第13課　植樹的牧羊人（原卷版）-七年級語文上冊課時(shí)同步練（部編版）

植樹的牧羊人基礎(chǔ)知識過關(guān)1．給下列加點(diǎn)字注音。帳篷()廢墟()坍塌()呼嘯()干涸()富饒()2．解釋下列詞語或根據(jù)所給意思寫出詞語(1)干涸：。(2)坍塌：。(3)硬朗：。(4)造就：。(5)：不長草木的地方。毛，地面上的植物。(6)：刨出根子追出底細(xì)，比喻追究底細(xì)。3.找出下列各句中的錯(cuò)別字并改正。

(1)我在倒蹋的房屋旁邊支起帳篷。()

(2)第二年，第一次世界大戰(zhàn)暴發(fā)了。()

(3)以前那種猛烈而干躁的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)。()

(4)狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子的逢隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫。()

4.請你根據(jù)括號中的意思填寫相應(yīng)的成語。

(1)大自然的許多奧秘，如果(比喻追究底細(xì))，恐怕誰也解釋不清。

(2)自從開渠引水之后，從前的(貧瘠荒涼不長莊稼的地方)就成了肥沃的良田。

(3)他是一個(gè)(充滿正氣，不吝嗇)的人，總是會想盡辦法幫助其他人。能力遷移提升1．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A．請?zhí)?tiě)心弦(xián)琢磨(zuó)深惡(wù)痛絕B．纖(xiān)細(xì)烙(1ào)印卡(qiǎ)脖子參差(cī)不齊C．調(diào)(diào)換酣(hān)睡畜(xù)牧業(yè)剛勁(jìng)有力D．哄(hōng)笑分(fēn)外超負(fù)荷(ha)薄荷(bó)2．下面各句中都有一個(gè)錯(cuò)別字，請?jiān)谶@個(gè)字下面畫橫線，并寫出正確的字。(1)如果他康慨無私，不圖回報(bào)，還給這世界留下了許多。那就可以肯定地說，這是一個(gè)難得的好人。(2)他不住帳蓬，而是住在一座結(jié)實(shí)的石房子里。(3)他沒有拿木棍，而是拿了一根一米長、大拇指粗的鐵錕。(4)他靠一個(gè)人的體力和毅力，把這片荒漠變成了綠州。3．指出下列各句運(yùn)用的表達(dá)方式。(1)他一邊數(shù),一邊又把個(gè)兒小的,或者有裂縫的揀了出去。（）(2)他已經(jīng)種下了十萬顆橡子。在這十萬顆橡子中,有兩萬顆發(fā)了芽。（）(3)每當(dāng)我想到這位老人,他靠一個(gè)人的體力與毅力,把這片荒漠變成了綠洲,我就覺得,人的力量是多么偉大啊!（）(4)他做到了只有上天才能做到的事。（）4.依次填入下面橫線上的句子,排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）山水是自然最生動、最完美的體現(xiàn)。①智者則涉水而行,望水而思,以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。②那屹立萬年的大山,多像靜穆莊重的仁者。③仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中,積蓄和錘煉自己的仁愛之心。④那歡快流動的江河,多像才華橫溢的智者。A.①②③④B.①③②④C.②④③①D.③①④②在線精讀演練1.課內(nèi)精讀三年來，他一直這樣，一個(gè)人種著樹。他已經(jīng)種下了十萬顆橡子。在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而這兩萬棵樹苗中，有將近一半，可能會被動物咬壞，或是因?yàn)槠渌蛩赖簟ＪＯ碌囊蝗f棵樹苗，會在這光禿禿的土地上扎根，長成大樹。聽到這兒，我開始A（琢磨揣摩）牧羊人的年齡。他看上去五十多歲了。他說，他五十歲，叫艾力澤，布菲，原來生活在山下，有自己的農(nóng)場?？墒?，他先是失去了獨(dú)子，接著，妻子也去世了。他選擇了一個(gè)人生活，與羊群和狗做伴，平靜地看著日子一天天地流走。他說，這地方缺少樹；沒有樹，就不會有生命。他決定，既然沒有重要的事情做，就動手種樹吧。第三天，我和牧羊人道了別。這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應(yīng)征入伍，在軍隊(duì)里待了五年。戰(zhàn)爭結(jié)束了，我只得到一筆微薄的B（酬勞報(bào)酬）．好想去呼吸一下純凈的空氣??！不由得我又踏上了去往那片高原的路。這一帶乍看好像沒有什么變化。不過，當(dāng)我來到那個(gè)廢棄的村莊旁，向遠(yuǎn)處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。從昨天晚上開始，我又想起了那個(gè)植樹的牧羊人。我想，那一萬棵橡樹應(yīng)該已經(jīng)長成一大片樹林了吧！

