Unit 3 My friends PA Let's talk（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit3MyfriendsPALet'stalk（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊》Unit3MyfriendsPALet'stalk部分，主要通過對話形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握描述朋友外貌和性格的詞匯和句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在三年級時(shí)學(xué)習(xí)的描述人物特征和性格的詞匯和句型相銜接，如：tall,short,thin,fat等形容詞，以及He/Sheis...等句型。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用這些知識來描述自己的朋友。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿Let'stalk部分的對話，能夠使用本課所學(xué)的詞匯和句型來描述朋友的外貌和性格。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解并尊重不同人物的外貌和性格特征，培養(yǎng)包容和尊重他人的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：通過觀察圖片和聽對話，學(xué)生能夠分析和推理出描述人物的詞匯和句型，并能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用這些語言知識。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，通過小組合作和互動(dòng)活動(dòng)，提高英語聽說能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一系列朋友的照片，讓學(xué)生用中文描述他們的外貌特征，然后引入英文詞匯和句型，自然過渡到本課主題。

-情境模擬：模擬一個(gè)“找朋友”的游戲，讓學(xué)生根據(jù)描述找到對應(yīng)的朋友，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語言。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)朋友進(jìn)行描述，其他小組根據(jù)描述猜測是哪位朋友，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演小偵探，通過詢問和描述來“破案”，找出隱藏在班級中的“神秘朋友”。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：課后，學(xué)生通過日記或小測驗(yàn)反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括語言的使用和交流的流暢度。

-同伴評價(jià)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生互相評價(jià)對方的描述是否準(zhǔn)確，以及是否能夠有效溝通，以此提高語言應(yīng)用的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的方法，以講授引入新詞匯和句型，通過討論讓學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組游戲活動(dòng)，如“猜猜我是誰？”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)描述朋友的英語表達(dá)。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，如播放Let'stalk部分的視頻，讓學(xué)生聽并模仿對話，同時(shí)展示相關(guān)圖片增強(qiáng)直觀理解。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示一系列朋友的照片，并讓學(xué)生用中文描述他們的外貌特征，然后提問：“HowcanwedescribeourfriendsinEnglish?”

-目的：激發(fā)學(xué)生對英語描述人物的興趣，為學(xué)習(xí)新詞匯和句型做好鋪墊。

2.講授新知

-概念講解：介紹描述人物特征的英語詞匯和句型，如“tall,short,He/Sheis...”等。

-演繹推理：通過Let'stalk部分的對話，演示如何使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。

-歸納推理：讓學(xué)生觀察不同人物的描述，歸納出描述人物特征的一般規(guī)律。

-邏輯謬誤：通過錯(cuò)誤描述的例子，讓學(xué)生識別并改正描述中的常見錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生模仿Let'stalk部分的對話，描述自己的朋友。

-小組討論：學(xué)生分組，每組用英語描述一個(gè)虛擬的朋友，其他小組猜測。

4.深化理解

-案例分析：讓學(xué)生觀看Let'stalk部分的視頻，分析對話中描述人物的方式。

-辯論活動(dòng)：學(xué)生辯論“Whichqualitiesaremostimportantinafriend?”，運(yùn)用所學(xué)語言表達(dá)觀點(diǎn)。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)如何正確描述人物特征。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己描述朋友的經(jīng)歷，討論學(xué)習(xí)中的困難和收獲。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過生動(dòng)的情境和互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生們對描述朋友的英語表達(dá)有了很好的掌握。我發(fā)現(xiàn)，通過角色扮演和游戲，學(xué)生們的參與度很高，能夠更自然地運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。但在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生還是顯得有些害羞，沒有積極參與。我想在下一節(jié)課中，給他們更多鼓勵(lì)，也許可以設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)來激勵(lì)他們。此外，我也注意到有些學(xué)生在描述時(shí)語法使用不夠準(zhǔn)確，我計(jì)劃在下一節(jié)課加強(qiáng)對這部分內(nèi)容的練習(xí)和講解。七、評價(jià)與反饋

課堂表現(xiàn)評價(jià)

參與度：學(xué)生們在課堂上的參與度較高，尤其是在角色扮演和小組游戲環(huán)節(jié)，大家都能積極投入，樂于用英語描述朋友。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用新學(xué)的詞匯和句型時(shí)，大部分能夠準(zhǔn)確表達(dá)，但少數(shù)學(xué)生在語法上還有待提高。

作業(yè)與測試評價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生們提交的作業(yè)顯示出了較好的邏輯思維和表達(dá)能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到描述人物的實(shí)踐中。

測試成績：單元測試結(jié)果顯示，學(xué)生們對描述人物特征的詞匯和句型掌握良好，但在復(fù)雜句型構(gòu)建上還需加強(qiáng)。

反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們反映課堂活動(dòng)有趣，希望能有更多機(jī)會(huì)練習(xí)。我也注意到有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)仍缺乏自信。

教師反思：我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加更多個(gè)性化描述的練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互評互糾，以提高他們的語言準(zhǔn)確性和自信心。同時(shí)，我將對教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫

為了豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，我們建立了一個(gè)專門針對《2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊》Unit3MyfriendsPALet'stalk部分的教學(xué)資源庫。以下是資源庫的主要內(nèi)容：

1.課件資源：包括本節(jié)課的PPT課件，其中嵌入了生動(dòng)的圖片和動(dòng)畫，以及與課程內(nèi)容相關(guān)的音頻和視頻材料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶描述人物特征的英語表達(dá)。

2.案例資源：收集了一系列描述人物特征的真實(shí)案例，包括名人的描述、故事中的人物描寫等，供學(xué)生在課堂上討論和分析。

3.視頻資源：包含了與課程主題相關(guān)的視頻片段，如卡通動(dòng)畫、兒童節(jié)目等，通過觀看視頻，學(xué)生能夠在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)如何描述人物。

4.文章資源：精選了一些適合四年級學(xué)生閱讀的英語文章，這些文章包含了豐富的描述人物特征的詞匯和句型，供學(xué)生課后閱讀和模仿。

5.練習(xí)資源：設(shè)計(jì)了一系列練習(xí)題，包括填空題、選擇題、改錯(cuò)題等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

我們利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供了一個(gè)便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境，以下是平臺(tái)的主要功能：

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：教師可以通過平臺(tái)進(jìn)行線上直播授課，學(xué)生可以遠(yuǎn)程參與，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。

2.互動(dòng)討論：平臺(tái)提供了討論區(qū)，學(xué)生可以在討論區(qū)提問、回答問題，與教師和其他學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。

3.自主學(xué)習(xí)：平臺(tái)上提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以根據(jù)自己的進(jìn)度自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

4.成績管理：平臺(tái)能夠記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，包括作業(yè)成績、測試成績等，方便教師和家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

技術(shù)支持

為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我們提供了以下技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：為教室配備了高性能的計(jì)算機(jī)、投影儀和音響系統(tǒng)，確保教學(xué)資源的順利展示。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：優(yōu)化了校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保證了網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性和速度，確保在線教學(xué)的順利進(jìn)行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供了定期的技術(shù)培訓(xùn)，幫助他們熟練掌握教學(xué)軟件和設(shè)備的使用方法。

4.技術(shù)維護(hù)：安排了專門的技術(shù)維護(hù)人員，定期對教學(xué)設(shè)備進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保設(shè)備處于良好的工作狀態(tài)。九、結(jié)語

這節(jié)課我們一起探索了如何用英語描述我們的朋友，大家表現(xiàn)得非常棒?？?/p>