2024屆四川省宜賓市高三上學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量診斷性考試語文試題（解析版）

宜賓市普通高中2021級第一次診斷性測試語文（考試時間：150分鐘滿分：150分）注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的班級、姓名、考號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。大量考古發(fā)現(xiàn)揭示中華文明突出的創(chuàng)新性，也說明中華民族是人類歷史中具有突出創(chuàng)新性的民族，“茍日新，日日新，又日新”的理念貫穿在歷史發(fā)展中。不少陶器代表了我國在陶器制造技術(shù)和藝術(shù)審美方面突出的創(chuàng)新性。比如，考古工作者在河南龍山崗遺址中，發(fā)現(xiàn)了5000多年前的蛋殼黑陶杯，它屬于長江中游屈家?guī)X文化?？脊艑W(xué)家將其描述為“黑如漆，亮如鏡，薄如紙，硬如瓷”。在此基礎(chǔ)上，山東地區(qū)4000多年前的龍山文化中的蛋殼黑陶高柄杯，造型修長優(yōu)美，胎薄如蛋殼，厚度僅為0.2毫米，黝黑锃亮，達(dá)到較高的工藝水平。制造這樣的陶器，有賴于藝術(shù)造詣的水準(zhǔn)，更依靠技術(shù)層面的成熟。保證陶器制作的成功，要嚴(yán)格篩選泥料、反復(fù)捶打、合理陰干等，最重要的是控制爐溫，保證還原、滲碳和磨光等步驟的順利進(jìn)行。這些都屬于當(dāng)時的“高科技”。對于窯內(nèi)溫度高低和可控性的不斷探索，讓古代中國在很多方面具有了先發(fā)優(yōu)勢。商代，古人將銅爐溫度提高至1200攝氏度，使中國的青銅冶煉技術(shù)在世界范圍內(nèi)處于領(lǐng)先位置。商朝的青銅冶煉促進(jìn)了原始瓷器冶煉技術(shù)的產(chǎn)生，為后來的冶鐵奠定了基礎(chǔ)。西周時期，中國人可以將銅爐溫度提高到1300攝氏度。中國古人利用自身長期積累的高溫控制技術(shù)和青銅器陶范鑄造技術(shù)，創(chuàng)新鐵器的生產(chǎn)技術(shù)。公元前700年前后，中國古人已利用高爐在高溫液態(tài)下鑄造鐵器。為降低生鐵制品的脆性、提高其韌性，春秋戰(zhàn)國之際，古人發(fā)明了鑄鐵退火技術(shù)。經(jīng)過戰(zhàn)國時期不斷的技術(shù)創(chuàng)新，至漢代基本形成了生鐵冶煉和利用生鐵制鋼的技術(shù)體系，成為世界冶金史上重大的發(fā)明創(chuàng)造之一。在這一體系中，冶煉可得到白口鐵、灰口鐵和麻口鐵等不同含碳量和微觀結(jié)構(gòu)的生鐵產(chǎn)品；生鐵制品經(jīng)過退火處理，可得到脫碳鑄鐵、韌性鑄鐵和鑄鐵脫碳鋼等不同材質(zhì)的鋼鐵制品；生鐵經(jīng)過炒鋼處理，可得到不同含碳量的鋼材；通過百煉鋼等工藝，生產(chǎn)出鋼材，鍛造成優(yōu)質(zhì)兵器；灌鋼這一“雜煉生柔”的技法則創(chuàng)造性地將含碳量高的生鐵和含碳量低的熟鐵等材料相熔合，整體成鋼。高溫控制技術(shù)也使中國在陶器的基礎(chǔ)上獨創(chuàng)性地發(fā)明了燒制瓷器的技術(shù)。由此，源遠(yuǎn)流長、窯口豐富、多姿多彩的瓷器成為中華文明的代表性器物之一，也成為宋元明時期海上絲綢之路的代表性產(chǎn)品之一?？脊虐l(fā)現(xiàn)的蠶桑及其制造出的各類精美的絲綢，體現(xiàn)了中華文明突出的創(chuàng)新性。山西夏縣師村遺址出土的石雕蠶蛹表明：早在6000多年前的仰韶文化早期，生活在晉南地區(qū)的遠(yuǎn)古先民便已經(jīng)開始養(yǎng)蠶。2022年6月，離夏縣不遠(yuǎn)的聞喜縣上郭遺址，在一座半地穴式房屋中，出土了一枚距今至少5200年的石雕蠶蛹。河南滎陽汪溝遺址出土距今5500多年的織物殘存，是迄今為止黃河流域發(fā)現(xiàn)的最早的絲織品實物。良渚文化錢山漾遺址出土了距今4400年左右的絹片、絲帶、絲線等絲織品實物。絲綢通過絲綢之路傳播到中亞、西亞和地中海地區(qū)，受到世界各地人民的喜愛，絲綢之路以及和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏的絲路精神由此產(chǎn)生。（摘編自郭物《從考古發(fā)現(xiàn)看中華文明突出的創(chuàng)新性》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（）A.龍山文化中的蛋殼黑陶高柄杯是在龍山崗蛋殼黑陶杯的基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展并制造的。B.古代中國，人們對窯內(nèi)溫度高低和可控性的探索，促進(jìn)了青銅冶煉等技術(shù)的發(fā)展。C.燒制瓷器的技術(shù)是中國獨創(chuàng)性的發(fā)明，瓷器也成為中華文明的代表性器物之一。D.多項考古發(fā)現(xiàn)表明，早在6000多年前，我國大部分地區(qū)的遠(yuǎn)古先民已經(jīng)開始養(yǎng)蠶。2.下列對原文論證的相關(guān)分析不正確的一項是（）A.文章列舉大量考古發(fā)現(xiàn)的實例,證明了中華文明突出的創(chuàng)新性，中華民族是人類歷史中具有突出創(chuàng)新性的民族。B.全文采用總分總結(jié)構(gòu)，從陶器制造技術(shù)、蠶桑養(yǎng)殖等方面論證了高溫控制技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的價值。