收復(fù)寶島臺灣的歷史信息，故B正確。C.林則徐領(lǐng)導(dǎo)了虎門銷煙運動，維護了中華民族的尊嚴和利益，展示出了中華民族反對外來侵略的決心，對中國人民抗擊外來侵略有著標(biāo)志性的意義，排除C。D.鄧世昌在甲午中日戰(zhàn)爭中壯烈犧牲，體現(xiàn)了維護國家主權(quán)的愛國精神，排除D。故選B?！军c評】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確識記鄭成功收復(fù)臺灣的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷素養(yǎng)。12．（2023?錦州）從元至清。統(tǒng)一多民族國家得到進一步的鞏固和發(fā)展。下面的示意圖展示的是這一時期，中央政府對邊疆地區(qū)加強管轄的歷史脈絡(luò)，其中____處應(yīng)是（）A．西域都護 B．澎湖巡檢司 C．伊犁將軍 D．駐藏大臣【答案】D【分析】本題中國古代加強對西藏地區(qū)管理的措施，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹抗?0年，西漢朝廷設(shè)置西域都護，標(biāo)志著西域正式歸屬中央政權(quán)，其管轄范圍包括今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區(qū)，排除A項；元朝在澎湖島設(shè)置了澎湖巡檢司，負責(zé)管轄澎湖和琉球（今臺灣），這是歷史上中央政府首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構(gòu)，排除B項；伊犁將軍是清朝乾隆帝平定準(zhǔn)部和回部之后設(shè)立的新疆地區(qū)名義上的最高軍政長官，排除C項；根據(jù)題干示意圖“統(tǒng)一多民族國家得到進一步的鞏固和發(fā)展”結(jié)合所學(xué)知識可知，元朝時期設(shè)置宣政院，順治時期冊封“達賴喇嘛”和清康熙時期冊封“班禪額爾德尼”可知，該地區(qū)為西藏地區(qū)，清朝雍正時期，為了加強對西藏管轄，設(shè)置了“駐藏大臣”，參與西藏日常管理，D項正確。故選D。【點評】本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記中國古代加強對西藏地區(qū)管理的措施。13．（2023?營口）在中國古代史上，清朝是統(tǒng)一多民族國家進一步鞏固和發(fā)展的關(guān)鍵時期。根據(jù)下面卡片內(nèi)容，判斷這是清朝對哪一地區(qū)采取的治理措施（）冊封達賴、班禪設(shè)置駐藏大臣實行金瓶掣簽頒布《欽定藏內(nèi)善后章程》A．臺灣 B．西藏 C．新疆 D．東北【答案】B【分析】本題主要考查清朝時期對西藏地區(qū)采取的治理措施，識讀題干圖片是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹?653年，順治皇帝賜予西藏地方藏傳佛教格魯派首領(lǐng)五世達賴“達賴喇嘛”封號。1713年，康熙皇帝冊封格魯派另一位首領(lǐng)“班禪額爾德尼”封號。1727年，清朝在西藏設(shè)置駐藏大臣，監(jiān)督西藏地方事務(wù)。1727年，清朝在西藏設(shè)置駐藏大臣，監(jiān)督西藏地方政務(wù)。1751年，清朝在西藏地方設(shè)立噶廈，授達賴喇嘛和駐藏大臣管理政教事務(wù)。1793年，清朝頒布《欽定藏內(nèi)善后章程》29條，規(guī)范了西藏地方行政體制和法規(guī)。章程明確駐藏大臣政治上與達賴、班禪地位平等，共同管理西藏政教事務(wù)；駐藏大臣還掌管地方軍事、外交等事務(wù)；西藏地方達賴與班禪等大活佛的轉(zhuǎn)世，需要通過金瓶掣簽，依照宗教儀軌和歷史定制，最后報請朝廷批準(zhǔn)。清朝的這些措施，有效地加強了對西藏的管轄。