部編人教版二年級下冊道德與法治全冊課件

部編人教版二年級下冊道德與法治PPT課件第一單元·讓我試試看挑戰(zhàn)第一次導入新課說說“我的第一次”第一次做飯第一次洗衣服第一次溜冰第一次上臺演講第一次騎自行車第一次買東西我的第一次

有一天我把衣服弄得很臟，怕我媽媽兇我，就決定自己把衣服洗了。我開始不知道應該怎么洗，就把水、衣服、洗衣服都放在盆里，然后搓，最后把水倒了又洗了一遍，雖然最后衣服洗的不是很干凈，但是媽媽還是夸了我，我很開心，從那以后我就經常幫媽媽做家務了。小馬過河小馬和他的媽媽住在綠草茵茵的十分美麗的小河邊。有一天，媽媽把小馬叫到身邊說：“小馬，你已經長大了，可以幫媽媽做事了。今天你把這袋糧食送到河對岸的村子里去吧?！毙●R非常高興地答應了。他馱著糧食飛快地來到了小河邊。可是河上沒有橋，只能自己淌過去。猶豫中的小馬一抬頭，看見了正在不遠處吃草的牛伯伯。小馬趕緊跑過去問到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”牛伯伯挺起他那高大的身體笑著說：“不深，不深。才到我的小腿?！毙●R高興地跑回河邊準備淌過河去。他剛一邁腿，忽然聽見一個聲音說：“小馬，小馬別下去，這河可深啦。前兩天我的一個伙伴不小心掉進了河里，河水就把他卷走了?！毙●R一聽沒主意了。小馬哭著把牛伯伯和小松鼠的話告訴了媽媽。媽媽安慰小馬說：“沒關系，咱們一起去看看吧?！毙●R和媽媽又一次來到河邊，媽媽這回讓小馬自己去試探一下河水有多深。小馬小心地試探著，一步一步地淌過了河。噢，他明白了！河水既沒有牛伯伯說的那么淺，也沒有小松鼠說的那么深。小馬過河后特別高興，同學們知道為什么嗎？我還想試

我們都喜歡嘗試新鮮事物，你還有哪些想嘗試的呢？我還想試想一想：哪些事要大膽試？哪些事不能試？哪些事有人幫著可以試？我們一起來挑戰(zhàn)我想......我們都有很多想去做的事情，但是可能會因為很多原因而沒有做，那么大家可以把想做的事情列出來，同學幫忙想辦法，大家一起來挑戰(zhàn)。謝謝觀看！第一單元讓我試試看

2學做“快樂鳥”激情導入，分享快樂快樂鳥我們的新朋友“快樂鳥”給大家?guī)砹撕枚嘈⌒δ?，它要把這些小笑臉送給最快樂的人，你們希望得到它們嗎？請同學們回憶自己生活中經歷了哪些快樂的事，并說出來給大家聽。互動游戲，感受快樂“雙人背夾氣球”游戲游戲規(guī)則：（1）兩人共同合作，背對背夾一個氣球從出發(fā)點跑向終點，再從終點返回出發(fā)點。（2）從出發(fā)點到終點設置3個障礙，分別是酒瓶、臉盆、椅子，參賽者能跨過這些障礙到達終點。

（3）到達終點時，參賽者不能借助手和腳的力量將氣球擠破，并讀出氣球里的單詞或者句子，然后返回出發(fā)點。（4）最早到達者為勝利者。分組開始游戲，獲勝者獎勵一個小笑臉。深入挖掘，消除煩惱科普小知識科學家做過一個實驗：將人在不同情緒狀態(tài)下呼出的氣體收集后冷卻成水，發(fā)現(xiàn)在心平氣和的狀態(tài)下呼出的氣體冷卻成水后，水是澄清透明的；在悲傷狀態(tài)下呼出的氣體冷卻成水后，水中有白色沉淀；在憤怒、生氣狀態(tài)下呼出的氣體冷卻成水后，將其注射到大白鼠身上，幾分鐘后大白鼠死亡。同學們，你們看完后有何感受？我的煩惱（1）爸爸媽媽總是不理解我的做法。（2）考試沒考好，不敢跟家長說。（3）作業(yè)沒做完，怕被老師批評。（4）因為一點小事跟好朋友吵架。我們怎樣做才能消除這些煩惱呢？不一樣的快樂你們能夠分清快樂和不快樂嗎？哪個快樂沒道理？哪個不快樂要挺住？小結看來，大家都能分清楚快樂與不快樂，知道哪個快樂沒道理，哪個不快樂要挺住。做個“快樂鳥”萱萱的煩惱：我生病了，爸爸媽媽都去上班了，只有我一個人在家，好煩悶??！你們幫萱萱想想辦法，怎樣消除這個煩惱呢？跟同學們分享消除煩惱的好方法，制作快樂卡。誰來說一說你煩惱的時候會怎么做？我煩惱的時候，會聽優(yōu)美的樂曲，很快就不煩了。我煩惱的時候，會找好朋友玩。我煩惱的時候，會和爸爸媽媽談心。課堂小結