C.鑄鐵退火技術(shù)、生鐵冶煉技術(shù)、生鐵制鋼技術(shù)等都是中國古人創(chuàng)新鐵器生產(chǎn)技術(shù)的具體表現(xiàn)。D.考古發(fā)現(xiàn)的絲織品實物，反映了中國古代紡織技術(shù)的發(fā)展，體現(xiàn)了中華文明突出的創(chuàng)新性。3.根據(jù)原文內(nèi)容，如果要續(xù)寫一段話，你認(rèn)為下面的哪個內(nèi)容最合適？（）A.古代農(nóng)民通過觀察天象、研究土壤和農(nóng)作物的生長規(guī)律，創(chuàng)新了許多農(nóng)業(yè)技術(shù)。B.明代醫(yī)學(xué)家李時中發(fā)明了天花疫苗接種法，該法在明清時期被用于預(yù)防天花的傳播。C.紅山文化的考古研究發(fā)現(xiàn)，中國古人發(fā)明了琢玉技術(shù)，并在較長時期不斷將其創(chuàng)新發(fā)展。D.玻璃、金銀器、紡織品的發(fā)展歷程充分表現(xiàn)了中華民族是一個將創(chuàng)新和包容相結(jié)合的民族?！敬鸢浮?.D2.B3.C【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。D.“我國大部分地區(qū)的遠(yuǎn)古先民已經(jīng)開始養(yǎng)蠶”錯誤，文章最后一段為“早在6000多年前的仰韶文化早期，生活在晉南地區(qū)的遠(yuǎn)古先民便已經(jīng)開始養(yǎng)蠶?！辈荒茏C明是我國大部分地區(qū)。選項于文無據(jù)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。B.“總分總結(jié)構(gòu)”錯誤，文章先總說中華文明創(chuàng)新性的理念貫穿在歷史發(fā)展中，后面五段分點論述創(chuàng)新理念在各方面的具體體現(xiàn)，全文是總分結(jié)構(gòu)。“蠶桑養(yǎng)殖……論證了高溫控制技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的價值”錯誤，蠶桑養(yǎng)殖不需要高溫控制技術(shù)，不能用來論證高溫控制技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。故選B。【3題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行判斷推理的能力。文章是在講從考古發(fā)現(xiàn)看中華文明突出的創(chuàng)新性。C.“紅山文化的考古研究”屬于考古發(fā)現(xiàn)，“并在較長時期不斷將其創(chuàng)新發(fā)展”，并且體現(xiàn)了中華文明的創(chuàng)新性，可以作為原文內(nèi)容的續(xù)寫。其它各項都不是考古發(fā)現(xiàn)。故選C。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題沙漠是資源，大漠也美麗——專訪中國林科院荒漠化研究所所長盧琦記者：黨的十八大以來，京津冀沙塵暴逐年減少，但仍然有，沙塵暴可以被根治嗎？盧琦：這需要我們更加科學(xué)地認(rèn)識沙塵暴。首先，沙塵本是天然存在、沙塵暴自古有之。土地沙化和沙塵暴通常沒有太大的因果關(guān)系。沙塵暴主要還是一個自然現(xiàn)象和自然過程。沙塵暴在漫長的地質(zhì)時期一直存在，決定因素是天氣系統(tǒng)過程，這是人類無法控制的。同時，我國北方區(qū)域以及鄰國大面積的沙漠、戈壁、荒漠化土地是重要沙塵源。這些沙塵暴的來源不是說消滅就能消滅的。其次，沙塵暴確實給人類的生活和財產(chǎn)帶來危害，同時需要看到，沙塵暴也具有環(huán)境正面效應(yīng)，如“陽傘效應(yīng)”“冰核效應(yīng)”“中和酸雨效應(yīng)”“鐵肥效應(yīng)”等。此外，沙塵暴可防可減，生態(tài)工程“勞苦功高”。我們要接受沙塵暴的客觀存在。天然沙漠、沙化和荒漠化土地提供了豐富的沙源，既然人類不可能消滅沙漠，也就無法消滅沙塵暴。沙塵暴不能消滅，但沙塵源區(qū)和傳播路徑上的土地沙化可防可治，這方面我國已經(jīng)取得了舉世矚目的成就?；哪乐稳匀皇菧p少沙塵暴發(fā)生頻率和危害程度的有效手段。記者：您說過：“治沙講究有所為，有所不為?！痹趺蠢斫狻盀椤迸c“不為”？盧琦：我們可以籠統(tǒng)地將沙漠分為“原生沙漠”和“人造沙漠”兩大類。原生沙漠是一種自然造化的存在，應(yīng)該突出一個“?！弊?，予以保護，為子孫留白一片原生沙海。人造沙漠通常是由于人類過度開發(fā)利用導(dǎo)致的，應(yīng)該突出一個“治”字，予以重點治理、盡快修復(fù)；并以改善生態(tài)環(huán)境、減少風(fēng)沙災(zāi)害為第一要務(wù)。因此，治沙，治的對象是什么？主要應(yīng)該是后者，也就是發(fā)生了沙化、荒漠化這種土地退化現(xiàn)象的“人造沙漠”，而不是去治理“原生沙漠”。記者：荒漠化形成的原因及治理模式都有哪些，有沒有系統(tǒng)性的根治方案？盧琦：“荒漠化”至今仍然是全球面臨的重大環(huán)境問題和發(fā)展瓶頸，嚴(yán)重威脅著陸地生態(tài)安全與經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展。工業(yè)革命帶來的全球土地大開墾運動，導(dǎo)致陸地表面發(fā)生了天翻地覆的巨變，打破了自然生態(tài)系統(tǒng)的原有平衡，地表沙化、土地荒漠化應(yīng)運而生、如影隨形?