三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.2 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算-蘇教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.2兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算蘇教版一、課題名稱本節(jié)課的內(nèi)容是蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第1.2節(jié)，具體內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納的能力。3.提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：正確計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）。重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論，共同解決問題。3.實(shí)例講解：結(jié)合實(shí)際生活，講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、直尺。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算，今天我們來學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算。2.新課講解（1）課本原文內(nèi)容：①兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟：a.將兩個(gè)兩位數(shù)按照個(gè)位對(duì)齊，從個(gè)位開始相乘。b.計(jì)算出個(gè)位、十位的乘積，分別寫在相應(yīng)的位置上。c.將兩個(gè)兩位數(shù)按照十位對(duì)齊，從十位開始相乘。d.計(jì)算出十位、百位的乘積，分別寫在相應(yīng)的位置上。e.將兩個(gè)步驟計(jì)算出的結(jié)果相加，得到最終答案。②舉例講解：例如：24×15a.將兩個(gè)兩位數(shù)按照個(gè)位對(duì)齊，從個(gè)位開始相乘。4×5=20，將0寫在個(gè)位上，2進(jìn)位。4×1=4，加上進(jìn)位的2，得到6，將6寫在十位上。b.將兩個(gè)兩位數(shù)按照十位對(duì)齊，從十位開始相乘。2×5=10，將0寫在十位上，1進(jìn)位。2×1=2，加上進(jìn)位的1，得到3，將3寫在百位上。c.將兩個(gè)步驟計(jì)算出的結(jié)果相加。6×10=602×10=2060+20=80最終答案：24×15=360（2）具體分析：a.個(gè)位相乘：4×5=20，將0寫在個(gè)位上，2進(jìn)位。b.十位相乘：4×1=4，加上進(jìn)位的2，得到6，將6寫在十位上。c.十位相乘：2×5=10，將0寫在十位上，1進(jìn)位。d.十位相乘：2×1=2，加上進(jìn)位的1，得到3，將3寫在百位上。e.將兩個(gè)步驟計(jì)算出的結(jié)果相加：60+20=80最終答案：24×15=3603.隨堂練習(xí)（1）24×15=360（2）36×18=6484.課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，希望大家課后多加練習(xí)，熟練掌握。七、教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算，是學(xué)生在學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：同學(xué)們，誰能告訴我兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算步驟？（2）學(xué)生回答：將兩個(gè)兩位數(shù)按照個(gè)位對(duì)齊，從個(gè)位開始相乘；計(jì)算出個(gè)位、十位的乘積，分別寫在相應(yīng)的位置上；將兩個(gè)兩位數(shù)按照十位對(duì)齊，從十位開始相乘；計(jì)算出十位、百位的乘積，分別寫在相應(yīng)的位置上；將兩個(gè)步驟計(jì)算出的結(jié)果相加，得到最終答案。2.提問問答（1）提問：同學(xué)們，如果個(gè)位相乘的結(jié)果大于9，我們應(yīng)該怎么辦？（2）學(xué)生回答：將個(gè)位相乘的結(jié)果的個(gè)位數(shù)字寫在個(gè)位上，將十位數(shù)字進(jìn)位。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課本第34頁練習(xí)題1～4題。2.24×15=3603.36×18=648十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實(shí)例講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。2.拓展延伸：課后，同學(xué)們可以嘗試解決一些實(shí)際問題，例如：小明有24個(gè)蘋果，小紅有15個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.個(gè)位相乘：在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程中，要關(guān)注的是個(gè)位相乘的結(jié)果。因?yàn)閭€(gè)位相乘的結(jié)果決定了我們是否需要進(jìn)行進(jìn)位操作。在講解這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我需要詳細(xì)解釋進(jìn)位的原理，讓學(xué)生明白為什么會(huì)有進(jìn)位的情況發(fā)生，并且示范如何正確處理進(jìn)位。重點(diǎn)補(bǔ)充和說明：在講解個(gè)位相乘時(shí)，我會(huì)先讓學(xué)生觀察兩個(gè)兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)字，然后進(jìn)行乘法運(yùn)算。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，如果個(gè)位相乘的結(jié)果小于10，則直接寫在相應(yīng)的位置上；如果個(gè)位相乘的結(jié)果大于或等于10，則需要將個(gè)位數(shù)字寫在個(gè)位上，而將十位數(shù)字進(jìn)位到下一位。