當我們煩惱的時候會變得非常低落，這是非常正常的。只要我們學會調節(jié)自己的情緒，想方設法地將不愉快丟掉，就能變煩惱為快樂。板書設計學做“快樂鳥”再見第一單元·讓我試試看做個“開心果”3新課導入這是什么？開心果的故事傳說公元前3世紀，亞歷山大遠征到達一荒無人煙的地區(qū)時，軍隊糧草成了大問題。但是天無絕人之路，士兵們發(fā)現(xiàn)一個山谷中長滿了一種樹，果實累累，他們試著采此果充饑，結果發(fā)現(xiàn)此種果實不僅能吃，而且有股香味，吃后使人精力充沛，體格強健，增強能力又據傳公元前5世紀，波希戰(zhàn)爭時，波斯人就是全靠食阿月渾子才使軍隊精力旺盛，連打勝仗的。當時波斯牧民在游牧時，必身帶足夠的開心果，才進行較遠的遷移生活。誰是“開心果”在家里妹妹是家里的開心果，她年齡小，經常會說一些很有意思的話逗大家開心，她最喜歡的就是跟著音樂跳舞，每次她一跳舞我們家人就會覺得很開心。誰是“開心果”我覺得在學校小紅就是我們的開心果，她會唱歌會講笑話，我們都愛聽她講故事。而且還經常幫助別人，我們都很喜歡她。我要做“開心果”該怎么辦呢？自己的事情自己做，我可以自己穿衣服自己洗臉，還能幫著媽媽做家務，讓媽媽歇一歇，這樣就能成為媽媽的開心果。小伙伴很難過的時候我會陪著他，讓他不會覺得孤單，然后給他說笑話。填寫這個表格希望同學們都能成為人人喜愛的“開心果”4、試種一粒籽道德與法治部編版二年級下導入新知試種一粒籽第一課時認識種子猜猜我是誰的種子？猜猜我是誰的種子猜猜我是誰的種子？說說你認識的種子七嘴八舌說一說我也要種一粒籽西瓜、西紅柿、向日葵、蘿卜小麥、玉米等等小組合作說說如果你們要試種應該做些什么準備？寫出你們的計劃完成分工表小組成員種子名稱準備材料

澆水觀察施肥小組匯報孩子們，接下來就請大家好好準備，試種一粒籽，看看哪些小組最有心做好這件事兒。課后實踐THANKYOU第二單元我們好好玩

5健康游戲我常玩激趣引入你們想不想到游戲王國看看？游戲王國專列跳繩爬桿踢毽子捉迷藏丟沙包

游戲王國的小朋友們都在干什么呀？畫面里有你們喜歡玩的游戲嗎？體驗游戲1.快和同組的同學說說你玩過的游戲，看誰說得清楚。2.先在小組內討論，再在全班交流。游戲診斷會戶外運動球類游戲電腦游戲益智游戲你們喜歡哪種游戲？為什么？在日常的生活中，我們要多玩適合自己的、健康安全的游戲。選個游戲玩一玩圖片中的同學們說了些什么？你們從中明白了什么？認真觀察圖片，說一說你們有什么發(fā)現(xiàn)。

同樣的游戲，不同的玩伴，不同的環(huán)境，玩的感覺不一樣！課堂小結通過本節(jié)課的學習，我們了解到我們經常玩的游戲哪些是健康的，哪些是不健康的。同時，我們認識到平時玩游戲時應該選擇適合自己的、健康安全的游戲。我相信同學們今后一定會做得更好！板書設計健康游戲我常玩什么游戲我常玩游戲診斷會選個游戲玩一玩再見