；哪瘒?yán)重制約著我國的生態(tài)安全和社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。我國每年因荒漠化問題造成了巨大的生態(tài)和經(jīng)濟損失，每年由此造成的直接經(jīng)濟損失就超過640億元人民幣，將近4億人直接或間接受到荒漠化問題的困擾?；哪谖覈钪饕谋憩F(xiàn)形式之一是土地沙化。面對這一世界性頑疾——“地球癌癥”，參照中國70年防治荒漠化的“四梁八柱”方略和經(jīng)驗，我們?yōu)槿蚧哪卫黹_出“四味良藥”：一是制定公約議定書，統(tǒng)一全球履約和守約“度量衡”；二是構(gòu)建全球觀測網(wǎng)，遙看旱地變化方寸間；三是編制全球自然沙漠（遺產(chǎn)）名錄，為后代留下一片原生沙海；四是啟動“全球治理”行動，力爭實現(xiàn)2030年土地退化零增長目標(biāo)。記者：關(guān)于中國荒漠化治理，未來還有哪些難點需要突破？盧琦：當(dāng)前我國的荒漠化總體趨勢有所遏制，但荒漠化治理依然任重道遠(yuǎn)。我國荒漠化面積仍占國土面積的四分之一，依然是突出的生態(tài)環(huán)境問題之一；并且越到治理后期，面臨的困難更大，突破的難度更高。過去按照“先易后難、先急后緩”的原則，一些條件較好、治理容易的沙化土地業(yè)已得到初步遏制；未來需要治理的荒漠化土地，其立地條件更差，難度更大，單位面積所需投資更高?；哪乐芜€未觸及難啃的硬骨頭，保增長越來越難。轉(zhuǎn)變發(fā)展思路是難題?；哪瘏^(qū)域通常位于西部地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)展相對落后、貧困人口眾多、地方自我籌資能力弱。長期依賴財政投入，生態(tài)治理內(nèi)生造血機制弱，成果難以鞏固，規(guī)模難以擴大。2021年10月，習(xí)近平總書記在《生物多樣性公約》第十五次締約方大會領(lǐng)導(dǎo)人峰會主旨講話中指出，大力發(fā)展可再生能源，在沙漠、戈壁、荒漠地區(qū)加快規(guī)劃建設(shè)大型風(fēng)電光伏基地項目，在“雙碳目標(biāo)”大背景下，沙區(qū)從礦產(chǎn)農(nóng)牧資源稟賦型發(fā)展轉(zhuǎn)型綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展，可謂恰逢其時。4.下列屬于“荒漠化”形成原因的一項是（）A.它是一個天氣系統(tǒng)過程，同時與鄰國大面積的沙漠、戈壁、荒漠化土地有關(guān)。B.工業(yè)革命帶來的全球化土地大開墾運動，打破了自然生態(tài)系統(tǒng)原有的平衡。C.荒漠化嚴(yán)重制約著我國的生態(tài)安全和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，造成巨大經(jīng)濟損失。D.沙塵暴發(fā)生的頻率高，使陸地表面發(fā)生了天翻地覆的變化，消滅沙漠越來越難。5.下列對材料的內(nèi)容概括和分析不正確的一項是（）A.沙塵暴主要是一種自然現(xiàn)象和自然過程，它自古有之，并不是我們想消滅就能消滅的。B.對于“原生沙漠”，要突出一個“?！弊?，有所為有所不為，為子孫留白一片原生沙海。C.“先易后難，先急后緩”使當(dāng)前荒漠化治理面臨巨大的困難，因此這一原則并不科學(xué)。D.全球治理荒漠化，可參照我國“四梁八柱”的經(jīng)驗，力爭實現(xiàn)“2030年土地退化零增長”。6.我國的荒漠化治理有哪些難點需要突破？請結(jié)合文本進(jìn)行概括?！敬鸢浮?.B5.C6.根據(jù)文章的最后一段進(jìn)行概括。①我國荒漠化面積大，治理難度大；②荒漠化治理還面臨難啃的硬骨頭，并且難度還會越來越大；③荒漠化治理對財政的依賴程度高，缺少生態(tài)治理持續(xù)造血機制?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.是講沙塵暴。B.“全球化土地大開墾運動，打破了自然生態(tài)系統(tǒng)原有的平衡”導(dǎo)致“荒漠化”，是“荒漠化”形成的原因之一。C.是荒漠化對我國社會、經(jīng)濟帶來的影響。D.不是消滅沙漠越來越難，是治理荒漠化越來越難。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。C.“這一原則并不科學(xué)”錯誤，原文有“過去按照‘先易后難、先急后緩’的原則，一些條件較好、治理容易的沙化土地業(yè)已得到初步遏制；未來需要治理的荒漠化土地，其立地條件更差，難度更大”，可知“先易后難，先急后緩”的原則在荒漠化的治理過程中是科學(xué)的，只是我們還應(yīng)該迎難而上，敢啃硬骨頭。不能說它不利于治理。故選C【6題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。內(nèi)容區(qū)間在文章的最后一段，可根據(jù)段意進(jìn)行概括。結(jié)合“我國荒漠化面積仍占國土面積的四分之一，依然是突出的生態(tài)環(huán)境問題之一；并且越到治理后期，面臨的困難更大，突破的難度更高”可概括出，我國荒漠化面積大，治理難度大；結(jié)合“荒漠化防治還未觸及難啃的硬骨頭，保增長越來越難”可概括出，荒漠化治理還面臨難啃的硬骨頭，并且難度還會越來越大；結(jié)合“長期依賴財政投入，生態(tài)治理內(nèi)生造血機制弱，成果難以鞏固，規(guī)模難以擴大”可概括出，荒漠化治理對財政的依賴程度高，缺少生態(tài)治理持續(xù)造血機制。