湖北工程職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫(kù)

湖北工程職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫(kù)

一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）

1.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和

行為習(xí)慣，是學(xué)生在校期間應(yīng)履行的（）

A.責(zé)任

B.義務(wù)

C.權(quán)利

D.權(quán)力

【答案】：B

2.學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是（）0

A.心理咨詢

B.心理治療

C.心理健康教育

D.進(jìn)行大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查

【答案兒C

3.教師所享有的“管理學(xué)生權(quán)”是與教師在教育教學(xué)過(guò)程中的（）地位相適應(yīng)的基本權(quán)利。

A.主導(dǎo)

B.領(lǐng)導(dǎo)

C.主體

D.組織

【答案】：A

4.下列不屬于我國(guó)教育行政處罰種類(lèi)的是（）o

A.罰款

B.撤銷(xiāo)教師資格

C.拘役

D.警告

【答案】：C

5.人們?cè)庥霾涣记榫w時(shí)，正確的處理方式為（）。

A.喝酒

B.吃大量的東西

C.壓抑負(fù)性的情緒

D.和朋友傾訴

【答案】：D

6.教師對(duì)自己完成教學(xué)任務(wù)能力的自我評(píng)價(jià)與判斷稱為（）。

A.教師的教學(xué)效能感

B.教師的教學(xué)監(jiān)控能力

C.教師的自我校正能力

D.教師的自我強(qiáng)化能力

【答案】：A

7.教師多上課、參加各種教學(xué)競(jìng)賽、老教師指導(dǎo)及同行聽(tīng)課等較適合培養(yǎng)青年教師的（）o

A.社會(huì)服務(wù)能力

B.課堂教學(xué)能力

C.科學(xué)研究能力

D.指導(dǎo)學(xué)生能力

【答案】：B

8.（）是個(gè)人對(duì)自己是否具備達(dá)到某一行為水平的能力的評(píng)判。

A.自我效能

B.內(nèi)在動(dòng)機(jī)

C.自我強(qiáng)化

D.自我獎(jiǎng)懲

【答案】：A

9.教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個(gè)方面，一個(gè)是職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng)，另一個(gè)是（）o

A.職業(yè)理念修養(yǎng)

B.職業(yè)道德行為修養(yǎng)

C.科學(xué)文化修養(yǎng)

D.職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)

【答案】：B

10.教師職業(yè)道德的評(píng)價(jià)方式主要是社會(huì)輿論、內(nèi)心信念和（

A.個(gè)體認(rèn)知

B.傳統(tǒng)習(xí)慣

C.他人期望

D.教育評(píng)估

【答案】：B

11.在高校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展中，（）是學(xué)科建設(shè)的依托平臺(tái)，是學(xué)科發(fā)展的重要支撐條件和保

障。

A.學(xué)科課程

B.學(xué)科團(tuán)隊(duì)

C.學(xué)科基地

D.學(xué)科方向

【答案】：C

12.“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會(huì)對(duì)教師哪一方面的職業(yè)角色期待（）o

A.先進(jìn)的教育理念

B.獨(dú)特的人格魅力

C.崇高的職業(yè)道德

D.淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)

【答案】：B

13.教育應(yīng)考慮到學(xué)生身心發(fā)展的個(gè)別差異性，要做到（）

A.循序漸進(jìn)

B.因材施教

C.教學(xué)相長(zhǎng)

D.防微杜漸

【答案】：B

14.根據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》第十八條規(guī)定，高等教育由（）和其他高等教育機(jī)構(gòu)

實(shí)施。

A.教育主管部門(mén)

B.地方政府

C.高等學(xué)校

D.教育部

【答案】：C

15.高等教育宏觀管理制度是指國(guó)家、社會(huì)管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，

總體上可區(qū)分為中央集權(quán)型、地方分權(quán)型、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型等幾種類(lèi)型。法國(guó)的高等教育宏