第二單元我們好好玩

6傳統(tǒng)游戲我會玩情境激趣，導入新課

早春天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。這首詩呈現(xiàn)了怎樣的景象？放風箏斗雞滾鐵環(huán)跳橡皮筋丟沙包你們玩過這些游戲嗎？你們了解它們的玩法嗎？傳統(tǒng)游戲視頻圍繞教學準備，整理采訪所得1.請同學們相互交流一下長輩們小時候玩游戲的情況。2.指定2-3個學生匯報采訪情況，并說出長輩們童年玩游戲時發(fā)生的有趣故事。同學們，雖然你們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽兒時經濟條件還不富裕，但由于有傳統(tǒng)游戲相伴，他們的課余生活同樣多姿多彩，他們也感到童年生活是快樂、幸福的。小結隨機選擇傳統(tǒng)游戲，現(xiàn)場“玩轉”隨機選擇兩種傳統(tǒng)游戲，在教室里進行現(xiàn)場表演。假若這樣的游戲經常出現(xiàn)在你們的課余生活中，你們喜歡嗎？為什么？

看看他們怎么玩泰國的椰殼鞋游戲泰國椰殼鞋游戲游戲規(guī)則：在椰殼中心打孔，由外向內穿上一條1米長的繩子，在椰子殼內打結，繩子的另一頭做法相同，一雙椰殼鞋就做成了。每個參賽者站在椰殼上，用手拉住繩子中間看誰最先跑到終點。其他國家的小朋友有什么新奇的玩法？你們想不想試一試他們的玩法，看看自己會有什么不同的感受？要注意安全喲！

課堂小結通過本節(jié)課的學習，我們了解了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽童年時玩的游戲及外國小朋友們玩的游戲，你們課下也可以試著玩一玩他們喜歡的這些游戲。

板書設計傳統(tǒng)游戲我會玩情境激趣，導入新課圍繞教學準備，整理采訪所得隨機選擇傳統(tǒng)游戲，現(xiàn)場“玩轉”看看他們怎么玩謝謝第二單元我們好好玩

7我們有新玩法看誰在一分鐘內跳的次數最多。導入新課你們知道跳繩都有哪些花樣嗎？1.“雙飛”，即跳一下，手搖兩次繩。2.花跳，即雙手胸前一交叉，身子從形成的洞里穿過去，再將手恢復原樣，這樣一花一單，跳得像朵花。

3.大繩套小繩，即邊跳大繩邊跳小繩，兩人甩一條長繩子，一個人在中間跳單繩，大繩和小繩一塊兒穿過。一個玩具不止一種玩法，只要同學們多多轉動自己的小腦袋，大膽地想象，一定可以玩出新奇，玩出樂趣。玩出新花樣圖中一共有幾種新玩法？每一種玩法是什么？你們喜歡哪種玩法？其原因是什么？你們還有什么新玩法呢？你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？1.不同的人可以重新組合玩。2.不同的玩具也可以組合。3.變個規(guī)則玩一玩，游戲會有新樂趣。傳統(tǒng)游戲換個玩法，可以變成新游戲；簡單玩具變個花樣，可以玩出更多樂趣。小結動手創(chuàng)造，變廢為寶這些同學都用什么材料制作了什么玩具？他們是怎么玩的？你們小組制作了什么玩具？你們制定了怎樣的游戲規(guī)則？

今天，你們不僅學會了自己制作玩具，還會制訂游戲規(guī)則。我希望你們今后多動腦、多動手制作出更好玩的玩具。小結我相信同學們以后肯定能玩出很多新花樣，也相信同學們能創(chuàng)造出很多有趣的游戲。課堂小結板書設計我們有新玩法玩出新花樣動手創(chuàng)造，變廢為寶再見

