《在觀察中比較》（教學(xué)實錄）2023-2024學(xué)年一年級上冊科學(xué)教科版

《在觀察中比較》（教學(xué)實錄）2023-2024學(xué)年一年級上冊科學(xué)教科版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《在觀察中比較》

授課年級：一年級

教材版本：2023-2024學(xué)年科學(xué)教科版。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過觀察和比較，掌握基本的觀察方法和比較技巧，培養(yǎng)他們的觀察能力和思維習(xí)慣。課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合，通過觀察和比較不同物體的特征，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)事物的異同，提高他們對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察意識，使其能夠有目的、有條理地觀察物體。

2.發(fā)展學(xué)生的比較思維，提高他們分析物體特征的能力。

3.激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)他們主動探究科學(xué)問題的習(xí)慣。

4.增強學(xué)生的合作交流能力，學(xué)會在小組中分享觀察和比較的發(fā)現(xiàn)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學(xué)生如何進(jìn)行有效的觀察和比較。具體包括：

-觀察方法：教授學(xué)生如何使用五官（看、聽、聞、嘗、觸）進(jìn)行觀察，例如，觀察物體的顏色、形狀、大小等特征。

-比較技巧：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何對比不同物體的相同點和不同點，例如，通過觀察和比較兩個蘋果的大小、顏色和形狀來區(qū)分它們。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生可能難以掌握以下細(xì)節(jié)：

-觀察的全面性：學(xué)生可能會忽略某些觀察細(xì)節(jié)，例如，在觀察植物時，可能會忽略葉子的紋理或花朵的結(jié)構(gòu)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生全面觀察，不遺漏任何細(xì)節(jié)。

-比較的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能會在比較時混淆特征，例如，在比較兩塊石頭時，可能會將重量和硬度混淆。教師需要通過具體的例子，如比較石頭的重量和硬度，幫助學(xué)生明確每個特征的含義和區(qū)別。

-語言表達(dá)：一年級學(xué)生在用語言描述觀察和比較結(jié)果時可能會遇到困難。教師可以通過以下方式幫助學(xué)生：

-提供詞匯卡片，如“輕、重、大、小、軟、硬”等，幫助學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)。

-通過小組討論，讓學(xué)生在同伴的幫助下練習(xí)描述和表達(dá)。

-觀察與比較的結(jié)合：學(xué)生可能難以理解觀察和比較是相互關(guān)聯(lián)的。教師可以通過設(shè)計觀察比較的實驗，如比較不同種類的樹葉，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會如何將觀察和比較結(jié)合起來，以形成更深刻的理解。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻、圖片等，展示不同物體的外觀和特征，幫助學(xué)生在視覺上直觀理解觀察和比較的概念。

2.實物材料：準(zhǔn)備各種物體，如水果、玩具、巖石等，供學(xué)生親手觀察和比較。

3.互動軟件：利用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計觀察和比較的游戲，增強學(xué)生的參與度和興趣。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過展示一系列日常生活中常見的物體，如大小不同的球、顏色不同的水果，讓學(xué)生觀察并描述它們的不同之處。

目的：激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，引出本節(jié)課的主題——在觀察中比較。

2.講授新知

-觀察方法講解：通過展示圖片和實物，教授學(xué)生如何使用五官進(jìn)行觀察，例如，觀察蘋果的顏色、形狀和氣味。

-比較技巧講解：通過對比兩組物體的特征，如硬度和重量，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何進(jìn)行比較，例如，通過觸摸和舉起不同重量的石頭來比較它們的硬度。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：分發(fā)不同物體的圖片，讓學(xué)生寫出它們的三項特征，并選擇兩組物體進(jìn)行比較。

-小組討論：學(xué)生分組，每組選擇一組物體，討論并記錄下它們的相同點和不同點。

4.深化理解

-案例分析：展示兩組相似但不完全相同的物品，如兩種不同品種的貓，讓學(xué)生觀察并分析它們的異同。

-實踐活動：讓學(xué)生在教室中找到兩個相似的物品，進(jìn)行比較，并分享他們的觀察和比較結(jié)果。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的觀察和比較方法，強調(diào)觀察時要全面，比較時要準(zhǔn)確。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享他們在課堂上的發(fā)現(xiàn)，教師給予反饋，并指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中如何應(yīng)用所學(xué)知識。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對觀察和比較的興趣挺高的，尤其是在實物比較環(huán)節(jié)，大家都能積極參與。但我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在描述觀察結(jié)果時語言表達(dá)還不夠準(zhǔn)確，需要加強這方面的訓(xùn)練。另外，我覺得在小組討論時，可以適當(dāng)增加一些引導(dǎo)問題，幫助孩子們更有針對性地進(jìn)行比較。下次課，我打算嘗試加入一些思維導(dǎo)圖工具，讓孩子們在記錄觀察和比較結(jié)果時，能更清晰地梳理信息，也希望這樣能進(jìn)一步提高他們的邏輯思維能力。七、評價與反饋

課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生們在觀察和比較活動中表現(xiàn)出較高的參與度，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，分享自己的觀察和想法。