據(jù)題干卡片內(nèi)容及所學(xué)知識可知，題干卡片內(nèi)容是清朝對西藏地區(qū)采取的治理措施，C項正確；為加強對臺灣的管轄，清朝前期，清政府設(shè)臺灣府，隸屬于福建省，排除A項；清朝設(shè)置伊犁將軍，管轄包括巴爾喀什湖在內(nèi)的整個新疆地區(qū)，排除C項；西藏位于我國西部地區(qū)，不是東北地區(qū)，排除D項。故選B?！军c評】本題主要考查學(xué)生對題干圖片的理解能力和準(zhǔn)確識記歷史知識的能力。理解并識記清朝時期統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展的相關(guān)史實。14．（2023?海南）《耕織圖》于南宋問世，經(jīng)明清兩朝帝王不斷修訂，至清末700余年間，各種版本層出不窮，這種現(xiàn)象反映了（）A．南宋《耕織圖》廣受歡迎 B．明清統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn) C．明清時期繪畫風(fēng)格有變化 D．清代《耕織圖》版本很多【答案】B【分析】本題主要考查了明清時期經(jīng)濟的發(fā)展，重點掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。【解答】根據(jù)題干可知，問世于南宋的《耕織圖》，明清兩朝帝王不斷修訂，至清末各種版本層出不窮，這充分說明了明清時期統(tǒng)治者對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重視；重農(nóng)抑商是中國歷代封建王朝最基本的經(jīng)濟指導(dǎo)思想，其主張是重視農(nóng)業(yè)、以農(nóng)為本，限制工商業(yè)的發(fā)展，故B符合題意；南宋《耕織圖》廣受歡迎的結(jié)論題干材料無法得出，排除A；題干沒有涉及繪畫風(fēng)格有變化，排除C；題干說明《耕織圖》版本很多，但無法得出干清代《耕織圖》版本很多的結(jié)論，排除D。故選B?！军c評】本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記明清時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。15．（2023?青島）清代前期，清政府采取了鼓勵墾荒的政策，增加了大量耕地，大面積推廣各種高產(chǎn)作物如玉米、甘薯、馬鈴薯等。這對人口數(shù)量的變化帶來深刻的影響。以下四幅圖能夠基本反映康熙三十九年到乾隆五十九年（1700﹣1794年）人口數(shù)量變化情況的是（）A． B． C． D．【答案】A【分析】本題考查明清經(jīng)濟的發(fā)展，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。【解答】清朝前期的統(tǒng)治者采取了一系列恢復(fù)社會經(jīng)濟的措施，使經(jīng)濟發(fā)展，國力增強，社會安定，人口的數(shù)量也有了很大的增長。到康熙時，全國人口總數(shù)已達到1.5億。乾隆末年，全國人口發(fā)展到3億，占當(dāng)時世界總?cè)丝诘娜种弧９蔄符合題意；從康熙三十九年到乾隆五十九年（1700﹣1794年），清朝人口數(shù)量持續(xù)增長，沒有出現(xiàn)人口下降的情況，排除BCD。故選A?！军c評】本題考查明清經(jīng)濟的發(fā)展，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道康熙三十九年到乾隆五十九年（1700﹣1794年），清朝人口數(shù)量持續(xù)增長。16．（2023?濰坊）明清時期江南一帶戲曲興盛，許多人刊刻劇作“以娛民眾”。出現(xiàn)這一現(xiàn)象是因為（）A．封建制度衰落 B．海外貿(mào)易繁榮C．商品經(jīng)濟發(fā)展 D．印刷技術(shù)提高【答案】C【分析】本題考查明清經(jīng)濟的發(fā)展、明清的藝術(shù)成就，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。