（1）在文中A、B兩處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。AB（2）“他說，這地方缺少樹；沒有樹，就不會有生命?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？（3）第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，“我”為什么又踏上了那條去往高原的路？（4）文中的牧羊人是怎樣的一個(gè)人？2.課外拓展閱讀下面的文章，完成下面小題。老木匠桑伯徐惠林在陶子樹家的東廂房里，桑伯正使勁刨著榆木床腿。沿著鋒利的刨刀，木片膠卷般打起卷兒，木屑如蟲豸飛舞，沉香彌漫開來。桑伯瞇起眼，不時(shí)躬身察看新拉下的墨繩痕跡。“這榆木是好料，少說有20年了。”桑伯接過陶子樹遞來的香煙，用袖口擦了把滿胡碴的汗珠子?！皬纳嚼锱瞿抢锢瓉淼?。桑伯，我就信你的手藝。”“我這手藝，賣給識貨的?！鄙２檬帜﹃餐?，“我就不信，我這把式就趕不上城里那一捶就破的組合家具?！币浑p緊握刨子四十載的老手，青筋凸起，仍是那樣有勁。陶家的木工活，還是兒子桑果給聯(lián)系來的。桑果這獨(dú)苗是桑伯40歲時(shí)才得的，看看床底下被廢棄的各類木玩具，就可知道他是多么疼愛兒子。娘死得早，桑果能體諒父親對木工活的感情，甚至能背出父親當(dāng)年拜師求藝的苦經(jīng)，可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜，不肯再念書，在水城撐起了爿家具店。經(jīng)營的家具可不是桑伯的“作品”，都是些新潮樣式的。為此，桑伯的心悶悶的。那天桑果告知父親，陶家二兒子要結(jié)婚，他爸主張做套厚實(shí)、經(jīng)久耐用的老式家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠擔(dān)。快一個(gè)月沒活了，那斧頭快銹了，刨子早就犯了癢。煦陽從窗外投射進(jìn)來，桑伯一口氣刨好了四條大床木腿，寫字臺的臺面也被刨得锃亮锃亮。午飯的菜很豐盛，桑伯破例喝了些酒，越喝臉越紅，越喝言語越少。陶子樹卻越喝話越多——“我說桑伯，這年月真有些不對勁了，就說我這理發(fā)的活，村里也只剩下幾個(gè)老伙計(jì)肯請我伺候?，F(xiàn)在那些補(bǔ)鍋匠連個(gè)影兒都見不著了，我家那口大鍋都漏半個(gè)月了。聽說洪村的箍桶匠張土根上月把擔(dān)子扔進(jìn)了苕溪里，到水城去擺水果攤了……”桑伯不言語，只是聽著。他吃了半碗飯，又馬上操起了家伙。借著酒力，刨子、斧頭運(yùn)轉(zhuǎn)飛快。少頃，開始給木床雕花。深深淺淺，左左右右，時(shí)而柔如撫兒頭發(fā)，時(shí)而剛似快刀斬麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游動的泥鰍。汗水從深藍(lán)的外衣里滲出來。此刻就要雕那朵老梅了，桑伯幾乎憋住了呼吸，眼眸深處閃動著一種異樣溫和、慈愛的柔情。雕完，抽刀時(shí)，刀口劃進(jìn)了手指，一串滾圓的血珠落下，梅花被染得鮮紅。桑伯忘了疼痛，癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開，一行淚水溢出眼眶。忙完了陶家的活，桑伯回到家里，當(dāng)晚就病了。一連幾天胸悶、喘氣，茶飯不思。桑果從水城趕了回來，隔壁村未過門的兒媳水妹也趕來照料。兩人陪父親到水城醫(yī)院診治。體檢結(jié)果：一切正常。第二天一早，桑果、水妹陪桑伯回灣。桑果嘀咕著：“爸這陣子太累了。”“讓爸別干木工活了，又不缺錢花?！彼玫吐曊f。桑果連忙搖頭：“當(dāng)心爸在后面聽見?！薄翱赡苁翘兆訕淠嵌∽咏o氣的。他嫌爸做的太老套，前天又進(jìn)城買了套組合式的。”桑果靠近水妹的耳朵說。今年的春天似乎提前到來，村口的榆樹已滿枝新芽。生活仍像那門前的溪水，時(shí)緩時(shí)急地淌著。桑伯毅然作出了決定，要把那套營生的家伙扔進(jìn)火灶，被兒子苦苦請求才作罷。午后的陽光很有點(diǎn)暖意，桑伯細(xì)瞇著眼睛，穩(wěn)穩(wěn)地坐在新樓的后院里。他的頭發(fā)白了很多。那只貼緊老人的新靠椅，散發(fā)出一種寧靜幽香的氣息。這只檀木靠椅，是他病愈后，用他藏了10多年的木料，打制的唯一留給自己的作品。（選自《山西日報(bào)》，有改動）1．分析下列句子反映的人物心理。①“我這手藝，賣給識貨的?！鄙２檬帜﹃餐?，“我就不信，我這把式就趕不上城里那一捶就破的組合家具。”②桑伯忘了疼痛，癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開，一行淚水溢出了眼眶。2.桑果不肯“接班”，又苦苦請求父親不要把木匠的工具扔進(jìn)火灶，為什么？3.品味下面語句，分析語言特點(diǎn)及其表達(dá)效果。深深淺淺，左左右右，時(shí)而柔如撫兒頭發(fā)，時(shí)而剛似快刀斬麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游動的泥鰍，汗水從深藍(lán)的外衣里滲出來。4.文章塑造桑伯這一人物有什么意義？聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫?。核心素養(yǎng)培優(yōu)七年級（3）班開展“趣話‘葉’字”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與以下活動。

1.【積累知識】請寫出兩個(gè)含“葉”的成語。。2.【才藝展示】根據(jù)“槲葉落山路，枳花照驛墻”的意境描繪一個(gè)畫面。3.【探究感悟】古人詠葉常以“木葉”替代“樹葉”，以此來傳達(dá)更加沉郁的情感，如屈原《湘夫人》中的“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”，請你試著從以下角度辨析下列兩組詞語，體會它們之間微妙的區(qū)別。角度詞語樹葉木葉顏色觸感疏密

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