我會(huì)用具體的例子來展示這個(gè)過程，比如24乘以15，個(gè)位相乘的結(jié)果是20，我會(huì)先寫下0，然后指出2需要進(jìn)位到十位。重點(diǎn)補(bǔ)充和說明：在講解十位相乘時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧個(gè)位相乘的進(jìn)位情況。我會(huì)解釋，如果十位相乘的結(jié)果加上之前的進(jìn)位小于10，則直接寫在十位上；如果大于或等于10，則需要再次進(jìn)行進(jìn)位。我會(huì)用黑板上的例子來演示，比如在24乘以15的例子中，十位相乘的結(jié)果是4加上之前個(gè)位進(jìn)位的2，等于6，然后我會(huì)指出1需要進(jìn)位到百位。3.進(jìn)位處理：進(jìn)位是兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算中的一個(gè)難點(diǎn)，需要特別注意。4.結(jié)果相加：學(xué)生需要將兩個(gè)步驟計(jì)算出的結(jié)果相加，得到最終答案。這個(gè)環(huán)節(jié)需要學(xué)生細(xì)心，避免因粗心而出現(xiàn)錯(cuò)誤。重點(diǎn)補(bǔ)充和說明：在講解結(jié)果相加時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生，要將相同數(shù)位的數(shù)字對(duì)齊，然后進(jìn)行豎式加法。我會(huì)示范如何處理加法中的進(jìn)位，比如在24乘以15的例子中，如果百位相加的結(jié)果是12，那么需要在千位上寫下1，并將2寫在百位上。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，只有當(dāng)所有數(shù)位都處理完畢后，才能確定最終答案。5.實(shí)例講解：實(shí)例講解是幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法的關(guān)鍵。重點(diǎn)補(bǔ)充和說明：在講解實(shí)例時(shí)，我會(huì)選擇一些具有代表性的題目，讓學(xué)生跟隨我的步驟一起計(jì)算。我會(huì)解釋每一步的計(jì)算思路，并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟。例如，在講解24乘以15時(shí)，我會(huì)逐步展示個(gè)位、十位和百位的計(jì)算過程，讓學(xué)生看到整個(gè)計(jì)算是如何一步步完成的。通過這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的關(guān)注和詳細(xì)的補(bǔ)充說明，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。一、課題名稱本節(jié)課的課題是蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第1.2節(jié)——兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。3.提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：正確計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）并處理進(jìn)位。重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算步驟和計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.案例分析法：通過具體例子講解計(jì)算方法。3.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，共同解決問題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、直尺。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算，今天我們來學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算。2.新課講解課本原文內(nèi)容：①兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟：a.將兩個(gè)兩位數(shù)按照個(gè)位對(duì)齊，從個(gè)位開始相乘。b.計(jì)算出個(gè)位、十位的乘積，分別寫在相應(yīng)的位置上。c.將兩個(gè)兩位數(shù)按照十位對(duì)齊，從十位開始相乘。d.計(jì)算出十位、百位的乘積，分別寫在相應(yīng)的位置上。e.將兩個(gè)步驟計(jì)算出的結(jié)果相加，得到最終答案。②舉例講解：例如：24×15a.將兩個(gè)兩位數(shù)按照個(gè)位對(duì)齊，從個(gè)位開始相乘。4×5=20，將0寫在個(gè)位上，2進(jìn)位。4×1=4，加上進(jìn)位的2，得到6，將6寫在十位上。b.將兩個(gè)兩位數(shù)按照十位對(duì)齊，從十位開始相乘。2×5=10，將0寫在十位上，1進(jìn)位。2×1=2，加上進(jìn)位的1，得到3，將3寫在百位上。c.將兩個(gè)步驟計(jì)算出的結(jié)果相加。6×10=602×10=2060+20=80最終答案：24×15=360具體分析：在講解個(gè)位相乘時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)先計(jì)算個(gè)位數(shù)字的乘積，然后根據(jù)結(jié)果是否大于或等于10來決定是否需要進(jìn)位。在講解十位相乘時(shí)，我會(huì)指出需要將之前的進(jìn)位加上去，然后再進(jìn)行乘法運(yùn)算。在的結(jié)果相加環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生注意數(shù)位的對(duì)齊。3.隨堂練習(xí)（1）24×15=360（2）36×18=6484.課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，希望大家課后多加練習(xí)，熟練掌握。