【解答】根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識可知，明清時期，隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展和市民文化的繁榮，世俗化氣息濃厚，戲劇表演也發(fā)展到一個新的階段。因此，出現(xiàn)這一現(xiàn)象是因為商品經(jīng)濟的發(fā)展，故C正確；明清時期江南一帶戲曲興盛，這與封建制度的衰落、海外貿(mào)易的繁榮、印刷技術(shù)的提高，均無直接聯(lián)系，排除ABD。故選C。【點評】本題考查明清經(jīng)濟的發(fā)展、明清的藝術(shù)成就，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道題干現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是商品經(jīng)濟發(fā)展。17．（2023?青島）表格歸納法有利于總結(jié)規(guī)律，得出結(jié)論。通過下表的歸納，能得出的結(jié)論是（）朝代措施秦朝設(shè)中央政權(quán)機構(gòu)，由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領(lǐng)，最后的決斷權(quán)由皇帝掌控。唐朝進一步完善三省六部制，三省彼此制約，皇帝掌握最高決策權(quán)。明朝廢除丞相制度和中書省，六部直接向皇帝負責(zé)。清朝設(shè)立軍機處，軍政大事完全由皇帝裁決。A．中央對地方的控制不斷加強 B．丞相權(quán)力不斷加強 C．中樞機構(gòu)辦事效率不斷下降 D．皇帝權(quán)力不斷加強【答案】D【分析】本題考查歷代王朝強化皇權(quán)的措施，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。【解答】據(jù)題干“秦朝”“設(shè)中央政權(quán)機構(gòu)……最后的決斷權(quán)由皇帝掌控”“唐朝”“……皇帝掌握最高決策權(quán)”“明朝”“廢除丞相制度和中書省，六部直接向皇帝負責(zé)”“清朝”“設(shè)立軍機處，軍政大事完全由皇帝裁決”可知，這說明歷代王朝不斷強化君權(quán)，即皇帝權(quán)力不斷加強。故D符合題意；題干材料反映的是中央官制的變化，與中央對地方的控制無關(guān)，排除A；題干材料反映皇帝權(quán)力不斷加強，不是丞相權(quán)力不斷加強、中樞機構(gòu)辦事效率不斷下降，排除BC。故選D?！军c評】本題考查歷代王朝強化皇權(quán)的措施，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料反映皇帝權(quán)力不斷加強。18．（2023?常州）雍正、乾隆年間一些官員和文人因?qū)懺姸墒芾为z之災(zāi)。下面摘錄的詩句有可能被清朝統(tǒng)治者認為“大逆不道”的是（）A．憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室 B．大明天子重相見，且把壺兒擱半邊 C．蕃人舊日不耕犁，相學(xué)如今種禾黍 D．胡音胡騎與胡妝，五十年來競紛泊【答案】B【分析】本題考查了清朝的文字獄。文字獄鞏固了王朝的統(tǒng)治，加強了統(tǒng)治者對百姓的思想控制，君主專制得到進一步加強?！窘獯稹壳宄捌冢瑸榧訌娋鲗Ｖ?，統(tǒng)治者從思想領(lǐng)域嚴密控制知識分子，制造了大批冤獄，人稱“文字獄”。分析選項可知，“大明天子重相見，且把壺兒擱半邊”是清朝徐述夔的作品，清廷認為“壺兒”即“胡兒”的諧音，“擱半邊”指推翻清朝，所以被清朝統(tǒng)治者認為“大逆不道”，文字獄嚴重阻礙了思想、文化的發(fā)展，不利于社會的進步，B是正確的選項；A體現(xiàn)了開元盛世，排除；C是唐朝朝詩人王建的作品，排除；D出自唐詩人元稹的《和李校書新題樂府十二首?法曲》，排除。故選B?！军c評】解答本題需明確考查的知識點是清朝的文字獄，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個說法，選出正確答案。