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。逃跑的馬（節(jié)選）劉亮程我跟馬沒有長久貼身的接觸，甚至沒有騎馬從一個村莊到另一個村莊這樣簡單的經(jīng)歷。頂多是牽一頭驢穿過浩浩蕩蕩的馬群，或者坐在牛背上，看騎馬人從身邊飛馳而過，揚起一片塵土。我沒有太要緊的事，不需要快馬加鞭去辦理。牛和驢的性情剛好適合我——慢悠悠的。那時要緊的事遠(yuǎn)未來到我的一生里，我也不著急。要去的地方永遠(yuǎn)不動地呆在那里，不會因為我晚到幾天或幾年而消失。要做的事情早幾天晚幾天去做都一回事，甚至不做也沒什么。我還處在人生的閑散時期，許多事情還沒迫在眉睫。也許有些活我晚到幾步被別人干掉了，正好省得我動手。有些東西我遲來一會兒便不屬于我了，我也不在乎。許多年之后你再看，騎快馬飛奔的人和坐在牛背上慢悠悠趕路的人，一樣老態(tài)龍鐘回到村莊里，他們衰老的速度是一樣的。時間才不管誰跑得多快多慢呢。但馬的身影一直浮游在我身旁，馬蹄聲常年在村里村外的土路上踏響，我不能回避它們。甚至天真地想，馬跑得那么快，一定先我到達(dá)了一些地方。騎馬人一定把我今后的去處早早游蕩了一遍。因為不騎馬，我一生的路上必定印滿先行的馬蹄印兒，撒滿金黃的馬糞蛋兒。直到后來，我徒步追上并超過許多匹馬之后，才打消了這種想法——曾經(jīng)從我身邊飛馳而過揚起一片塵土的那些馬，最終都沒有比我走得更遠(yuǎn)。在我還繼續(xù)前行的時候，它們已變成一架架骨頭堆在路邊。只是騎手跑掉了。在馬的骨架旁，除了干枯的像骨頭一樣的胡楊樹桿，我沒找到騎手的半根骨頭。騎手總會想辦法埋掉自己，無論深埋黃土還是遠(yuǎn)埋在草莽和人群中。在遠(yuǎn)離村莊的路上，我時常會遇到一堆一堆的馬骨。馬到底碰到了怎樣沉重的事情，使它如此強健的軀體承受不了，如此快捷有力的四蹄逃脫不了。這些高大健壯的生命在我們身邊倒下，留下堆堆白骨。我們這些矮小的生命還活著，我們能走多遠(yuǎn)。我相信累死一匹馬的，不是騎手，不是常年的奔波和勞累，對馬的一生來說，這些東西微不足道。馬肯定有它自己的事情。馬來到世上，肯定不僅僅是給人拉車當(dāng)坐騎。村里的韓三告訴我，一次他趕著馬車去沙門子，給一個親戚送麥種子。半路上馬車陷進(jìn)泥潭，死活拉不出來，他只好回去找人借牲口幫忙?？墒?，等他帶著人馬趕來時，馬已經(jīng)把車?yán)鰜碜吡?，走得沒影了。他追到沙門子，那里的人說，晌午看見一輛馬車?yán)鴰茁榇鼥|西，穿過村子向西去了。韓三又朝西追了幾十公里，到虛土莊子，村里人說半下午時看見一輛馬車?yán)@過村子向北邊去了。韓三說他再沒有追下去，他因此斷定馬是沒有目標(biāo)的東西，它只顧自己往前走，好像它的事比人更重要，竟然可以把人家等著下種的一車麥種拉著漫無邊際地走下去。韓三是有生活目標(biāo)的人，要到哪就到哪。說干啥就干啥。他不會沒完沒了地跟著一輛馬車追下去。韓三說完就去忙他的事了。以后很多年間，我都替韓三想著這輛跑掉的馬車。它到底跑到哪去了。我打問過從每一條遠(yuǎn)路上走來的人，他們或者搖頭，或者說，要真有一輛沒人要的馬車，他們會趕著回來的，這等便宜事他們不會白白放過。我想，這匹馬已經(jīng)離開道路，朝它自己的方向走了。我還一直想在路上找到它。但它不會擺脫車和套具。套具是用馬皮做的，皮比骨肉更耐久結(jié)實。一匹馬不會熬到套具朽去。而車上的麥種早過了播種期，在一場一場的雨中發(fā)芽、霉?fàn)€。車輪和轅木也會超過期限，一天天地腐爛。只有馬不會停下來。這是唯一跑掉的一匹馬。我們沒有追上它，說明它把骨頭扔在了我們尚未到達(dá)的某個遠(yuǎn)地。馬既然要逃跑，肯定有什么東西在追它。那是我們看不到的、馬命中的死敵。馬逃不過它。我想起了另一匹馬，拴在一戶人家草棚里的一匹馬。我看到它時，它已奄奄一息，老得不成樣子。顯然它不是拴在草棚里老掉的，而是老了以后被人拴在草棚里的。人總是對自己不放心，明知這匹馬老了，再走不到哪里，卻還把它拴起來，讓它在最后的關(guān)頭束手就擒，放棄跟命運較勁。我撕了一把草送到馬嘴邊，馬只看了一眼，又把頭扭過去。我知道它已經(jīng)嚼不動這一口草。馬的力氣穿透多少年，終于變得微弱黯然。曾經(jīng)馱幾百斤東西，跑幾十里路不出汗不喘口粗氣的一匹馬，現(xiàn)在卻連一口草都嚼不動?！耙宦榇溩诱l都有背不動的時候。誰都有老掉牙啃不動骨頭的時候?！蔽蚁肫鸶赣H告誡我的話。好像也是在說給一匹馬。馬老得走不動時，或許才會明白世上的許多事情，才會知道世上許多路該如何去走。馬無法把一生的經(jīng)驗傳授給另一匹馬。馬老了之后也許跟人一樣，它一輩子沒干成什么大事，只犯了許多錯誤，于是它把自己的錯誤看得珍貴無比，總希望別的馬能從它身上吸取點教訓(xùn)。可是，那些年輕的活蹦亂跳的兒馬，從來不懂得恭恭敬敬向一匹老馬請教。它們有的是精力和時間去走錯路，老馬不也是這樣走到老的嗎?7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.馬與牛、驢不同，馬高大健壯的生命與我們矮小的生命也不同，這體現(xiàn)了作者對生命的思考。B.馬活不過馬骨，馬骨活不過馬皮，一匹馬熬不過套具朽去，生命是鮮活的，卻又是脆弱和短暫的。C.文章中作者將馬人格化，在作者眼中，人并不比馬高貴，相比之下，人在某些方面顯得渺小，人不可能戰(zhàn)勝馬。D.老馬已經(jīng)奄奄一息了，卻被人栓在馬棚里，對于馬的命運，人總是冷眼旁觀。作者這樣寫，充滿了對人的諷刺。8.文中提到“馬肯定有它自己的事情”，“它自己的事情”是什么？請結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫狻?.