七、教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算，是學(xué)生在學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問：同學(xué)們，誰能告訴我兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算步驟？學(xué)生回答：將兩個(gè)兩位數(shù)按照個(gè)位對(duì)齊，從個(gè)位開始相乘；計(jì)算出個(gè)位、十位的乘積，分別寫在相應(yīng)的位置上；將兩個(gè)兩位數(shù)按照十位對(duì)齊，從十位開始相乘；計(jì)算出十位、百位的乘積，分別寫在相應(yīng)的位置上；將兩個(gè)步驟計(jì)算出的結(jié)果相加，得到最終答案。提問問答步驟和話術(shù)：教師：很好，同學(xué)們掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算步驟。那么，如果個(gè)位相乘的結(jié)果大于9，我們應(yīng)該怎么辦？學(xué)生：將個(gè)位相乘的結(jié)果的個(gè)位數(shù)字寫在個(gè)位上，將十位數(shù)字進(jìn)位。教師：正確，同學(xué)們要注意進(jìn)位。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課本第34頁練習(xí)題1～4題。2.24×15=3603.36×18=648十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實(shí)例講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。2.拓展延伸：課后，同學(xué)們可以嘗試解決一些實(shí)際問題，例如：小明有24個(gè)蘋果，小紅有15個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？這樣的練習(xí)能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.個(gè)位相乘的進(jìn)位處理重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我會(huì)用具體的例子來演示個(gè)位相乘的進(jìn)位過程，比如4乘以5等于20，我會(huì)強(qiáng)調(diào)0寫在個(gè)位上，而2作為進(jìn)位數(shù)字。接著，我會(huì)讓學(xué)生自己嘗試計(jì)算一些簡(jiǎn)單的個(gè)位相乘題目，比如3乘以8，然后引導(dǎo)他們觀察和發(fā)現(xiàn)進(jìn)位的情況。為了讓學(xué)生更好地理解進(jìn)位，我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓他們?cè)谟?jì)算過程中遇到進(jìn)位時(shí)能夠正確處理。2.十位相乘及進(jìn)位處理重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我會(huì)通過黑板上的演示來展示十位相乘的過程，并強(qiáng)調(diào)在相乘之前需要將個(gè)位進(jìn)位加到十位上。我會(huì)讓學(xué)生參與進(jìn)來，一起完成十位相乘的步驟，并強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的重要性。為了讓學(xué)生鞏固這一技能，我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相檢查，確保他們能夠正確處理十位相乘的進(jìn)位。3.結(jié)果相加的數(shù)位對(duì)齊重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我會(huì)在黑板上用豎式加法來演示結(jié)果相加的過程，并強(qiáng)調(diào)數(shù)位對(duì)齊的重要性。我會(huì)讓學(xué)生跟隨我的步驟一起完成結(jié)果相加，確保他們理解如何對(duì)齊數(shù)位。我會(huì)設(shè)計(jì)一些數(shù)位對(duì)齊的練習(xí)題，讓學(xué)生在獨(dú)立練習(xí)中鞏固這一技能。4.實(shí)例講解的深度和廣度重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我會(huì)選擇一些具有代表性的題目進(jìn)行講解，比如24乘以15，這樣可以幫助學(xué)生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的全過程。我會(huì)在講解過程中，穿插一些變式題目，讓學(xué)生看到不同情況下的計(jì)算方法，從而提高他們的靈活運(yùn)用能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在聽講過程中提出問題，并及時(shí)解答他們的疑惑。5.互動(dòng)交流的引導(dǎo)和反饋重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我會(huì)在討論環(huán)節(jié)中提出開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題，并分享他們的想法。在提問問答環(huán)節(jié)，我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的話術(shù)來引導(dǎo)學(xué)生回答，并在他們回答后給予積極的反饋和適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。我會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整我的提問方式，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂互動(dòng)中來。一、課題名稱本節(jié)課的課題是蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第1.2節(jié)——兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。3.提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：正確計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）并處理進(jìn)位。