幼兒園語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度（三篇）

幼兒園語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度幼兒園是培養(yǎng)孩子語言文字表達(dá)能力的重要階段，為了促進(jìn)幼兒園語言文字的規(guī)范化，制定了以下規(guī)章制度：第一章總則第一條幼兒園語言文字規(guī)范化工作的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子正確、規(guī)范、美觀的語言文字表達(dá)能力，提高幼兒園語言文字教育質(zhì)量。第二條幼兒園語言文字規(guī)范化工作的指導(dǎo)思想是以健康、積極、陽光的價值觀為導(dǎo)向，注重幼兒個性差異的尊重，注重情感體驗(yàn)的培養(yǎng)，注重實(shí)踐的導(dǎo)向，以發(fā)展幼兒語言文字綜合素養(yǎng)為核心。第三條幼兒園負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作的部門是教研室。負(fù)責(zé)指導(dǎo)和監(jiān)督幼兒園語言文字規(guī)范化工作。第四條本規(guī)章制度適用于全體在幼兒園服務(wù)的教師、幼兒園教輔人員以及幼兒園管理人員。第五條幼兒園語言文字規(guī)范化工作應(yīng)從學(xué)生教學(xué)實(shí)際出發(fā)，以科學(xué)合理的方法，提高語言文字表達(dá)能力。第二章語言文字規(guī)范化內(nèi)容第六條幼兒園應(yīng)堅守中文規(guī)范的正確使用，嚴(yán)禁使用中文中的錯別字、病句等。第七條幼兒園應(yīng)重視幼兒對漢字的學(xué)習(xí)，提高幼兒識字能力，培養(yǎng)幼兒漢字書寫規(guī)范的習(xí)慣。第八條幼兒園應(yīng)注重幼兒的閱讀能力培養(yǎng)，鼓勵幼兒閱讀各類適合幼兒園階段的閱讀材料。第九條幼兒園應(yīng)注重幼兒的口語表達(dá)能力，組織各種形式的口語表達(dá)活動，培養(yǎng)幼兒自信的語言表達(dá)能力。第十條幼兒園應(yīng)引導(dǎo)幼兒正確使用網(wǎng)絡(luò)語言。禁止幼兒在幼兒園以及幼兒園外討論不適宜內(nèi)容。第三章語言文字規(guī)范化管理第十一條幼兒園應(yīng)設(shè)立語言文字規(guī)范化工作的督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，定期對幼兒園語言文字規(guī)范化工作進(jìn)行檢查和評估。第十二條幼兒園應(yīng)制定語言文字規(guī)范化行為準(zhǔn)則，明確教師的職責(zé)和義務(wù)。第十三條幼兒園應(yīng)加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，提高幼兒園教師的語言文字規(guī)范化教育意識和能力。第十四條幼兒園應(yīng)建立評估制度，對幼兒園語言文字規(guī)范化工作進(jìn)行定期評估，并根據(jù)評估結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)。第十五條幼兒園應(yīng)與家長進(jìn)行密切配合，共同培養(yǎng)幼兒的語言文字規(guī)范化意識，指導(dǎo)家長對幼兒進(jìn)行正確的語言文字引導(dǎo)。第四章語言文字規(guī)范化工作的措施第十六條幼兒園應(yīng)制定具體的管理辦法，明確教師在幼兒園語言文字規(guī)范化工作中的職責(zé)和要求。第十七條幼兒園應(yīng)注重課堂語言文字規(guī)范化教育，通過創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計活動等方式，引導(dǎo)幼兒規(guī)范使用語言文字。第十八條幼兒園應(yīng)加強(qiáng)幼兒園園內(nèi)語言文字教育環(huán)境的建設(shè)，提供豐富的語言文字素材及教育資源。第十九條幼兒園應(yīng)倡導(dǎo)教師與幼兒的積極互動，為幼兒提供良好的語言文字示范。第二十條幼兒園應(yīng)制定獎懲措施，根據(jù)幼兒在語言文字規(guī)范化方面的表現(xiàn)給予相應(yīng)的獎勵或糾正。第五章法律責(zé)任第二十一條幼兒園應(yīng)依法執(zhí)行有關(guān)安全、衛(wèi)生等法律法規(guī)，對違反語言文字規(guī)范化制度的行為給予相應(yīng)的處罰。第二十二條幼兒園及相關(guān)人員應(yīng)嚴(yán)格遵守保密法律法規(guī)，保護(hù)幼兒的隱私，禁止公開或?yàn)E用幼兒的個人信息。第六章附則第二十三條幼兒園可根據(jù)實(shí)際情況，對本規(guī)章制度進(jìn)行補(bǔ)充和修改，并報教育主管部門備案。