文章看似在探討馬的一生，實際上卻是在隱喻人生，表達(dá)了作者對人生的哪些思考？請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?.C8.①追求自己的活法。②擺脫人的束縛和奴役，追求自由。③跟命運較勁。④逃過它命中的死敵。⑤逃過死亡。9.①活出自我，不復(fù)制別人的生命。②馬的各種狀態(tài)，代表了對人生的各個階段的某種向往。像馬兒一樣奔跑，代表青春活力、愜意時光；馬不停蹄時，停下來看看，走慢一點……③老馬不要想控制兒馬的人生，人不要自認(rèn)為主宰了誰的命運，每個人都有自己的活法?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C.“人不可能戰(zhàn)勝馬”錯誤，人雖然在某些方面顯得比馬渺小，但是，說人不可以戰(zhàn)勝馬是錯誤的，且選項于文無據(jù)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解句子含義的能力。結(jié)合“我相信累死一匹馬的，不是騎手，不是常年的奔波和勞累，對馬的一生來說，這些東西微不足道。馬肯定有它自己的事情”分析可知，作者認(rèn)為庸常的對馬的定義都是偏頗的，其實馬在追求自己的活法；結(jié)合“馬來到世上，肯定不僅僅是給人拉車當(dāng)坐騎”，那么馬會全力擺脫人的束縛和奴役，追求自由；結(jié)合“把它拴起來，讓它在最后的關(guān)頭束手就擒，放棄跟命運較勁”可知，馬自己的事還有“跟命運較勁”；結(jié)合“馬既然要逃跑，肯定有什么東西在追它。那是我們看不到的、馬命中的死敵”分析可知，馬要逃過它命中的死敵；“一麻袋麥子誰都有背不動的時候。誰都有老掉牙啃不動骨頭的時候?！比瞬辉敢?；馬也有連根稻草都嚼不動的時候，媽也不愿意。作為生命里的一員，任誰都不會愿意死亡，馬也是，所以“馬自己的事情”就包括了逃脫逃不過的死亡?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文章主旨探究文本意蘊的能力。韓三的馬拉著馬車和車上的種子，“穿過村子向西去了”，“這匹馬已經(jīng)離開道路，朝它自己的方向走了。我還一直想在路上找到它”，這匹“逃跑的馬”與眾馬不同，走出了自己的“馬生”，這啟示人們，要活出自我，不復(fù)制別人的生命。馬的各種狀態(tài)，代表了對人生的各個階段的某種向往?！帮w馳而過揚起一片塵土的那些馬”，代表青春活力、愜意時光，暗示青春的人兒像馬兒一樣奔跑；“曾經(jīng)從我身邊飛馳而過揚起一片塵土的那些馬，最終都沒有比我走得更遠(yuǎn)。在我還繼續(xù)前行的時候，它們已變成一架架骨頭堆在路邊。只是騎手跑掉了。在馬的骨架旁，除了干枯的像骨頭一樣的胡楊樹桿”“一堆一堆的馬骨。馬到底碰到了怎樣沉重的事情，使它如此強健的軀體承受不了，如此快捷有力的四蹄逃脫不了”，馬總是不停蹄地往前奔，但終究敵不過時間，宿命，這啟示人們，人生路上，要適時停下來看看四周的風(fēng)景，走慢一點……因為最終結(jié)局都是一樣的?！澳切┠贻p的活蹦亂跳的兒馬，從來不懂得恭恭敬敬向一匹老馬請教。它們有的是精力和時間去走錯路，老馬不也是這樣走到老的嗎”，老馬不要想控制兒馬的人生，人也是一樣，人不要自認(rèn)為主宰了誰的命運，每個人都有自己的活法，在這場唯一的人生賽道上，讓每個人都跑出各自的姿勢與路徑吧。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。秦王堅自將討張平以鄧羌為前鋒督護帥騎五千軍于汾上；平使養(yǎng)子蠔御之。蠔多力捷，能曳牛卻走，城無高下，皆可超越。與羌相持旬余，莫能相勝。三月，堅至銅壁，平盡眾出戰(zhàn)，蠔單馬大呼，出入秦陳者四五。堅募人生致之，鷹揚將軍呂光刺蠔，中之，鄧羌擒蠔以獻(xiàn)，平眾大潰。平懼，請降。堅拜平右將軍，以蠔為虎賁中郎將。蠔，本姓弓，上黨人也；堅寵待甚厚，常置左右。秦人稱鄧羌、張蠔皆萬人敵。堅徙張平部民三千余戶于長安。甲戌，燕主俊遣領(lǐng)軍將軍慕輿根將兵助司徒評攻馮鴦。根欲急攻之，評曰：“鴦壁堅，不如緩之?！备唬骸安蝗?。公至城下經(jīng)月，未嘗交鋒。賊謂國家力止于此，遂相固結(jié)，冀幸萬一。今根兵初至，形勢方振，賊眾恐懼，皆有離心，計慮未定，從而攻之，無不克者?！彼旒惫ブ?。鴦與其黨果相猜忌，鴦奔野王依呂護，其眾盡降。秋，八月，豫州刺史謝奕卒。奕，安之兄也。司徒昱以建武將軍桓云代之。云，溫之弟也。訪于仆射王彪之，彪之曰：“云非不才，然溫居上流，已割天下之半，其弟復(fù)處西藩；兵權(quán)萃于一門，非深根固蒂之宜。人才非可豫量，但當(dāng)令不與殿下作異者耳?！标蓬h之曰：“君言是也?！比缮辏詤桥d太守謝萬為西中郎將，監(jiān)司豫州刺史。王羲之與桓溫箋曰：“謝萬才流經(jīng)通，使之處廊廟，固是后來之秀；今以之俯順荒余，近是違才易務(wù)矣?！庇诌z萬書曰：“以君邁往不屑之韻，而俯同群碎，誠難為意也。然所謂通識，正當(dāng)隨事行藏耳。愿君每與士卒之下者同甘苦，則盡善矣?！比f不能用。（節(jié)選自《資治通鑒·晉紀(jì)》）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。秦王堅A自將B討張平C以鄧羌D為前鋒E督護F帥騎G五千H軍于汾上。11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“出入秦陳者四五”的“陳”，與《蘭亭集序》中“已為陳跡”中的“陳”意思不同。B.“堅徙張平部民”中的“徙”與《張衡傳》中“所居之官輒積年不徙”的“徙”意思不同。