重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算步驟和計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.案例分析法：通過具體例子講解計(jì)算方法。3.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，共同解決問題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、直尺。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算，今天我們來學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算。2.新課講解課本原文內(nèi)容：①兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟：a.將兩個(gè)兩位數(shù)按照個(gè)位對(duì)齊，從個(gè)位開始相乘。b.計(jì)算出個(gè)位、十位的乘積，分別寫在相應(yīng)的位置上。c.將兩個(gè)兩位數(shù)按照十位對(duì)齊，從十位開始相乘。d.計(jì)算出十位、百位的乘積，分別寫在相應(yīng)的位置上。e.將兩個(gè)步驟計(jì)算出的結(jié)果相加，得到最終答案。②舉例講解：例如：24×15a.將兩個(gè)兩位數(shù)按照個(gè)位對(duì)齊，從個(gè)位開始相乘。4×5=20，將0寫在個(gè)位上，2進(jìn)位。4×1=4，加上進(jìn)位的2，得到6，將6寫在十位上。b.將兩個(gè)兩位數(shù)按照十位對(duì)齊，從十位開始相乘。2×5=10，將0寫在十位上，1進(jìn)位。2×1=2，加上進(jìn)位的1，得到3，將3寫在百位上。c.將兩個(gè)步驟計(jì)算出的結(jié)果相加。6×10=602×10=2060+20=80最終答案：24×15=360具體分析：在講解個(gè)位相乘時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)先計(jì)算個(gè)位數(shù)字的乘積，然后根據(jù)結(jié)果是否大于或等于10來決定是否需要進(jìn)位。在講解十位相乘時(shí)，我會(huì)指出需要將之前的進(jìn)位加上去，然后再進(jìn)行乘法運(yùn)算。在的結(jié)果相加環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生注意數(shù)位的對(duì)齊。3.隨堂練習(xí)（1）24×15=360（2）36×18=6484.課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，希望大家課后多加練習(xí)，熟練掌握。七、教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算，是學(xué)生在學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問：同學(xué)們，誰能告訴我兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算步驟？學(xué)生回答：將兩個(gè)兩位數(shù)按照個(gè)位對(duì)齊，從個(gè)位開始相乘；計(jì)算出個(gè)位、十位的乘積，分別寫在相應(yīng)的位置上；將兩個(gè)兩位數(shù)按照十位對(duì)齊，從十位開始相乘；計(jì)算出十位、百位的乘積，分別寫在相應(yīng)的位置上；將兩個(gè)步驟計(jì)算出的結(jié)果相加，得到最終答案。提問問答步驟和話術(shù)：教師：很好，同學(xué)們掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算步驟。那么，如果個(gè)位相乘的結(jié)果大于9，我們應(yīng)該怎么辦？學(xué)生：將個(gè)位相乘的結(jié)果的個(gè)位數(shù)字寫在個(gè)位上，將十位數(shù)字進(jìn)位。教師：正確，同學(xué)們要注意進(jìn)位。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課本第34頁練習(xí)題1～4題。2.24×15=3603.36×18=648十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實(shí)例講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。2.拓展延伸：課后，同學(xué)們可以嘗試解決一些實(shí)際問題，例如：小明有24個(gè)蘋果，小紅有15個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？這樣的練習(xí)能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.個(gè)位相乘的進(jìn)位處理在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在處理個(gè)位相乘的進(jìn)位時(shí)往往容易出錯(cuò)。因此，我需要特別關(guān)注這一環(huán)節(jié)。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：我會(huì)使用黑板上的豎式，一邊計(jì)算一邊講解，讓學(xué)生看到進(jìn)位的過程。我會(huì)讓學(xué)生自己嘗試計(jì)算一些簡(jiǎn)單的個(gè)位相乘題目，比如2乘以6，然后我會(huì)在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。我會(huì)設(shè)計(jì)一些進(jìn)位練習(xí)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相檢查，確保他們能夠正確處理個(gè)位相乘的進(jìn)位。2.十位相乘及進(jìn)位處理十位相乘及進(jìn)位處理是兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的另一個(gè)難點(diǎn)。我需要讓學(xué)生明白如何正確處理十位上的進(jìn)位。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：在進(jìn)行十位相乘之前，需要將個(gè)位相乘產(chǎn)生的進(jìn)位加到十位上。計(jì)算十位相乘的結(jié)果后，如果仍然有進(jìn)位，