準(zhǔn)確性：在描述物體特征時，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達(dá)，但也有部分學(xué)生描述不夠精確，需要在后續(xù)教學(xué)中加強引導(dǎo)。

作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)整體質(zhì)量良好，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行觀察和比較，但部分學(xué)生在邏輯表達(dá)上還需提高。

測試成績：單元測試顯示，學(xué)生們對觀察和比較的基本概念掌握較好，但在實際應(yīng)用中還需加強訓(xùn)練。

反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們反映在描述觀察結(jié)果時感到有些困難，希望能有更多練習(xí)機會。

教師反思：我意識到需要在課堂上提供更多的語言表達(dá)練習(xí)，以及通過實例來加強學(xué)生的邏輯思維能力。未來，我計劃增加課堂互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機會練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。八、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

這個學(xué)期的《在觀察中比較》課程已經(jīng)進(jìn)行了一段時間，我覺得有必要對教學(xué)效果進(jìn)行評估。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來看，大家對于觀察和比較的興趣很濃厚，能夠積極參與到課堂活動中。在觀察環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠按照要求使用五官去觀察物體，但在描述時，我發(fā)現(xiàn)他們的語言表達(dá)能力還有待提高。在比較環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠找出物體的相同點和不同點，但是在歸納總結(jié)時，邏輯性不夠強，有時候會混淆概念。

從作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們基本上能夠按照要求完成觀察和比較的任務(wù)，但是在書面表達(dá)上，有些學(xué)生的表述還不夠清晰，缺乏條理性。單元測試的成績也反映出學(xué)生們在觀察和比較方面的掌握程度，雖然基礎(chǔ)知識掌握得不錯，但在實際應(yīng)用中，還需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對以上評估結(jié)果，我認(rèn)為在教學(xué)改進(jìn)方面可以采取以下措施：

-加強語言表達(dá)訓(xùn)練：在課堂上，我會更多地鼓勵學(xué)生用語言描述他們的觀察結(jié)果，并提供一些詞匯和句型來幫助他們更好地表達(dá)。同時，我計劃增加一些口語練習(xí)的活動，讓學(xué)生在互動中提高語言表達(dá)能力。

-引入思維導(dǎo)圖工具：為了幫助學(xué)生更好地梳理觀察和比較的結(jié)果，我打算引入思維導(dǎo)圖工具。通過繪制思維導(dǎo)圖，學(xué)生們可以更直觀地看到不同物體特征的關(guān)聯(lián)性，從而提高他們的邏輯思維能力。

-設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，比如讓學(xué)生對一組復(fù)雜的物體進(jìn)行觀察和比較，或者讓他們自己設(shè)計觀察和比較的實驗。這樣不僅能夠提高學(xué)生的實踐能力，還能激發(fā)他們的探究興趣。

-增加課堂互動：為了讓學(xué)生更主動地參與到課堂中來，我會增加一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等。這些活動可以幫助學(xué)生更好地理解觀察和比較的概念，并且能夠在實際操作中運用所學(xué)知識。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思：我會定期對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，分析哪些教學(xué)方法有效，哪些需要改進(jìn)。同時，我也會傾聽學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

-強化家校合作：我會與家長保持溝通，讓他們了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵家長在家中與孩子一起進(jìn)行觀察和比較的活動，以此來強化家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

在教學(xué)過程中，我會不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略，以期望能夠更好地幫助學(xué)生掌握觀察和比較的技能，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和邏輯思維能力。我相信，通過不斷的評估和改進(jìn)，我們能夠為學(xué)生提供一個更加有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-物理學(xué)科拓展：介紹光學(xué)和力學(xué)中的觀察與比較，如不同材質(zhì)對光線折射的影響，不同物體的重量和形狀對滾動速度的影響。

-生物學(xué)科拓展：探討生物多樣性的觀察與比較，如不同植物葉子的形態(tài)和功能，不同動物的適應(yīng)特征。

-數(shù)學(xué)學(xué)科拓展：引入幾何圖形的觀察與比較，如平面圖形的面積和周長，立體圖形的體積和表面積。

-社會科學(xué)拓展：通過觀察和比較不同文化背景下的生活習(xí)慣、建筑風(fēng)格等，了解文化差異。

-藝術(shù)學(xué)科拓展：分析不同藝術(shù)作品中的顏色、線條、形狀等元素，比較不同藝術(shù)流派的特點。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍和文章，如《自然觀察手冊》、《生活中的科學(xué)》等，以增強他們的觀察興趣和科學(xué)知識。

-實踐拓展：建議學(xué)生在日常生活中多進(jìn)行觀察和比較的實踐，如在家中嘗試不同食材的烹飪效果，或在不同環(huán)境下觀察動植物的行為變化。

-記錄拓展：鼓勵學(xué)生記錄自己的觀察和比較結(jié)果，可以是文字描述，也可以是繪畫或攝影形式，以此來鍛煉他們的記錄和表達(dá)能力。

-討論拓展：組織學(xué)生進(jìn)行主題討論，如“觀察與比較在科學(xué)研究中的作用”，“如何提高觀察和比較的準(zhǔn)確性”等，以激發(fā)學(xué)生的思考和交流。

-項目拓展：引導(dǎo)學(xué)生參與觀察和