C.“從而攻之”中的“從而”與《師說》中“吾從而師之”中的“從而”意思相同。D.“君言是也”的“是”與《木蘭辭》中“不知木蘭是女郎”的“是”意思不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.張蠔身強力壯身手矯捷，前秦王苻堅招募能活捉張蠔的人，等張平投降后，苻堅厚待張蠔，并經(jīng)常讓他伴隨左右。B.慕輿根協(xié)助司徒慕容攻打馮鴦，想展開急攻，因為他認(rèn)為現(xiàn)在形勢有利，如果趁勢攻擊一定會成功。C.謝奕去世后，桓云將替代他的職位，王彪之認(rèn)為將兵權(quán)集中在一家之手不利于國家穩(wěn)定，司馬昱也表示認(rèn)同。D.王羲之高度贊賞謝萬的才能，認(rèn)為他能稱心如意地處理雜務(wù)；寫信鼓勵他，希望他能順勢而為，與將士同甘共苦。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）賊謂國家力止于此，遂相固結(jié)，冀幸萬一。（2）謝萬才流經(jīng)通，使之處廊廟，固是后來之秀?！敬鸢浮?0.CFH11.C12.D13.（1）寇賊認(rèn)為燕國的力量不過如此而已，于是就互相固守聚集，僥幸希望于萬一取勝。（2）謝萬的才能足以經(jīng)世治國，在時人中堪稱通達(dá)，如果讓他身居朝廷，本來就是后起之秀?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：前秦王苻堅準(zhǔn)備親自出征，討伐張平，任命鄧羌擔(dān)任前鋒督護，率領(lǐng)五千騎兵，駐扎于汾水岸邊?！扒赝鯃宰詫⒂憦埰健?，主謂賓結(jié)構(gòu)，句意完整，C處斷開；“以鄧羌為前鋒督護”，“以……為……”是固定句式，賓語“前鋒督護”后F處斷開；“帥騎”，動賓結(jié)構(gòu)，“五千”是“騎”的后置定語，不能與前面斷開，H處斷開。故CFH三處需要斷句【11題詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。通“陣”，兵陣。/陳舊。句意：出入沖殺前秦的兵陣有四、五次。/已經(jīng)成為舊跡。B.正確。遷徙。/升職。句意：苻堅將張平的部眾三千多戶遷徙到了長安。/他所擔(dān)任的官職就多年得不到提升。C.錯誤。接著就。/跟隨并且。句意：如果乘勢而攻。/我跟從（他）把他當(dāng)作老師。D.正確。正確，對。/判斷動詞，是。句意：你說得對。/不知道木蘭是個女子。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“認(rèn)為他能稱心如意地處理雜務(wù)”錯誤。原文為“謝萬才流經(jīng)通，使之處廊廟，固是后來之秀；今以之俯順荒余，近是違才易務(wù)矣……俯同群碎，誠難為意也”，王羲之高度贊賞謝萬的才能，但他認(rèn)為如果讓謝萬屈身去治理兵荒馬亂之后的邊境，是與謝萬才能不符的，而屈身治理群民，是讓謝萬難以稱心的。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“賊”，寇賊；“結(jié)”，聚集；“冀幸”，僥幸希望（2）“才流”，才能；“廊廟”，朝廷；“固”，本來，參考譯文：前秦王苻堅準(zhǔn)備親自出征，討伐張平，任命鄧羌擔(dān)任前鋒督護，率領(lǐng)五千騎兵，駐扎于汾水岸邊。張平派養(yǎng)子張蠔抵御。張蠔身強力壯又很矯捷，能夠拽著牛倒退行走；城墻不論高低，都可以翻越而過。他和鄧羌相持了十多天，互不能勝。三月，苻堅抵達(dá)銅壁，張平用全部兵力出來迎戰(zhàn)，張蠔只身匹馬，大聲呼喊，出入沖殺前秦的兵陣有四、五次。苻堅懸賞兵將活捉張蠔，鷹揚將軍呂光刺擊張蠔，擊中了他，鄧羌將他擒獲，獻(xiàn)給了苻堅，張平的兵眾徹底潰散。張平十分害怕，便請求投降。苻堅授他為右將軍，任命張蠔為虎賁中郎將。張蠔本姓弓，上黨人。苻堅對待他非常寵厚，經(jīng)常讓他跟隨在左右。前秦人稱鄧羌、張蠔都可力敵萬人。苻堅將張平的部眾三千多戶遷徙到了長安。甲戌（二十日），前燕國主慕容俊派領(lǐng)軍將軍慕輿根帶領(lǐng)軍隊協(xié)助司徒慕容評攻打馮鴦。慕輿根想展開急攻，慕容評說：“馮鴦營壘堅固，不如緩攻?！蹦捷浉f：“不對。您抵達(dá)城下已經(jīng)一個多月了，還未曾交鋒?？苜\認(rèn)為燕國的力量不過如此而已，于是就互相固守聚集，僥幸希望于萬一取勝。眼下我慕輿根的軍隊剛剛抵達(dá)，形勢正好，眾寇賊惶恐害怕，都產(chǎn)生了離心，應(yīng)對之策還未確定，如果乘勢而攻，沒有不成功的道理?！庇谑蔷蛯︸T鴦?wù)归_了急攻。馮鴦和他的同黨們果然互相猜忌，馮鴦逃奔到野王依附了呂護，他的部眾則全部投降。秋季，八月，東晉豫州刺史謝奕去世。謝奕是謝安的哥哥。司徒司馬昱任命建武將軍桓云替代他的職位?；冈剖腔笢氐牡艿堋Ｋ抉R昱就此去拜訪王彪之詢問意見，王彪之說：“桓云不是無能的人，然而桓溫已經(jīng)居守長江上游，管轄著天下的一半，他的弟弟再要掌握朝廷西部藩屏的重要軍職，兵權(quán)集于一家之手，這不宜于使國家根基牢固。人才不是可以預(yù)料的，只應(yīng)當(dāng)讓他不與殿下懷有二心而已?！彼抉R昱點頭說道：“你說得對?！比缮辏ǘ蝗眨?，任命吳興太守謝萬為西中郎將，監(jiān)司豫州刺史。王羲之給桓溫寫信說：“謝萬的才能足以經(jīng)世治國，在時人中堪稱通達(dá)，如果讓他身居朝廷，本來就是后起之秀；如今讓他屈身去治理兵荒馬亂之后的邊境，這就有些違背他的才能而任用了?！庇纸o謝萬寫信說：“以閣下超越前賢、不屑于瑣碎事務(wù)的風(fēng)韻，而去屈身治理群民，主持軍中瑣細(xì)雜務(wù)，確實是難以稱心。