觀管理制度屬于（）o

A.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型

B.中央集權(quán)型

C.地方分權(quán)型

D.自由型

【答案】：B

16.提出“學(xué)而不厭，誨人不倦”主張的是（）o

A.孔子

B.荀子

C.墨子

D.孟子

【答案】：A

17.在現(xiàn)代教育中，隨著“以學(xué)生為中心”教育理念的確立，教師扮演的角色成為了（）o

A.學(xué)生問(wèn)題的解決者

B.知識(shí)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

C.知識(shí)的傳授者

D.社會(huì)的模范公民

【答案】：B

18.人們會(huì)力圖尋找導(dǎo)致他們行為結(jié)果的原因，這種現(xiàn)象被稱為（）o

A.歸因

B.推理

C.歸納

D.推論

【答案】：A

19.《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)健全門(mén)衛(wèi)制度，建立校外人員入校的登記

或者驗(yàn)證制度，禁止（）進(jìn)入（或帶入）校園①無(wú)關(guān)人員②校外機(jī)動(dòng)車(chē)③非教學(xué)用易燃易爆物

品④有毒物品⑤動(dòng)物⑥管制器具等危險(xiǎn)物品

A.④⑤⑥

B.①②③

C.①②③④⑤⑥

D.②③④⑤⑥

【答案】：C

20.某學(xué)生判斷道德問(wèn)題時(shí)，不僅能依據(jù)規(guī)則，而且傾向于主持公正、平等。根據(jù)皮亞杰的理

論，該同學(xué)的道德認(rèn)知發(fā)展處于的階段是（）o

A.公王階段

B.可逆階段

C.自我中心階段

D.權(quán)威階段

【答案】：A

21.群體發(fā)展的最高階段是（）o

A.集體

B.小群體

C.松散群體

D.聯(lián)合群體

【答案】：A

22.關(guān)于成就目標(biāo)，下列說(shuō)法正確的是（）。

A.持能力實(shí)體觀者傾向于同時(shí)采用掌握目標(biāo)和表現(xiàn)目標(biāo)

B.表現(xiàn)目標(biāo)者旨在提高自我能力

C.持能力增長(zhǎng)觀者傾向于采用掌握目標(biāo)

D.掌握目標(biāo)者旨在顯示自己強(qiáng)于他人

【答案】：C

23.“近朱者赤；近墨者黑”；這句話反映了下列哪種因素對(duì)人的發(fā)展的影響？（）

A.社會(huì)活動(dòng)

B.環(huán)境

C.遺傳

D.教育

【答案】：B

24.“男女搭配，干活不累”說(shuō)的是以下哪種群體心理現(xiàn)象（）。

A.去個(gè)性化

B.群體極化

C.社會(huì)比較

D.社會(huì)助長(zhǎng)

【答案】：D

25.研究人與機(jī)器的關(guān)系，目的在于達(dá)成人機(jī)合一理想狀態(tài)的學(xué)科是（）0

A.工程心理學(xué)

B.認(rèn)知心理學(xué)

C.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)

D.管理心理學(xué)

【答案】：A

26.《職業(yè)教育法》第二十條第一款規(guī)定：“（）應(yīng)當(dāng)根據(jù)本單位的實(shí)際，有計(jì)劃地對(duì)本單位

的職工和準(zhǔn)備錄用的人員實(shí)施職業(yè)教育。

A.初等職業(yè)院校

B.企業(yè)

C.中等職業(yè)院校

D.高等職業(yè)院校

【答案】：B

27.下面說(shuō)法代表歸因的內(nèi)控特征是（）0

A.“老師出的怪題把我難住了”

B.“我準(zhǔn)備好了，我能對(duì)付考試”

C.“我不管老師如何評(píng)分”

D.“我不知道老師會(huì)問(wèn)什么問(wèn)題”

【答案】：B

28.教師的基本職責(zé)是（）

A.誨人不倦

B.熱愛(ài)科學(xué)

C.教書(shū)育人

D.以身作則

【答案】：C

29.教學(xué)大綱一般分三個(gè)部分，即（）。

A.說(shuō)明、本文和索引

B.說(shuō)明、本文和附錄

C.說(shuō)明、后記和附錄

D.前言、說(shuō)明和附錄

【答案】：B

30.心理輔導(dǎo)員辨認(rèn)、體驗(yàn)來(lái)訪者言語(yǔ)和非言語(yǔ)行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來(lái)者，

協(xié)助來(lái)訪者察覺(jué)和接納自己的感覺(jué)的技術(shù)是（）。

A.具體化

B.情感反應(yīng)技術(shù)

C.澄清技術(shù)

D.共情技術(shù)