第二單元我們好好玩

8安全地玩導入活動，引出話題公園玩球操場玩球臺階玩球你們能分辨出在哪些地方玩球是安全的嗎？只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的?？磥?，大家都發(fā)現(xiàn)生活中存在著安全隱患，知道應該在安全的地方玩耍，才能很好地保護自己。小結在這里玩安全嗎你們想一想在這些地方玩可能會有什么危險？你們覺得安安說的話有道理嗎？玩捉迷藏的游戲，可以藏在哪里呢？門后邊；窗簾后邊；餐桌下。看來，我們在玩捉迷藏游戲的時候一定要注意藏在相對安全的地方。小結我是安全警示員你們從中發(fā)現(xiàn)了哪些安全隱患？1.假如我們要做一個安全警示牌，我們應該寫些什么呢？2.當預見危險時，有的學生不敢去玩了，你們有什么建議呢？我們要做一個勇敢的人，積極面對危險，不卑不亢。我們的安全提示牌我們來做一個安全提示牌，放到可能會有危險的地方，并寫清楚提示語。通過本節(jié)課的學習，我們不僅能夠很好地保護自己不去危險的地方玩耍，還能夠提醒他人防范危險，我們真正成了安全小衛(wèi)兵。課堂小結板書設計安全地玩在這里玩安全嗎我是安全警示員我們的安全提示牌再見

第三單元綠色小衛(wèi)士

9小水滴的訴說

我驕傲，我是一滴水，我是匯聚黃河的一滴水，我流過千山，我穿過萬谷。我看到過，因為我的出現(xiàn)，岸邊那滿是歡樂的臉龐。

我驕傲，我是一滴水，我是滋養(yǎng)萬物的一滴水，

我跑過溪流，我躍過稻田。我看到過，因為我的出現(xiàn)，稻田中沉甸甸的穗兒，森林里生機勃勃的動物。

我驕傲，我是一滴水，我是點綴美景的一滴水，我跳入山泉，我落入綠草。我看到過，山泉因我更加清澈，綠草因我更加嫩綠。

我驕傲，我是一滴水……我驕傲，我是一滴水詩歌導入你們從這首小詩中感受到什么？我很珍貴大家想象一下，如果我們這個地方沒有了水會是怎樣的景象呢？水很珍貴，如果沒有了水，我們的生活會很不方便。我走過山川，山川綠了。我流進田野，秧苗長了。我經過草原，牛羊笑了。我流進人們的嘴里，大家心里甜了。我是地球的血液，我是生命的源泉。詩歌你們從這首小詩中看出了什么？

現(xiàn)在來回憶一下自己以前哪些地方做得不好，今后要如何改正。節(jié)約用水我遭遇了不幸河里亂扔垃圾傾倒污物浪費水小水滴有可能遭遇哪些不幸呢？我們身邊的水資源受到了嚴重的污染。我們一定要認識到這些錯誤行為的危害，學會保護水資源。小結快來幫幫我吧

從宇宙來看，地球是一個蔚藍色的星球，其儲水量是很豐富的，共有14.5億立方千米之多,且72%的表面覆蓋著水。但實際上，地球上97.5%的水是咸水，不能飲用，不能灌溉，也很難在工業(yè)中應用，能直接被人們生產和生活利用的淡水僅有2.5%，少得可憐。而淡水中將近70%凍結在南極和格陵蘭島的冰蓋中，其余大部分是土壤中的水分或是深層地下水，難以供人類開采使用。江河、湖泊、水庫等處的水較易于開采且供人類直接使用，但其數量不足世界淡水的1%，約占地球上全部水的0.007%。

地球上嚴重缺水，節(jié)約用水、保護水資源我們責無旁貸。那么，我們應該怎么做呢？海綿城市示意圖所謂“海綿城市”，是指城市在適應環(huán)境變化和應對雨水帶來的自然災害等方面具有良好的“彈性”，也稱為“水彈性城市”。建設海綿城市是一種珍惜水資源的好方法。具體來說，表現(xiàn)為：下雨時能有效地吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時又可適當地將蓄存的水“釋放”并加以利用?？破招≈R通過這節(jié)課的學習，我們認識到水的重要性，了解到我們身邊的水資源正在遭受污染，明確保護水資源是我們每個人的責任。課堂小結板書設計小水滴的訴說我很珍貴（地球的血液、生命的源泉）我遭遇了不幸（亂扔垃圾、傾倒污物……）快來幫幫我吧（節(jié)約用水的具體方法、海綿城市）謝謝