19．（2023?濟南）“清朝前期，中國采取了逆時代大潮的國策，完全堵塞了可能給中國近代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟發(fā)展提供外部刺激的渠道?！蔽闹械摹皣摺笔牵ǎ〢．休養(yǎng)生息政策 B．開明民族政策C．重文輕武政策 D．閉關(guān)鎖國政策【答案】D【分析】本題考查了閉關(guān)鎖國政策。注意掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。【解答】由材料“清朝前期，中國采取了逆時代大潮的國策，完全堵塞了可能給中國近代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟發(fā)展提供外部刺激的渠道”，可知指閉關(guān)鎖國政策。清朝實行閉關(guān)鎖國政策，嚴格限制外國人來華經(jīng)商活動，阻礙了中國近代化的發(fā)展，使中國在世界上落伍了，D是正確的選項；西漢初期實行休養(yǎng)生息政策，通過寬刑薄賦達到恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟、穩(wěn)定統(tǒng)治的目的，排除A；唐朝實行開明民族政策，因地制宜處理民族關(guān)系，排除B；宋朝實行重文輕武政策，重視文臣，壓制武職，排除C。故選D。【點評】解答本題需明確考查的知識點是閉關(guān)鎖國政策，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個說法，選出答案。20．（2023?宜昌）清朝時期小說創(chuàng)作大放異彩，文學(xué)名著《紅樓夢》創(chuàng)作面世廣泛傳播；戲曲藝術(shù)推除出新，國粹京劇逐漸形成并流傳四方。這一時期文學(xué)藝術(shù)取得如此輝煌成就的背景是（）A．推行文字獄與文化專制的強化 B．商品經(jīng)濟發(fā)展與市民文化的繁榮C．設(shè)立軍機處與君主專制的強化 D．頒布禁海令與推行閉關(guān)鎖國政策【答案】B【分析】本題考查清朝時期文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確解讀材料信息，掌握基礎(chǔ)知識?！窘獯稹緼.“推行文字獄與文化專制的強化”屬于統(tǒng)治者強化思想控制的表現(xiàn)，不符合題意，排除A。B.據(jù)材料“清朝時期小說創(chuàng)作大放異彩，文學(xué)名著《紅樓夢》創(chuàng)作面世廣泛傳播；戲曲藝術(shù)推除出新，國粹京劇逐漸形成并流傳四方?！奔八鶎W(xué)可知，清朝商品經(jīng)濟的發(fā)展壯大了市民階層，從而產(chǎn)生了迎合市民階層需要的文學(xué)藝術(shù)作品，故B正確。C.“設(shè)立軍機處與君主專制的強化”屬于政治領(lǐng)域的變化，不符合題意，排除C。D.“頒布禁海令與推行閉關(guān)鎖國政策”屬于對外政策，不符合題意，排除D。故選B?！军c評】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確識記理解清朝時期文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的原因，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。二、材料題（共4小題，滿分30分）21．（6分）（2023?自貢）閱讀材料，回答問題。15﹣18世紀，由于各種現(xiàn)實動機與航海技術(shù)的不斷進步，亞洲和歐洲的航海家發(fā)起了大規(guī)模的航海活動，近年來學(xué)術(shù)界將這現(xiàn)象稱為“大航海時代”?！幾栽S倬云《歷史大脈絡(luò)》——依據(jù)金九鵬《中國古代的造船和航海》等繪制根據(jù)材料和所學(xué)知識，圍繞“大航海時代”，試擬一主題，并加以說明。