【答案】：B

31.下列有關(guān)市教委規(guī)定的〃每學(xué)期學(xué)?？荚嚧螖?shù)〃的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）

A.小學(xué)只能在畢業(yè)年級(jí)才可以組織片區(qū)統(tǒng)考。

B.高中每學(xué)期實(shí)行期中、期末兩次考試。

C.小學(xué)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)可由學(xué)校組織期末考試外，其他課程不得組織考試。

D.初中除語(yǔ)、數(shù)、外可舉行期中、期末考試以外，其他學(xué)科只進(jìn)行期末考試或考查。

【答案】：A

32.材料一：李某畢業(yè)后分配到某高校任教，他的大部分同學(xué)均出國(guó)或到國(guó)內(nèi)大公司任職。他

原想去公司謀職，但因身體矮小，謀職受挫，無(wú)奈進(jìn)入高校。來(lái)校之初，情緒低落，勉強(qiáng)應(yīng)付

上那幾節(jié)課，既不愿意當(dāng)班主任，也不愿意做其他工作。后來(lái)，又與老同學(xué)聯(lián)系，將大部分精

力都投入到校外兼職上去了。材料二:蘇步青教授為中國(guó)數(shù)學(xué)教育和教育事業(yè)作出了卓越貢獻(xiàn),

從教50多年，桃李滿天下，許多學(xué)生也很有成就。早在30年代，蘇步青在日本榮獲理學(xué)博士，

與同學(xué)陳建功相約，自愿來(lái)到新建的浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系任教。當(dāng)時(shí)系里只有4位教師，10多個(gè)

學(xué)生，圖書(shū)資料廳缺，實(shí)驗(yàn)設(shè)備全無(wú)，經(jīng)費(fèi)無(wú)著落。他名為副教授，連續(xù)幾個(gè)月沒(méi)有拿到一分

錢(qián)。但他毫不動(dòng)搖，他與陳建功每人開(kāi)四門(mén)課，外加輔導(dǎo)，改作業(yè)，編教材，搞科研。他利用

時(shí)期到日本去找資料，一個(gè)假期找回20萬(wàn)字?？窟@種自覺(jué)的事業(yè)心和意志力，為社會(huì)培養(yǎng)人

才。解放后，他更是孜孜不倦，獻(xiàn)身社會(huì)主義教育事業(yè)。請(qǐng)問(wèn)：材料反映的是（）

A.教師對(duì)教師工作的方法

B.教師對(duì)教師工作的理念

C.教師對(duì)教師工作的態(tài)度

D.教師對(duì)教師工作的實(shí)踐

【答案】：C

33.〃吃不到葡萄就說(shuō)葡萄是酸的〃屬于以下哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)？（）

A.投射作用

B.升華作用

C.合理化作用

D.退化作用

【答案】:C

34.注意具有的兩個(gè)基本特征是（）0

A.指向性和調(diào)節(jié)性

B.集中性和指向性

C.集中性和選擇性

D.指向性和選擇性

【答案兒B

35.有目的地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件，主動(dòng)地引起或改變某種心理活動(dòng)，從而進(jìn)行分析研

究的客觀方法稱為（）。

A.系統(tǒng)法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.發(fā)展法

D.觀察法

【答案】：B

二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）

36.教師職業(yè)道德與社會(huì)公共道德所共有的特征有（）。

A.歷史性

B.道德現(xiàn)象的共含性

C.階級(jí)性

D.相對(duì)獨(dú)立性

【答案】：ABCD

37.以下屬于程序性知識(shí)范疇的有（）

A.智慈技能

B.命題學(xué)習(xí)

C.認(rèn)知策略

D.動(dòng)作技能

【答案】:ACD

38.關(guān)于勤勞和節(jié)儉，正確的認(rèn)識(shí)有（）0

A.在生產(chǎn)發(fā)展的今天，社會(huì)需要的是勤勞而不是節(jié)儉

B.勤勞與節(jié)儉是對(duì)立統(tǒng)一相輔相成的關(guān)系

C.勤勞與節(jié)儉的形式可以變，但精神不能變

D.勤勞與節(jié)儉是人們事業(yè)成功的兩個(gè)重要方面

【答案】：BCD

39.職業(yè)道德具有（）o

A.群體性

B.行業(yè)性

C.明確性

D.多樣性

【答案】：BCD

40.高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在（

A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度影響高等教育發(fā)展

B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著高等教育發(fā)展水平

C.高等教育是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)