第三單元綠色小衛(wèi)士

10清新空氣是個寶視頻對比——空氣清新真好環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的郊區(qū)車水馬龍、聲音嘈雜的市中心

如果讓你們選擇一個地方居住，你們會選擇哪里？為什么？請同學們在小組內交流課前的調查情況，并將調查結果填寫在上面的表格中。探究交流——我身邊的空氣好嗎如果遇到空氣重污染的天氣，我們應注意什么呢？同學們觀察得很仔細，都能判斷出空氣質量好壞，也知道突遇空氣重污染的天氣時應該如何做。調查討論——是什么污染了空氣你們看完視頻短片后有何感想呢？請同學們在小組內交流課前的調查情況，將調查結果填寫在上面的表格中。

通過分析交流調查資料，你們有什么發(fā)現(xiàn)？空氣是我們賴以生存的外部條件，如果空氣受到了污染，會對我們的身體產生一定的危害。那么，你們計劃怎樣保護空氣清新呢？自由活動——我能做些什么呢科普小知識空氣污染后，人體受害有三條途徑，即吸入污染空氣、表面皮膚接觸污染空氣和食入含大氣污染物的食物。除可引起呼吸道和肺部疾病外，還可對心血管系統(tǒng)、肝等產生危害，嚴重的話可奪去人的生命。空氣污染對人體的危害科普小知識隨著現(xiàn)代工業(yè)和交通的迅猛發(fā)展，煙塵和汽車尾氣等的排放，超越了大氣的自凈界限，接踵而至的卻是一個十分嚴峻的問題——大氣污染。對大氣污染影響較大的污染物有:硫氧化物、氮氧化物、碳氫化合物、碳氧化合物、粉塵等。硫氧化物是酸性物質，來自含硫燃料(石油、煤)的燃燒，主要是指二氧化硫和三氧化硫。它們在一定條件下能形成對人類極為有害的氣溶膠和酸雨。硫的氧化物不僅污染環(huán)境，而且嚴重地危害人的健康，能刺激人呼吸道，使內徑變窄，阻力增大，造成對細菌感染的抵抗能力下降，損傷骨髓、脾等造血器官，破壞體內新陳代謝。大氣污染對人體的危害科普小知識正處于生長發(fā)育期的兒童，自身的免疫系統(tǒng)比較脆弱，另外兒童呼吸量按體重比比成年人高50%，這就使他們更容易受到室內空氣污染的危害。室內空氣污染會對兒童有著很大的影響，能誘發(fā)兒童的血液性疾病，增加兒童哮喘病的發(fā)病率，影響兒童的身高和智力健康發(fā)育。所以室內空氣環(huán)境污染對兒童的危害不容忽視。受室內空氣污染危害最大的人群是兒童開窗通風、室內種植綠色植物；工廠要注意消煙除塵，處理好廢氣和廢物；城市要適當控制汽車的數量，減少汽車尾氣的排放；冬季要實行集體供暖，減少煙塵和有害氣體的排放；等等。保護空氣清新的小方法日常生活中，我們能為凈化空氣做些什么呢？

我們要從身邊小事做起，敢于舉報嚴重污染大氣的行為，做到環(huán)保出行。通過這節(jié)課的學習，我們知道了保護環(huán)境就是保護我們的家園，凈化空氣就要從身邊小事做起。課堂小結清新空氣是個寶空氣清新真好我身邊的空氣好嗎是什么污染了空氣我能做些什么呢板書設計再見