幼兒園語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度（二）第一章總則第一條：為規(guī)范幼兒園語言文字使用，提升幼兒教育質(zhì)量，特制定本規(guī)定。第二條：本規(guī)定適用于幼兒園全體教職員工，包括管理層、教師、保育員及所有相關(guān)人員。第三條：規(guī)定內(nèi)容涵蓋語言文字標(biāo)準(zhǔn)、語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)、幼兒園教學(xué)常用詞匯等。第四條：教職員工在執(zhí)行幼兒園工作時，應(yīng)遵守本規(guī)定要求，恪守職業(yè)行為準(zhǔn)則。第五條：幼兒園將定期對教職員工進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教育和培訓(xùn)，以提升專業(yè)素質(zhì)。第六條：幼兒園將定期對教職員工進(jìn)行語言文字規(guī)范考核，對不合格者進(jìn)行相應(yīng)教育和培訓(xùn)。第二章語言文字規(guī)范第七條：教職員工與幼兒交流時，應(yīng)使用規(guī)范、得體的語言，避免不文明或粗俗用語。第八條：教職員工與家長溝通時，應(yīng)使用禮貌、尊重的語言，避免不適宜的言辭。第九條：教職員工在撰寫公告、通知等文字時，應(yīng)注意語法、標(biāo)點(diǎn)的正確使用，防止錯別字和語病。第十條：在編寫教案、教材時，語言應(yīng)簡潔明了，避免模糊不清的表達(dá)。第十一條：在撰寫教育報告、評語時，應(yīng)條理清晰，避免冗長和啰嗦的表述。第十二條：在開展親子活動時，應(yīng)使用簡單易懂的語言，避免過于專業(yè)化的術(shù)語。第十三條：教職員工在與同事交流時，應(yīng)保持語言的友善和親切，避免使用刻薄或諷刺的言辭。第十四條：與幼兒交流時，應(yīng)使用幼兒能理解的簡單語言，避免使用難懂的術(shù)語。第三章語音語調(diào)規(guī)范第十五條：教職員工與幼兒交流時，應(yīng)注意語音語調(diào)的準(zhǔn)確清晰，避免模糊不清的發(fā)音。第十六條：在教學(xué)中，應(yīng)注意語音語調(diào)的變化，以提高幼兒的聽力理解能力。第十七條：在歌唱、講故事等活動時，應(yīng)注意語音語調(diào)的節(jié)奏和抑揚(yáng)頓挫，增加活動的趣味性和吸引力。第十八條：與家長溝通時，應(yīng)注意語音語調(diào)的溫和委婉，避免過于強(qiáng)硬或咄咄逼人的語氣。第十九條：與同事交流時，應(yīng)注意語音語調(diào)的友好和睦，避免過于嚴(yán)肅或挑剔的態(tài)度。第四章幼兒園教學(xué)常用詞匯第二十條：幼兒園教育中常見的詞匯包括兒歌、故事、動物、植物、數(shù)字等。第二十一條：教職員工在教育工作中應(yīng)正確使用常用詞匯，不得誤解或隨意解釋。第二十二條：與幼兒交流時，應(yīng)使用簡單易懂的語言，避免使用復(fù)雜或生僻的詞匯。第二十三條：與家長交流時，使用專業(yè)術(shù)語時應(yīng)給予適當(dāng)?shù)慕忉尯褪痉?，避免引起家長困惑。第二十四條：在教育工作中，應(yīng)注意詞匯的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，以增加幼兒的詞匯量和理解能力。第五章考核與培訓(xùn)第二十五條：幼兒園將定期進(jìn)行語言文字規(guī)范考核，評估教職員工的語言文字表達(dá)能力。第二十六條：對語言文字規(guī)范考核不合格的教職員工，將進(jìn)行相應(yīng)教育和培訓(xùn)，直至達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。第二十七條：幼兒園將定期組織語言文字規(guī)范培訓(xùn)，提升教職員工的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。第六章處罰與獎勵第二十八條：對于故意違反語言文字規(guī)范制度的教職員工，將依據(jù)教育法規(guī)進(jìn)行相應(yīng)處理。第二十九條：對于嚴(yán)格執(zhí)行語言文字規(guī)范制度的教職員工，將給予相應(yīng)的獎勵和表揚(yáng)。第七章附則第三十條：本規(guī)定解釋權(quán)歸幼兒園所有，未盡事宜可隨時補(bǔ)充和修訂。第三十一條：所有教職員工在參與幼兒園工作時，應(yīng)遵守國家相關(guān)法律法規(guī)，維護(hù)幼兒園的正常秩序和健康發(fā)展。第三十二條：本規(guī)定自發(fā)布之日起實(shí)施，對前期存在的問題，將逐步整改和提升。