D.高等教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的手段

【答案】：CD

41.大型學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)如何防止踩踏事件（）

A.明確管理責(zé)任分工

B.停止舉行大型集體活動(dòng)

C.加強(qiáng)設(shè)施檢查消除隱患

D.通過(guò)案例加強(qiáng)安全教育

E.家校共同教育杜絕紙漏

【答案】：ACDE

42.高校教師職業(yè)道德的基本原則內(nèi)涵（）o

A.公平公正原則

B.教育人道主義原則

C.集體主義原則

D.立德樹(shù)人原則

E.全面發(fā)展原則

【答案】：ABCDE

43.導(dǎo)致教師心理健康問(wèn)題的因素有（）

A.學(xué)校管理不當(dāng)

B.壓力過(guò)大

C.社會(huì)地位不高

D.工作繁重

【答案】：ABCD

44.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)根據(jù)不同知識(shí)的心理表征方式，將知識(shí)分為哪兩大類(lèi)？（）

A.程序性知識(shí)

B.陳述性知識(shí)

C.動(dòng)作性知識(shí)

D.形象性知識(shí)

【答案】：AB

45.（）和（）根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，將教師劃分為關(guān)注生存、關(guān)

注情境和關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段。

A.埃利斯

B.布朗

C.富勒

D.弗洛伊德

【答案】：BC

46.學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因?yàn)樗险n的時(shí)候?qū)W生可以自由看小說(shuō)、玩手機(jī)或者睡覺(jué)。肖

老師認(rèn)為自己只要認(rèn)真把知識(shí)講清楚就行了，學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)課是他們自己的事，紀(jì)律管理應(yīng)該是

班主任的負(fù)責(zé)。他的這種做法（）

A.沒(méi)有認(rèn)真履行教師的權(quán)利

B.沒(méi)有認(rèn)真履行教師的職責(zé)

C.沒(méi)有認(rèn)真履行教師的義務(wù)

D.沒(méi)有落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)

【答案】：BCD

47.在寫(xiě)教案涉及知識(shí)的難點(diǎn)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)考慮的知識(shí)有（）。

A.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理

B.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識(shí)的知識(shí)

C.概念相通、方法相似的知識(shí)

D.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)

E.思維定勢(shì)帶來(lái)的負(fù)遷移

【答案兒ABCE

48.學(xué)校心理健康教育的任務(wù)是（）

A.促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)

B.維護(hù)學(xué)生心理健康

C.成為〃四有〃新人

D.培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)

【答案】：ABCD

49.下列有關(guān)高校師生關(guān)系中，學(xué)生的相對(duì)獨(dú)立性和自主性的敘述，正確的有（

A.大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性是社會(huì)發(fā)展的客觀要求

B.高校的教學(xué)形式和方法促進(jìn)了大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的發(fā)展

C.學(xué)生學(xué)習(xí)的相對(duì)獨(dú)立性仍需要教師的指導(dǎo)

D.由于自我意識(shí)和反省水平不斷提高，學(xué)生需要獨(dú)立自主

【答案】：ABCD

50.下列哪些選項(xiàng)屬于教師職業(yè)活動(dòng)中需要處理的基本關(guān)系

A.與教育管理者的關(guān)系

B.師幼關(guān)系

C.同事關(guān)系

D.與幼兒家長(zhǎng)的關(guān)系

【答案】：ABCD

51.高校戰(zhàn)略評(píng)估的主要內(nèi)容包括（）。

A.進(jìn)行戰(zhàn)略分析

B.組織實(shí)施評(píng)估

C.明確評(píng)估目的

D.制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

E.選取評(píng)估指標(biāo)

【答案】：BCDE

52.教育研究的意義是（）0

A.揭示教學(xué)規(guī)律、改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量

B.賦予理論和實(shí)踐工作者尊重科學(xué)遵循規(guī)律的精神

C.使教師從經(jīng)驗(yàn)走向理論

D.教育研究以理論作指導(dǎo)可使教育工作者明確日常教育教學(xué)實(shí)踐的前進(jìn)方向

E.提高教育決策水平、培育良好師資

【答