第三單元綠色小衛(wèi)士

11我是一張紙找一找，我在哪請同學們仔細觀察圖片并找出神秘朋友。想一想，生活中還可以在哪里發(fā)現(xiàn)我們的好朋友——紙呢？歸納總結1.學習用紙：課本、畫畫本、作業(yè)本、課外書……這些都是我們學習中常用的東西，可見我們的學習離不開紙。2.生活用紙：餐巾紙、紙杯、報紙、箱子、掛歷、紙幣……這些都是我們生活中常用的東西，可見我們的生活離不開紙。3.美化紙：窗花、燈籠、壁紙、紙折的各種裝飾品……這些用紙做的東西使我們的生活變得更加有情趣，可見紙可以美化我們的生活環(huán)境。（1）早在2000多年前，我們的祖先就會造紙了。他們把樹皮、舊麻等切碎、洗凈，用堿水浸泡。（2）再用大火蒸煮至爛，舂搗后，在池中打成漿。（3）然后用竹簾從池中抄起一層薄漿，晾干后揭下，就成了紙。（4）后來，我國古代的蔡倫改進了造紙術，為世界文化的傳播作出了巨大貢獻。紙的來歷了解紙的來歷，體會紙的來之不易造紙的過程你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？制造紙張需要經過漂白、壓膜、烘干等許多工序，一張小小的紙來之不易。交流浪費紙的現(xiàn)象，樹立節(jié)約用紙的意識（1）你們知道圖中的幾個孩子在干什么嗎？你們認為他們的做法對嗎？（2）咱們班有沒有這樣的現(xiàn)象？我們以后應該怎么做呢？（1）你們看到了什么？（2）和紙做朋友，我們還可以怎么做？不可以怎么做呢？請同學們拿出課前搜集到的還可以用的紙，和老師一起來做草稿本。課堂小結通過本節(jié)課的學習，我們知道了一張小小的紙要經過好多工序才能制造出來，它來之不易，我們一定要節(jié)約用紙。板書設計我是一張紙找一找，我在哪了解紙的來歷，體會紙的來之不易交流浪費紙的現(xiàn)象，樹立節(jié)約用紙的意識謝謝

第三單元綠色小衛(wèi)士

12我的環(huán)保小搭檔導入活動，引出話題愛護我們的地球媽媽地球是我們的家園，需要我們愛護她。那么，我們怎樣保護地球，讓我們的家園更美好呢？環(huán)保有搭檔同學們，你們所理解的環(huán)保是什么呢？同學們，你們能找到環(huán)保的小幫手嗎？同學們，你們發(fā)現(xiàn)身邊還有哪些環(huán)保小搭檔呢？請同學們用“因為……所以……”這一固定形式說出誰和誰可以是環(huán)保搭檔。展示我的環(huán)保搭檔同學們，你們在今后的學習生活中也會這么做嗎？節(jié)能產品、綠色產品是我們的環(huán)保搭檔。那么，你和你的家人有環(huán)保搭檔嗎？同學們，你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？課堂小結通過這節(jié)課的學習，我們找到了身邊的環(huán)保小搭檔，明白了如何低碳生活。我相信大家在今后的生活中一定能找到更多的環(huán)保小搭檔，做一個合格的環(huán)保小衛(wèi)士。板書設計我的環(huán)保小搭檔環(huán)保有搭檔展示我的環(huán)保搭檔再見日本指揮家小澤征爾有一次去歐洲參加指揮家大賽。在進行前三名比賽時，他就安排在最后一個參賽。評委交給他一張樂譜。他開始指揮演奏，突然小澤征爾發(fā)現(xiàn)樂曲中有不和諧的地方。開始，他以為是演奏家的演奏錯了，就指揮樂隊停下來重新演奏一次，仍覺得不順暢。這時，在場的權威人士都鄭重聲明樂譜沒有問題，而是他的錯覺。

面對幾百名國際音樂權威，如果你是小澤征爾你會如何做？想一想小澤征爾不免對自己的判斷產生動搖。但是，他思索再三，堅持自己的判斷是正確的，于是大吼一聲：“不，一定是樂譜錯了！”他的喊聲一落，評委立刻向他報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來這是評委們精心設計的“圈套”，以試探指揮家們在發(fā)現(xiàn)錯誤而權威人士又不承認的情況下，是否能堅持自己的判斷。

請回答：是什么力量最終使小澤征爾獲得好成績？說一說第二課揚起自信的風帆我能行自主學習：1、什么是自信？其表現(xiàn)是什么？2、自負的含義？自卑的含義？3、自信、自卑、自負三者的區(qū)別？

高三上學期的一次數學模擬考試結束了，王海波考得很差。這次考試失敗了，王海波問自己，難道我真的不行嗎？自己是不是和大學無緣了呢？是不是自己什么都不行了呢？為了激勵自己，他在一張很大的白紙上開始寫下：