幼兒園語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度（三）第一章總則為有效規(guī)范幼兒園師生語言文字的使用，促進(jìn)語言文字規(guī)范化工作的深入實(shí)施，提升幼兒園師生的語言文字素養(yǎng)，特制定本規(guī)章制度。第二章語言文字規(guī)范第一節(jié)教師語言文字規(guī)范1.教師需以身作則，言行一致，以禮貌文明的語言與學(xué)生交流，嚴(yán)禁使用粗魯、不雅、歧視性的詞語及表達(dá)方式。2.在課堂上，教師應(yīng)采用簡明扼要、條理清晰的語言，避免冗長繁復(fù)，確保不使用專業(yè)術(shù)語及難懂詞匯，以保證幼兒能夠充分理解。3.教師需注重語音、語調(diào)的準(zhǔn)確性與得體性，合理控制語速，保持聲音洪亮、清晰，盡量避免口音及地方俚語對幼兒理解造成障礙。4.教師應(yīng)秉持實(shí)事求是的原則，不夸大事實(shí)，不虛構(gòu)故事，不進(jìn)行不實(shí)宣傳。5.教師需重視與家長的溝通，以親切友好的語言與家長交流，主動建立聯(lián)系，虛心聽取家長的意見和建議。第二節(jié)學(xué)生語言文字規(guī)范1.學(xué)生應(yīng)尊重師長，以恭敬有禮的語言與教師交流，嚴(yán)禁使用不文明、粗魯?shù)恼Z言。2.在課堂上，學(xué)生需專心聽講，不得隨意打斷教師講話，不得大聲喧嘩、爭吵或進(jìn)行小動作，以維護(hù)課堂秩序。3.學(xué)生在日常交流中，應(yīng)使用正確的漢字書寫，保持字跡整潔美觀，確保文字的準(zhǔn)確性。4.學(xué)生與同學(xué)交流時，需注重友善、和諧，嚴(yán)禁使用侮辱性語言和進(jìn)行惡作劇。5.學(xué)生應(yīng)積極參與班級、校園活動，勇于表達(dá)個人意見，并尊重他人意見。第三章語言文字教育第一節(jié)語言文字培養(yǎng)1.幼兒園需加強(qiáng)幼兒的語言文字培養(yǎng)，培養(yǎng)其正確、流利的表達(dá)能力和良好的語言文字習(xí)慣。2.幼兒園應(yīng)定期組織語言文字教育活動，如朗讀比賽、演講比賽等，以激發(fā)幼兒參與熱情，提升語言文字表達(dá)水平。3.教師需通過故事、詩歌、繪本等多種教學(xué)手段，激發(fā)幼兒對語言文字的興趣，培養(yǎng)其想象力和創(chuàng)造力。第二節(jié)語言文字環(huán)境1.幼兒園需營造良好的語言文字環(huán)境，設(shè)置語言文字角、圖書角等區(qū)域，提供豐富多樣的語言文字材料，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.幼兒園需加強(qiáng)對幼兒的語言文字指導(dǎo)，及時糾正其錯誤，培養(yǎng)其正確使用語言文字的習(xí)慣。3.幼兒園應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)手段，輔助語言文字教學(xué)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第三節(jié)語言文字評價1.幼兒園需建立語言文字評價制度，定期對幼兒的語言文字表達(dá)能力進(jìn)行評估，并制定個性化的培養(yǎng)計劃。2.幼兒園需注重記錄幼兒的語言文字進(jìn)展情況，并與家長保持溝通，共同協(xié)商解決幼兒的語言文字問題。3.幼兒園應(yīng)鼓勵優(yōu)秀的語言文字表達(dá)，定期評選優(yōu)秀者，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。第四章語言文字規(guī)范宣傳第一節(jié)宣傳活動1.幼兒園需定期開展語言文字規(guī)范宣傳活動，如舉辦展覽、知識競賽等，以提升師生及家長的語言文字規(guī)范化意識。2.幼兒園應(yīng)設(shè)置宣傳欄，張貼語言文字規(guī)范化的標(biāo)語、標(biāo)識，確保師生及家長能夠隨時看到。第二節(jié)家長教育1.幼兒園需定期舉辦家長會，向家長宣傳語言文字規(guī)范化的重要性，共同關(guān)注幼兒的語言文字習(xí)慣。2.幼兒園應(yīng)為家長提供有關(guān)語言文字規(guī)范化的教育宣傳資料，鼓勵家長與幼兒共同學(xué)習(xí)語言文字知識。第五章監(jiān)督檢查與獎懲措施第一節(jié)監(jiān)督檢查1.幼兒園需建立語言文字規(guī)范化工作的監(jiān)督檢查機(jī)制，定期對師生的語言文字使用情況進(jìn)行檢查評估。2.幼兒園應(yīng)設(shè)立專門的語言文字規(guī)范化工作組，負(fù)責(zé)組織實(shí)施監(jiān)督檢查工作。第二節(jié)獎懲措施1.對于表現(xiàn)良好、遵守語言文字規(guī)范的師生，幼兒園應(yīng)給予表揚(yáng)和獎勵，如授予“語言文字楷?！狈Q號等。2.對于違