然而所謂通達(dá)的見識，正是應(yīng)當(dāng)適應(yīng)環(huán)境的變化而決定如何行動。希望您經(jīng)常與下層士兵同甘共苦，這就是完美的品行了?！钡x萬卻沒能照此去辦。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。道峽似巫山【唐】朱使欣江如曉天靜，石似暮云張。征帆一流覽，宛若巫山陽。楚客思?xì)w路，秦人謫異鄉(xiāng)。猿鳴孤月夜，再使淚沾裳。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩歌首聯(lián)以比喻的手法，寫途中的所見：江水像剛剛破曉的天空一樣平靜，江邊的石壁像暮云一樣伸展開來。B.頷聯(lián)首句緊承前文，來來往往的航船一覽無余，好像沐浴著巫山的太陽，與“征帆去棹殘陽里”意境相似。C.詩歌頸聯(lián)對仗工整，意蘊豐厚，“思?xì)w路”與“謫異鄉(xiāng)”相對，以“楚人”和“秦人”來影射詩人自己。D.整首詩歌圍繞“思?xì)w”，由景入情，情景交融；綜合運用想象、烘托等手法，有很強的藝術(shù)感染力。15.酈道元在《三峽》中曾寫道：常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。請簡要分析這與本詩尾聯(lián)中的“猿鳴”在情感表達(dá)上有何不同作用?！敬鸢浮?4.B15.①《三峽》中以高猿哀鳴襯托深秋的凄清，渲染了三峽秋色悲寂凄涼的氣氛，與前文構(gòu)成風(fēng)格迥異而又自然和諧的畫面，表達(dá)的是對祖國山水的熱愛之情。②《道峽似巫山》中，詩人借助“猿鳴”和“月夜”來烘托情感，借此表達(dá)旅途的孤獨感傷和濃烈的思鄉(xiāng)之情。【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。B.“好像沐浴著巫山的太陽”理解錯誤，“山陽”即山之南，這里是“仿佛置身于巫山之南”的意思；“與‘征帆去棹殘陽里’意境相似”說法也不妥，前者是開闊明朗的意境，后者是雄渾蒼涼的意境。故選B?！?5題詳解】本題考查學(xué)生比較閱讀之賞析事物形象的作用及作者情感的能力?！度龒{》中幾句內(nèi)容意為，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。文句以高猿哀鳴襯托深秋的凄清，渲染了三峽秋色悲寂凄涼的氣氛，這是初晴的日子或者下霜的早晨三峽又一獨特的景致，與前文構(gòu)成風(fēng)格迥異而又自然和諧的畫面，表達(dá)的是作者對祖國山水的熱愛之情?！兜缻{似巫山》中尾聯(lián)意思是，猿猴在孤月之夜啼叫，再次讓我眼淚濕透了衣裳。猿鳴來象征寂寞和凄涼，詩人心情也因此而深感孤寂，再次流下了相思之淚。詩人借助“猿鳴”和“月夜”來烘托情感，結(jié)合上聯(lián)“楚客思?xì)w路，秦人謫異鄉(xiāng)”可知，這是作者借此表達(dá)旅途的孤獨感傷和濃烈的思鄉(xiāng)之情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《逍遙游》中“____________，____________”指出順應(yīng)天地萬物之性，駕馭六氣的變化才是真正的逍遙游。（2）英雄人物常是詩人借以抒懷的對象。辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“舞榭歌臺，____________”表達(dá)了江山依舊，英雄不在的悵惘；而蘇軾也在《赤壁賦》中借“____________”的追問，表達(dá)了像曹操這樣的英雄也只是一時顯赫，人生短促無常的感嘆。（3）在古代詩歌中，很多詩人喜歡用“濁酒”這一意象來抒發(fā)情感，比如“____________，____________”?！敬鸢浮竣?若夫乘天地之正②.而御六氣之辯③.風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去④.而今安在哉⑤.濁酒一杯家萬里⑥.燕然未勒歸無計（艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生常見的名篇名句默寫的能力。易錯字詞：乘、御、辯、哉、燕、勒、繁、霜鬢、潦。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。山東半島，紅高粱之鄉(xiāng)。聶家莊工坊內(nèi)，泥塑傳承人聶鵬正手捧一團泥土，不一會兒工夫，一只小老虎的形象就（），染上色，便神氣十足。作為非遺產(chǎn)代表性項目，聶家莊泥塑非常特別，形、色、聲、動四者俱全，在各地泥塑中（）。泥塑的原料，來自聶家莊地下一米多的黃黏土和細(xì)黃土組成，取土、和泥、制模……經(jīng)過10多道工序才完成的藝術(shù)成品，造型精彩，表情生動。工作室內(nèi)，架子上擺滿了小老虎，豎眉瞪眼，威風(fēng)凜凜，胸掛桃紅大花，額涂朱筆大“王”?！斑@是‘泥叫虎’，是聶家莊泥塑最經(jīng)典的形象，腰部斷開，用牛皮相連。”說著，聶鵬拿起一只老虎，拉送首尾，發(fā)出“嗚-嗚-嗚”的響聲，趣味橫生。聶家莊泥塑也曾“叫不響”，以前，泥塑加工效益很低，加上有手藝的人紛紛外出打工，①。但非遺是中華民族的精神財富，必須做好傳承，做好了傳承，才留得住鄉(xiāng)愁。為此，聶家莊不斷探索創(chuàng)新路徑。聶鵬在直播間當(dāng)起主播，一邊講解泥塑工藝，②。為了擴大銷售渠道，村里還組織直播培訓(xùn)，使工藝品銷量月均提高20%以上。