六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6百分?jǐn)?shù)一第2課時(shí)百分?jǐn)?shù)與小數(shù)分?jǐn)?shù)的互化1導(dǎo)學(xué)案新人教版

Page1第2課時(shí)百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化（1）課題百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化（1）課型新授課設(shè)計(jì)說明本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)過百分?jǐn)?shù)的意義與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系的基礎(chǔ)上教學(xué)的。由于百分?jǐn)?shù)的計(jì)算通常是化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)來進(jìn)行，而求百分率，又要把算出的結(jié)果化成百分?jǐn)?shù)，所以學(xué)好這部分內(nèi)容就為后面學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算和應(yīng)用打下了基礎(chǔ)。教學(xué)時(shí)應(yīng)突出以下兩個(gè)方面：1.留意學(xué)問的遷移，體現(xiàn)轉(zhuǎn)化、類比的數(shù)學(xué)思想。本課時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容是教學(xué)百分率的計(jì)算方法，教材通過情境圖引出對(duì)命中率的探究，使學(xué)生明確求百分率的方法，并利用學(xué)問的遷移推導(dǎo)出出勤率、發(fā)芽率、合格率……的計(jì)算方法。另外在教學(xué)分?jǐn)?shù)、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)時(shí)，通過回顧小數(shù)與分?jǐn)?shù)互化的方法，引導(dǎo)學(xué)生把小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，通過視察比較、驗(yàn)證類推，總結(jié)歸納出小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2.留意大膽放手，引導(dǎo)學(xué)生自主探究新知。在教學(xué)百分率及小數(shù)、分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)時(shí)，要留意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究新知，形成學(xué)問的良好遷移，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)實(shí)力。通過合作探究，讓學(xué)生體驗(yàn)勝利的歡樂，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解各種百分率的意義，會(huì)求常見的百分率。2.理解并駕馭小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法，能正確地將小數(shù)或分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)駕馭小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解各種百分率的意義。學(xué)前打算教具打算：PPT課件課時(shí)支配1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)鋪墊，導(dǎo)入新課（6分鐘）1.百分?jǐn)?shù)的意義是什么?2.把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，并說一說是怎樣化的。0.551.50.4563.引入新課——百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化（1）1.回答老師提出的問題。2.進(jìn)行小數(shù)與分?jǐn)?shù)的互化，小組內(nèi)溝通小數(shù)與分?jǐn)?shù)互化的方法。3.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。0.61.850.2360.6＝1.85＝0.236＝2.把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。＝0.12＝0.73＝1.7二、自主學(xué)習(xí)，探究新知。（20分鐘）1.課件出示教材例1主題圖，組織學(xué)生視察，獲得數(shù)學(xué)信息。2.組織學(xué)生學(xué)習(xí)小精靈的話，探究命中率的計(jì)算方法。3.組織學(xué)生自學(xué)解題過程，匯報(bào)收獲。（1）組織學(xué)生匯報(bào)把小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。（2）質(zhì)疑：當(dāng)分母無法化成是100的分?jǐn)?shù)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？（3）想一想：小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)有沒有更簡(jiǎn)潔的方法？4.了解生活中常見的百分率。（1）自學(xué)教材第84頁生活中的百分率部分的內(nèi)容，溝通收獲。（2）質(zhì)疑：在計(jì)算百分率時(shí)，須要留意什么？（3）拓展：你還知道生活中哪些求百分率的問題？1.視察主題圖，理解題意，溝通已知條件和問題。2.閱讀小精靈的話，明確：命中率指的是投中的次數(shù)占投籃次數(shù)的百分之幾，得出計(jì)算方法：投中次數(shù)÷投籃次數(shù)，結(jié)果化成百分?jǐn)?shù)。3.（1）自學(xué)解題過程，視察求命中率的算式，在小組內(nèi)溝通，說出把小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。（方法見教材）（2）學(xué)生通過視察和小組探討溝通，形成統(tǒng)一看法，匯報(bào)解決問題的方法：把分?jǐn)?shù)先化成小數(shù)，除不盡時(shí)，通常保留三位小數(shù)。（3）把小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移兩位，添加百分號(hào)即可。4.（1）閱讀自學(xué)內(nèi)容，溝通對(duì)出勤率、發(fā)芽率等百分率意義的理解，明確計(jì)算方法：出勤率＝×100%……（2）學(xué)生溝通后明確：計(jì)算百分率通常在算式后面乘100%。（3）學(xué)生溝通自己了解的生活中的百分率及用途。3.填空。0.24＝＝（24）%1.4＝＝＝(140)%0.125＝＝＝（12.5）%把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，可以先把小數(shù)化成分母是（100）的分?jǐn)?shù)，再把分?jǐn)?shù)化成（百分?jǐn)?shù)）。4.把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。＝12.5%＝25%＝88.9%5.推斷。（1）生產(chǎn)101個(gè)零件全部是合格，合格率為101%。（×）（2）六（3）班有學(xué)生50人，某天缺勤2人，出勤率為96%。（√）三、鞏固練習(xí)，拓展提高。（10分鐘）1.火眼金睛：找出相等的兩個(gè)數(shù)。11%0.55540%0.11500%55%2.完成教材第85頁“做一做”第2題。1.先探討找尋相等兩個(gè)數(shù)的方法，然后對(duì)分?jǐn)?shù)和小數(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)化、推斷。2.嘗試獨(dú)立完成，然后全班溝通。6.按規(guī)律填數(shù)。（1）1、90%、0.8、70%、（0.6）、（50%）（2）0.4、80%、、（1.6）、（200%）、（）四、課堂總結(jié)。（4分鐘）1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置作業(yè)。學(xué)生談自己本節(jié)課的收獲。教學(xué)過程中老師的疑問：五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思教學(xué)分?jǐn)?shù)、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)時(shí)，我沒有干脆給出轉(zhuǎn)化的方法，而是讓學(xué)生自