（選取兩個及以上信息，中外關(guān)聯(lián)，主題明確，表達成文，言之有理）【答案】觀點：大航海時代推動了全球聯(lián)系的初步建立。闡述：鄭和下西洋是中國古代規(guī)模最大、船只和海員最多、時間最久的海上航行，也是15世紀末歐洲的地理大發(fā)現(xiàn)的航行以前世界歷史上規(guī)模最大的一系列海上探險。新航路的開辟，使人類第一次建立起跨越大陸和海洋的全球性聯(lián)系。各個大洲之間的相對孤立狀態(tài)被打破，世界開始連為一個整體。地理大發(fā)現(xiàn)對全世界，尤其是歐洲產(chǎn)生了前所未有的巨大影響，它讓地中海沿岸的經(jīng)濟活動進入了數(shù)千年來最活躍的時期。由此可見，亞洲和歐洲的航海家發(fā)起的大規(guī)模航?；顒油苿恿巳祟悮v史發(fā)展的進程?！痉治觥勘绢}考查鄭和下西洋的影響，新航路開辟的影響，準(zhǔn)確解讀材料信息?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“大航海時代”“中國、鄭和”“西方、哥倫布、美洲的發(fā)現(xiàn)、麥哲倫”“走向會合的世界”可得出觀點：大航海時代推動了全球聯(lián)系的初步建立。結(jié)合所學(xué)可知，鄭和下西洋是中國古代規(guī)模最大、船只和海員最多、時間最久的海上航行，也是15世紀末歐洲的地理大發(fā)現(xiàn)的航行以前世界歷史上規(guī)模最大的一系列海上探險。新航路的開辟，使人類第一次建立起跨越大陸和海洋的全球性聯(lián)系。各個大洲之間的相對孤立狀態(tài)被打破，世界開始連為一個整體。地理大發(fā)現(xiàn)對全世界，尤其是歐洲產(chǎn)生了前所未有的巨大影響，它讓地中海沿岸的經(jīng)濟活動進入了數(shù)千年來最活躍的時期。注意史實正確，史論結(jié)合，邏輯清晰，最后總結(jié)升華?！军c評】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解鄭和下西洋的影響，理解新航路開辟的影響，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。22．（7分）（2023?恩施州）【古代科技文化與對外交流】活動一尋文化自信之根材料一我們讀中國，沿著甲骨文滄桑的紋理，駕馭歷史的長車，縱橫阡陌……我們讀中國，聆聽悠長的青銅編鐘，與孔子、孟子種幾棵青柳，促膝長談；我們讀中國，縱觀歲月的風(fēng)起云涌，與李白、杜甫隔幾株老梅，論潮漲潮落……我們在“誰言寸草心，報得三春暉”的唐詩里，讀感恩的中國；我們在“但愿人長久，千里共嬋娟”的宋詞里，讀思念的中國。——摘自現(xiàn)代詩歌《讀中國》（1）閱讀材料一，從中找出中國古代彰顯文化自信的歷史信息。活動二探和平交流之路材料二信息卡1廣義的絲綢之路，指從上古開始陸續(xù)形成的遍及歐亞大陸，甚至包括北非和東非在內(nèi)的長途商業(yè)貿(mào)易和文化交流線路的總稱。信息卡2鄭和下西洋“和平友好、彼此尊重”的和諧理念、“互聯(lián)互通、互利互惠”的合作理念、“重視海洋、經(jīng)略海洋”的海洋理念，為“21世紀海上絲綢之路”倡議提供了重要基礎(chǔ)?！匀嗣窠逃霭嫔纭吨袊鴼v史教師教學(xué)用書》七年級（2）根據(jù)材料二信息卡1，指出絲綢之路在中外交流中的作用。閱讀信息卡2并結(jié)合所學(xué)知識分析，鄭和下西洋是如何體現(xiàn)“和平友好、彼此尊重”“互聯(lián)互通、互利互惠”理念的？活動三展影響世界之力材料三火藥、指南針、印刷術(shù)——這是預(yù)告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成新教的工具，總的來說變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿?！浴恶R克思恩格斯全集》（3）請你選擇材料三中任意一項發(fā)明，說說該發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。