下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
?幫扶新老師方案一、前言教育的關(guān)鍵是老師,老師隊(duì)伍的建立是國(guó)家教育事業(yè)開展的重要保障。新老師是教育事業(yè)的新生力量,他們充滿活力、富有創(chuàng)新精神,但同時(shí)也面臨著諸多挑戰(zhàn)。為了幫助新老師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量,我們特制定本幫扶新老師方案。二、方案目的1.幫助新老師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,進(jìn)步教育教學(xué)才能。2.提升新老師的教育教學(xué)程度,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。3.培養(yǎng)新老師的職業(yè)素養(yǎng),增強(qiáng)他們的責(zé)任感、使命感和榮譽(yù)感。三、幫扶措施1.開展新老師培訓(xùn)〔1〕崗前培訓(xùn):在新老師入職前,組織專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)技能的培訓(xùn),幫助他們理解教育教學(xué)工作的根本要求和標(biāo)準(zhǔn)?!?〕入職培訓(xùn):新老師入職后,開展為期一年的入職培訓(xùn),通過聽課、上課、評(píng)課等形式,幫助他們掌握教育教學(xué)方法和技巧?!?〕專題培訓(xùn):針對(duì)新老師在教育教學(xué)過程中遇到的困難和問題,定期組織專題培訓(xùn),提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。2.建立導(dǎo)師制度〔1〕為新老師指定經(jīng)歷豐富的導(dǎo)師,從教育教學(xué)、班級(jí)管理等方面給予指導(dǎo)和支持。〔2〕導(dǎo)師要關(guān)心新老師的成長(zhǎng),定期開展交流活動(dòng),分享教育教學(xué)經(jīng)歷?!?〕新老師要虛心向?qū)煂W(xué)習(xí),積極參與教育教學(xué)改革和創(chuàng)新。3.加強(qiáng)教育教學(xué)研究〔1〕鼓勵(lì)新老師參加教育教學(xué)研究活動(dòng),進(jìn)步他們的教育教學(xué)研究才能?!?〕支持新老師開展教育教學(xué)改革工程,為他們提供必要的資和條件?!?〕組織新老師參加教育教學(xué)研討會(huì)、論壇等活動(dòng),拓寬他們的視野。4.優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境〔2〕建立健全教育教學(xué)管理制度,為新老師提供明確的職業(yè)開展途徑?!?〕營(yíng)造尊師重教的良好氣氛,增強(qiáng)新老師的職業(yè)認(rèn)同感和歸屬感。四、組織施行1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任分工,確保幫扶新老師方案的有效施行。2.建立健全考核評(píng)價(jià)機(jī)制,對(duì)新老師的教育教學(xué)才能、職業(yè)素養(yǎng)等進(jìn)展定期評(píng)估。3.落實(shí)幫扶資金和資,為新老師提供必要的支持和保障。幫扶新老師方案一、補(bǔ)充點(diǎn)1.鼓勵(lì)機(jī)制〔1〕設(shè)立新老師獎(jiǎng)勵(lì)基金,對(duì)教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的新老師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)?!?〕建立新老師職業(yè)開展鼓勵(lì)機(jī)制,為新老師提供晉升和開展的時(shí)機(jī)。2.多元化幫扶方式〔1〕開展新老師教育教學(xué)競(jìng)賽,進(jìn)步他們的教育教學(xué)才能?!?〕組織新老師參與教育公益活動(dòng),提升他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。〔3〕加強(qiáng)與高校、研究機(jī)構(gòu)的合作,為新老師提供更多的學(xué)術(shù)資和交流平臺(tái)。3.關(guān)注新老師心理安康〔1〕定期開展新老師心理安康講座,進(jìn)步他們的心理素質(zhì)?!?〕設(shè)立新老師心理咨詢室,為他們提供心理咨詢和輔導(dǎo)效勞。〔3〕關(guān)注新老師的生活和工作壓力,提供必要的支持和幫助。二、重點(diǎn)和考前須知1.重點(diǎn):本幫扶新老師方案的重點(diǎn)是提升新老師的教育教學(xué)才能和職業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。2.考前須知:〔1〕在施行幫扶新老師方案時(shí),要注重個(gè)性化關(guān)心,充分考慮新老師的個(gè)體差異和需求?!?〕要注重理論操作,讓新老師在實(shí)際教育教學(xué)過程中不斷積累經(jīng)歷和提升才能。〔3〕要注重教育教學(xué)創(chuàng)新,鼓勵(lì)新老師開展教育教學(xué)改革和理論探究?!?〕要加強(qiáng)教育教學(xué)資的整合和共享,為新老師提供豐富的教育教學(xué)資。〔5〕要關(guān)注新老師的成長(zhǎng)過程,定期進(jìn)展教育教學(xué)評(píng)估和反應(yīng),幫助他們不斷改良教育教學(xué)工作。幫扶新老師方案是為了進(jìn)步新老師的教育教學(xué)才能和職業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。通過施行本方案,可以幫助新老師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,培養(yǎng)他們的教育教學(xué)研究才能和創(chuàng)新精神。在施行過程中,要注重
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025中國(guó)旅游集團(tuán)招聘1人高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 2025下半年陜西西咸新區(qū)涇河新城管委會(huì)招聘62人高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 2025下半年貴州安順市西秀區(qū)事業(yè)單位招聘99人歷年高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 2025下半年湖北隨州事業(yè)單位聯(lián)考筆試高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 2025下半年江蘇南京市級(jí)機(jī)關(guān)事務(wù)管理局所屬事業(yè)單位招考6人高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 2025下半年安徽合肥高新區(qū)管委會(huì)招聘工作人員筆試高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 2025下半年四川省涼山州民政局考調(diào)直屬事業(yè)單位人員8人歷年高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 2025上半年福建寧德事業(yè)單位歷年高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 2025上半年江蘇省無錫事業(yè)單位招聘156人歷年高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 2025上半年安徽蚌埠固鎮(zhèn)縣事業(yè)單位投資集團(tuán)民政信訪招聘及高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 傳感器與檢測(cè)技術(shù)課后習(xí)題和答案(陳杰)
- 加油站-課程設(shè)計(jì)
- 基于PLC的自動(dòng)門控制系統(tǒng)
- 草皮鋪設(shè)檢驗(yàn)批質(zhì)量驗(yàn)收記錄
- 智能凈水器控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)
- DK77系列線切割機(jī)床使用說明書(電氣部份)_圖文
- 俄羅斯聯(lián)邦政府第782號(hào)決議 電梯安全技術(shù)規(guī)程(2009版)
- 天津建筑消防設(shè)施維護(hù)管理規(guī)定
- CNAS-TRC-014_2018《能源管理體系(EnMS)能源績(jī)效參數(shù)和能源基準(zhǔn)的建立方法及認(rèn)證審核》
- 旋轉(zhuǎn)式濾水器控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)1
- 考試焦慮及相關(guān)因素研究
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論