我能行！

1、學好語文，我能行！

2、寫好英語作文，我能行！

3、幫助同學，我能行！

4、專心聽講，認真完成作業(yè)，我能行！

5、幫媽媽做家務，我能行！……王海波的故事一、自信一族

王海波發(fā)現(xiàn)自己能行。他告訴自己：我能行，我一定能行！他不斷努力，取得了一個又一個進步。他充滿信心地參加了當年全國高考。結果他不僅成為他們班里、他們年級高考成績第一名，而且成為全省的理科狀元。他創(chuàng)造了一個“奇跡”！

他的秘訣是什么？自信觀察員

自信的人有什么特點？語言的？外在動作的？神態(tài)的？性格的？……自信的表現(xiàn)有哪些？

自信者在言談、舉止、為人處世方面的特點:

莊重、活潑、坦誠、虛心、大度、輕松、言行一致、開放、幽默、勇敢、果斷等。

1、什么叫自信？（自信的含義）P202、自信的表現(xiàn)

自信又叫自信心，是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標。

簡單地說，就是指一個人對自己的積極感受。（1）思想上相信“我能行”（2）行為上表現(xiàn)“我能行”（3）情感上體驗“我能行”展

示

自

信

者

的

風

采青蛙的故事一群動物舉行比“大”競賽。老牛走上擂臺，臺下一片呼聲：“大！”大象登臺表演，臺下又一片歡呼：“大！”青蛙看在眼里，很不服氣，跳上一塊巨石，鼓起肚皮，神采飛揚地高喊：“我大嗎？”“不大！”傳來一片嘲諷之聲。青蛙繼續(xù)鼓肚皮，嘭的一聲，肚皮破了。青蛙至死也不知道它到底有多大。議一議：你怎樣看待青蛙的行為?一、超越自負告別自卑

王海波進入大學后發(fā)現(xiàn)同學的分數都沒有自己高，認為自己是最優(yōu)秀的，開始目中無人，瞧不起別人，就連教授、老師也不放在眼里。王海波的故事（二）（1）進入大學后的王海波還相信自己嗎？（2）他表現(xiàn)出來的還是自信嗎？（3）他這種心理具有什么特點？二、超越自負，告別自卑3、什么叫自負？（自負的含義）P22自負者的特點(表現(xiàn)):

自負不同于自信，即過高估計自己，自以為了不起。自負者依據的事實是虛假的，追求的目標根本不可能達到。

(1)自視過高，瞧不起別人，以自我為中心，聽不進別人的意見。(2)過度防衛(wèi)，有明顯的嫉妒心。(3)很少關心別人，與他人關系疏遠。

活動三：你能舉一個身邊的自負者的事例嗎?為自負的入畫一幅像。

關羽，一生忠良，作為蜀國五虎之首，功夫了得。他身高5尺，面如重棗，唇若涂脂，丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風凜凜，更有“武圣”的美稱。

他“單刀赴會”“溫酒斬華雄”，過五關斬六將，家家戶曉。這些都是他的英雄事跡，他被我們崇拜著。英雄也有不足。在把老將黃忠列入五虎將榜時，他卻不肯，看不起別人。他在華容道放過曹操，不能完成漢室一統(tǒng)；大意失荊州接著敗走麥城；當吳國因懼怕關羽派使者向關羽的女兒提親時，關羽卻說：“虎女怎么配犬兒？”讓孫權懷恨在心，于是派大將呂蒙和陸遜用計擒了關羽，最后斬了他。一代英雄就這樣死了。為自負者畫像

因為王海波的自負，他在大學里遇到一個又一個失敗，學業(yè)上出現(xiàn)退步，參加書法比賽失敗，與同學關系出現(xiàn)問題……王海波還始懷疑自己，認為自己其實什么都不行。王海波的故事（三）（1）這時的王海波還相信自己嗎？（2）他表現(xiàn)出來的是自信嗎？（3）他這種心理具有什么表現(xiàn)、影響？