活動四：顯超越自我之智（4）通過對以上三項活動的探究，你有什么認識？【答案】（1）信息：有古老的文字甲骨文；青銅器工藝高超；唐詩繁榮。（2）作用：促進了東西方的經(jīng)濟文化交流；如何體現(xiàn)：船隊用中國的瓷器、絲綢等物與各國進行交易，購買各國特產(chǎn)。鄭和出訪后，各國紛紛向中國派遣使臣和商隊。東南亞國家的一些國王，甚至親自來中國進行訪問等。（3）貢獻：活字印刷術(shù)的出現(xiàn)，降低了制書成本，加快了圖書的普及和文化的傳播；火藥用于軍事上，改變了作戰(zhàn)方式，促使冷兵器向熱兵器轉(zhuǎn)變，加速了世界歷史的發(fā)展進程；指南針應(yīng)用于航海，大大促進了世界遠洋航海技術(shù)的發(fā)展，為鄭和下西洋和世界地理大發(fā)現(xiàn)提供了條件。（4）認識：要增強文化自信；對外實行和平交往，增強與他國的合作；要堅持科技創(chuàng)新等。【分析】本題以文字材料為背景依托，主要考查了中國古代彰顯文化自信的史實、絲綢之路、中國古代四大發(fā)明以及影響等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。【解答】（1）信息：根據(jù)材料一“我們讀中國，沿著甲骨文滄桑的紋理，駕馭歷史的長車，縱橫阡陌”可歸納出有古老的文字甲骨文；根據(jù)“我們讀中國，聆聽悠長的青銅編鐘，與孔子、孟子種幾棵青柳，促膝長談”結(jié)合所學(xué)知識可歸納出青銅器工藝高超；孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，孟子是戰(zhàn)國時期儒家學(xué)派的代表人物；根據(jù)“我們讀中國，縱觀歲月的風(fēng)起云涌，與李白、杜甫隔幾株老梅，論潮漲潮落”結(jié)合所學(xué)知識可知，李白、杜甫是唐朝詩人，唐朝時期詩歌繁榮。（2）作用：根據(jù)材料二“廣義的絲綢之路，指從上古開始陸續(xù)形成的遍及歐亞大陸，甚至包括北非和東非在內(nèi)的長途商業(yè)貿(mào)易和文化交流線路的總稱?！苯Y(jié)合所學(xué)知識可知，自從張騫開辟通往西域的道路后，漢朝和西域的使者開始相互往來，東西方的經(jīng)濟文化交流日趨頻繁。商人們載著漢朝的絲綢等貨物，從長安出發(fā)，穿過河西走廊，經(jīng)西域運往中亞、西亞，再轉(zhuǎn)運到更遠的歐洲；又把西域的物產(chǎn)和奇珍異寶運到中原。這條溝通歐亞的陸上交通道路，就是著名的“絲綢之路”。絲綢之路的開辟促進了東西方的經(jīng)濟文化交流。如何體現(xiàn)：明朝初年，社會安定，國力雄厚，是世界上強盛的國家。為了加強同海外各國的聯(lián)系，明成祖派遣鄭和下西洋。1405﹣1433年，鄭和船隊從劉家港出發(fā)，先后七次下西洋，鄭和船隊擁有當(dāng)時世界上最先進的船只和航海技術(shù)，船上配備航海圖和羅盤針，到過亞非三十多個國家和地區(qū)，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸。船隊用中國的瓷器、絲綢等物與各國進行交易，購買各國特產(chǎn)。鄭和出訪后，各國紛紛向中國派遣使臣和商隊。東南亞國家的一些國王，甚至親自來中國進行訪問等體現(xiàn)了“和平友好、彼此尊重”“互聯(lián)互通、互利互惠”理念的。（3）貢獻：根據(jù)“火藥、指南針、印刷術(shù)”本題可任選一項發(fā)明作答，活字印刷術(shù)的出現(xiàn)，降低了制書成本，加快了圖書的普及和文化的傳播；火藥用于軍事上，改變了作戰(zhàn)方式，促使冷兵器向熱兵器轉(zhuǎn)變，加速了世界歷史的發(fā)展進程；指南針應(yīng)用于航海，大大促進了世界遠洋航海技術(shù)的發(fā)展，為鄭和下西洋和世界地理大發(fā)現(xiàn)提供了條件。（4）認識：開放題，根據(jù)“尋文化自信之根”的內(nèi)容可得出要增強文化自信；根據(jù)材料反映的絲綢之路的開辟與鄭和下西洋可歸納出要對外實行和平交往，增強與他國的合作；根據(jù)材料反映的火藥、指南針、印刷術(shù)等發(fā)明對世界的影響可歸納出要堅持科技創(chuàng)新等?！