聶家莊泥塑種類也越來越多，如今已由叫虎、叫雞、搖猴等“老三樣”，發(fā)展出270余個（）的新品種。以文塑旅，以旅彰文，在紅高粱小鎮(zhèn)、泥塑產(chǎn)業(yè)園等景點，商品展銷、研學(xué)體驗游等都成為聶家莊泥塑非遺的推廣方式。產(chǎn)、研、教、學(xué)等多形式并舉，聶家莊正不斷將泥疙瘩變成“金疙瘩”。17.請在文中括號處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。18.文中畫橫線的句子，有兩處語病，請指出并予以修改。19.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，不超過15個字。20.下列各句中的引號與文中“金疙瘩”的引號，作用相同的一項是（）A.聶鵬拿起一只老虎，拉送首尾，發(fā)出“嗚-嗚-嗚”的響聲，趣味橫生。B.假如“搬到新家”的基因水土不服，那么這項轉(zhuǎn)基因技術(shù)就算失敗了。C.時下，一些娛樂新聞成了“愚樂新聞”，這不得不引起我們的關(guān)注與反思。D.畢業(yè)了，大家都雄心勃勃，希望能成就事業(yè)，正所謂“書生意氣，揮斥方遒”。21.若將劃波浪線的句子改為“工作室內(nèi)，架子上擺滿了豎眉瞪眼、威風(fēng)凜凜、胸掛桃紅大花、額涂朱筆大‘王’的小老虎”，從語義上看二者基本相同，但是原文表達(dá)效果更好，為什么？【答案】17.①呼之欲出（栩栩如生）②別具一格（獨一無二）③新穎別致（琳瑯滿目）18.①“來自……組成”錯誤，修改為“泥塑的原料，由聶家莊地下一米多的黃黏土和細(xì)黃土組成”；②“造型精彩”搭配不當(dāng)，修改為“造型別致”。19.①這一工藝一度陷入傳承發(fā)展困境②一邊銷售泥塑產(chǎn)品20.B21.①原句將“豎眉瞪眼，威風(fēng)凜凜，胸掛桃紅大花，額涂朱筆大‘王’”等修飾語單獨成句，繪形繪色，更能突出小老虎栩栩如生的神態(tài)，表現(xiàn)聶家莊泥塑作品憨態(tài)可掬的特點，表達(dá)出作者對非遺藝術(shù)的喜愛與贊嘆。②句式特點上：原句為短句，表達(dá)活潑靈動，簡潔明快，更能體現(xiàn)作者參觀的喜悅歡快之情；若改句為長句，將定語或短語并列，讀起來冗長舒緩，語意交錯，給人印象不深刻。【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①此處形容“小老虎的形象”，后文有“神氣十足”，可知其生動，可填“呼之欲出”“栩栩如生”。呼之欲出：叫一聲就像會出來似的。形容畫像十分逼真，也指某事即將揭曉或出現(xiàn)。栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動逼真，像活的一樣。②此處突出聶家莊泥塑的特別，可填“別具一格”“獨一無二”。別具一格：另有一種獨特的風(fēng)格。獨一無二：沒有相同的；沒有可以相比的③此處形容聶家莊泥塑新品種很多且與眾不同，可填“新穎別致”“琳瑯滿目”。新穎別致：形容精巧，精致的事物或與眾不同的想法或方式等。琳瑯滿目：形容美好的事物很多?！?8題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①“來自……組成”句式雜糅，修改為“泥塑的原料，由聶家莊地下一米多的黃黏土和細(xì)黃土組成”或者“泥塑的原料，來自聶家莊地下一米多的黃黏土和細(xì)黃土”；②“造型精彩”主謂搭配不當(dāng)，修改為“造型別致”?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補寫的能力。①此處是“泥塑加工效益很低，加上有手藝的人紛紛外出打工”的后果，可知是工藝發(fā)展遇到了困境，應(yīng)填“這一工藝一度陷入傳承發(fā)展困境”。②結(jié)合前后文“直播間當(dāng)起主播，一邊講解泥塑工藝”“為了擴大銷售渠道”，可知此處是指銷售產(chǎn)品，應(yīng)填“一邊銷售泥塑產(chǎn)品”?！?0題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。文中“金疙瘩”的引號表示特殊含義。A.“嗚-嗚-嗚”引號表示強調(diào)。B.引號作用與文中引號作用相同，都表示特殊含義。C.“愚樂新聞”引號表示諷刺；D.引號表示直接引用。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子的表達(dá)效果的能力。這類題作答，應(yīng)先比較原句和改句的不同，從句子成分、句子句式、用詞、修辭、語言風(fēng)格等角度分別比較。從句子成分角度分析，原句將“豎眉瞪眼，威風(fēng)凜凜，胸掛桃紅大花，額涂朱筆大‘王’”等修飾語單獨成句，放在小老虎后，繪形繪色，描寫小老虎的情態(tài)，更能突出小老虎栩栩如生的神態(tài)，表現(xiàn)聶家莊泥塑作品憨態(tài)可掬、形象各異的特點，表達(dá)出作者對非遺藝術(shù)的喜愛與贊嘆。從句式特點角度分析，“架子上擺滿了小老虎，豎眉瞪眼，威風(fēng)凜凜，胸掛桃紅大花，額涂朱筆大‘王’”為短句，改句為長單句，原句表達(dá)活潑靈動，簡潔明快，更能體現(xiàn)作者參觀的喜悅歡快之情；改句為長句，將定語或短語并列，作“小老虎”的修飾成分，讀起來冗長舒緩，語意交錯，給人印象不深刻。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。山水于我們每個人而言，大抵會有不一樣的感覺。有得利于山水的，也會有困于山水的；有寄情山水的，也會有逃離山水的……我們對山水的態(tài)度，何嘗不是對自己的態(tài)度。你以為呢？請結(jié)合