4、什么叫自卑？（自卑的含義）生活中許多人缺乏應有的自信，主要是因為他們不相信自己的潛力，過低估計自己，認為自己不如別人，它所依據的事實也是虛假的。

①輕視自己，看不到自己的能力②即使可以做得很好，也不敢嘗試③走路不敢抬頭，說話低聲下氣等自卑的表現(xiàn)：自卑的影響：①會使人喪失信心，影響健康和學習②可能會遇到更多的失敗，使人遠離成功二、超越自負，告別自卑自卑者自負者自卑自負對自我優(yōu)缺點的認識夸大自己的優(yōu)點，忽視自己的缺點自視過高夸大自己的缺點，忽視自己的優(yōu)點自己瞧不起自己看到自己的優(yōu)點也看到自己的缺點全面、正確、客觀地評價自己負自卑自自尊三者的區(qū)別：6、自信的意義？自信為我們搭起了一個人生的平臺，使我們可以主動、積極地去應對生活中的各種問題，并使我們心情寧靜，從容地享受生活的樂趣。自信者既看到優(yōu)點又看到缺點夸大優(yōu)點自負者夸大缺點自卑者

總結：高估自己低估自己1、下列幾位同學對“我能行”發(fā)表了自己的看法，其中曲解了“我能行”的是（

）A、就我行，別人都不行B、你在這點行，我在那點行C、相信自己行，才會“我能行”D、別人說我行，我也努力才行2、毛遂自薦是（）A、自尊，唯我獨尊B(yǎng)、自信，別人都不如我C、自信，我能行D、自傲，自高自大AC3、下列說法中，屬于自信的是（）

A、“天生我材必有用”---------李白

B、滴自己的汗、吃自己的飯，自己的事自己干-----------陶行知

C、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行—--------陸游

D、最可怕的敵人，就是自己沒有堅定的信念和頑強的毅力—--------羅曼·羅蘭A4、世界著名的發(fā)明大王愛迪生，晚年驕傲自恃，甚至對手下人說：“不要向我建議什么，任何高明的建議也超越不了我的思維。”這樣，他就堵塞了智慧的源泉，以后他也就沒有什么重大的發(fā)明問世。這告訴我們（）A、人要自尊自信，不要自傲自負B、人要學會獨立思考，不能受他人的左右C、人要知榮辱，講自愛，用積極的言行維護自己的自尊D、人要悅納自我，不能自卑A自信一族超越自負告別自卑認識我能行：相信自己行，是一種信念，也是一種力量。自信的表現(xiàn)：在思想上相信“我能行”，在行為上表現(xiàn)“我能行”，在情感上體驗“我能行”。自負:依據的事實是虛假的，追求的目標根本不可能達到；自以為了不起，過高估計自己，看不起別人，自以為是。自卑：不相信自身的潛力，自己輕視自己，即使可以做好，也不敢嘗試。自信：追求目標可以達到，能實事求是地看待自己，既能看到自己的優(yōu)點，也能看到自己的缺點。自信的含義：是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標。第一框

我能行自信誤區(qū)

自信的力量

希臘神話里有一個雕刻家，名叫皮格馬利翁。他愛上了自己雕塑的一個女神的雕像，他把雕像當成是有生命的美麗女郎，日夜傾訴著自己的期望。在皮格馬利翁的期望和愛護下，雕像果然變成了真人，與他“白頭偕老”了。這個故事說明了什么？道理：自信對理想的實現(xiàn)，有著巨大的力量

也許你想成為太陽，可你卻只是一顆星辰；也許你想成為大樹，可你卻只是一顆小草；也許你想成為大河，可你卻只是一泓山泉；

……

做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光；做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點希望；做不了偉大，就做實在的自我，平凡并不自卑，做最好的自己。

不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己！

第四單元我會努力的

14學習有方法有方法，算得快我們來做24點游戲。你們知道怎么得到24嗎？1.加法：12+12=24。2.乘法：4×6=24。

只要找到學習方法，學得很快！小結誰能學得好課前同學們搜集了自己好的學習方法，現(xiàn)在我們一起來交流一下。請同學們預測一下，這兩位同學的學習結果如何呢？你們準備向哪位同學學習？我們要養(yǎng)成良好的學習態(tài)度，找到好的學習方法，相信自己一定能學好。小結他們的學習故事

同學們，你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？

只要找到適合自己的學習方法，我們都能學好。小結請你幫幫我同學們，你們有什么感受？

分享方法很重要，關鍵是我們要做到互相幫助，共同學習，一起進步！小結課堂小結通過本節(jié)課的學習，我們認識到要找到適合自己的學習方法，互相幫助，分享自己認為好的學習方法，共同進步！板書設計學習有方法有方法，算得快差別在細節(jié)找到適合自己