军c評】本題主要考查了學(xué)生綜合能力，理解與識記中國古代彰顯文化自信的史實、絲綢之路、中國古代四大發(fā)明以及影響等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。23．（9分）（2023?株洲）我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。中華民族多元一體，是我國的一個鮮明特征，是先人們留給我們的豐厚遺產(chǎn)，也是我國發(fā)展的巨大優(yōu)勢。閱讀下列材料。材料一材料二有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣、咸不逮元。漢梗于北狄，隋不能服東夷，唐患在西戎，宋患常在西北。若元，則起朔漠，并西域，平西夏，滅女真，臣高麗，定南詔，遂下江南，而天下為一。故其地北逾陰山、西極流沙、東盡遼左、南越海表?！对贰凡牧先髑鍟r期，統(tǒng)一的多民族國家不斷鞏固和發(fā)展，中華民族多元一體格局漸趨穩(wěn)定?！宄ㄟ^大規(guī)模的改土歸流以及盟旗制度、冊封制度、駐藏大臣等措施，有效維護了國家統(tǒng)一，增強了各族人民的政治認同，進一步夯實了中華民族認同的政治基礎(chǔ)。——人民出版社《民族大團結(jié)》請回答：（1）材料一中圖1反映了唐太宗實行怎樣的民族政策？根據(jù)兩幅圖片分析唐朝民族交往的特點。（2）根據(jù)材料二，概括中華民族多元一體在元朝得到發(fā)展的原因。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，列舉兩例清朝維護國家統(tǒng)一的史實。（4）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，談一談你對中華民族多元一體的認識?！敬鸢浮浚?）政策：開明的民族政策。特點：民族友好往來；民族關(guān)系和睦；民族交融等（雙向交流、雙向?qū)W習(xí)、兼容并包、平等團結(jié)、和平交往等）。（2）原因：元朝完成了國家統(tǒng)一（天下為一），元朝的版圖是我國歷史上最大的（幅員之廣）。（3）史實：順治帝冊封達賴；康熙帝冊封班禪；在西藏設(shè)置駐藏大臣；在西藏頒布《欽定藏內(nèi)善后章程》，建立金瓶掣簽制度；康熙平定噶爾丹叛亂；乾隆平定回部大、小和卓叛亂，設(shè)置伊犁將軍；左宗棠收復(fù)新疆；在臺灣設(shè)置臺灣府，隸屬福建?。?885年，在臺灣正式建省，成為中國的一個行?。豢滴踅M織兩次雅克薩之戰(zhàn)等。（4）認識：中華民族多元一體，是我國的一個鮮明特征，是先人們留給我們的豐厚遺產(chǎn)，也是我國發(fā)展的巨大優(yōu)勢；中華民族多元一體是我國各民族在長期的交往、交流歷史發(fā)展過程中形成的；中華民族多元一體的優(yōu)勢，使中華民族成為具有強大包容性、凝聚力和創(chuàng)造力的偉大民族等。【分析】本題考查唐朝時期的民族關(guān)系，元朝統(tǒng)一的相關(guān)內(nèi)容，清朝維護國家統(tǒng)一的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確解讀材料信息，掌握基礎(chǔ)知識。【解答】（1）根據(jù)材料及所學(xué)可知，《步輦圖》是唐代畫家閻立本的作品，內(nèi)容反映的是吐蕃（今西藏）王松贊干布迎娶文成公主入藏的事。它是漢藏兄弟民族友好情誼的歷史見證。由此可見，圖1反映了唐太宗實行開明的民族政策。根據(jù)圖示及所學(xué)可知，兩幅圖片反映了唐朝民族交往的特點是民族友好往來；民族關(guān)系和睦；民族交融等（雙向交流、雙向?qū)W習(xí)、兼容并包、平等團結(jié)、和平交往等）。（2）根據(jù)材料“有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣、咸不逮元。”及所學(xué)可知，元朝完成了國家統(tǒng)一（天下為一），元朝的版