小學(xué)讀書筆記

小學(xué)讀書筆記小學(xué)讀書筆記1當(dāng)我翻開《假如給我三天光明》，我心里是三分驚喜七分好奇。然而當(dāng)我翻完這本書中每珍貴的一頁，我心中是洶涌彭湃的，又是惆悵萬千的。它帶給我的是驚訝，是感動，更是一種強(qiáng)大的精神力量震撼著我。在整整的87年無光、無聲、無語的孤獨(dú)歲月里，竟磨練出一個(gè)如此勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，有著頑強(qiáng)的求生意志的非凡女子。對于一個(gè)常人來說，三天——也就是72個(gè)小時(shí)，可以辦成的事根本就寥寥無幾。但是對于海倫來說，三天似三十年。如果她可以擁有三天的光明，她的心里又會有多么滿足，多么快樂……誰可以想象年幼的海倫面對自己又聾又啞又瞎的現(xiàn)實(shí)也曾經(jīng)墮落過，暴躁過，為上帝的無情而忿忿不平，但正是因?yàn)樗诶蠋煟蛭牡膸椭?，正確了自己樂觀向上的人生態(tài)度，并依靠著自己對生命的渴望和對光明的追求，竟奇跡般地重新振作起來，用那僅有的卻又蘊(yùn)藏著不可思議的力量的精神去創(chuàng)造更多的奇跡！年復(fù)一年，日復(fù)一日，海倫成功了，她終于成功了！她借助了自己的雙手看到了美麗的世界，聽到了絢彩的世界。海倫終于又創(chuàng)造了一個(gè)奇跡……海倫的不幸與生活在黑暗中的痛苦是我一輩子都無法體會的，但她對生命的永不放棄是令世人刻骨銘心的。我相信，即使在一百年、一千年后，還會有人提到海倫·凱勒，還會回憶起這個(gè)創(chuàng)造生命奇跡的女士，訴說著生命的珍貴與短暫……海倫的生命是非常短暫的，同時(shí)也是一種可惜。而我們這些花樣年華的青少年有著青春美好的時(shí)光，難道就讓它白白流逝嗎？海倫·凱勒說過：“假如我有三天光明，我將把這三天分為三個(gè)階段：第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭尤似孥E。第三天，我要在現(xiàn)實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。”海倫的三天就如此而已，可我們的時(shí)間和機(jī)遇還很多，可以創(chuàng)造美好的生活。光明對我們來說不是奢望，聲音也不是可遇而不可求。對我們來說，并不缺乏身體上的組織結(jié)構(gòu)，我們需要的是意志上的頑強(qiáng)，不向命運(yùn)投降的、自強(qiáng)不息的精神！更重要的是要擁有一顆積極、樂觀、敢于創(chuàng)造奇跡的心！上天賜予我們眼睛，是讓我們看清這個(gè)世界；上天賜予我們思想，是讓我們改變世俗，讓精神世界更美好；而上天賜予我們雙手，是為了讓我們擁抱未來，創(chuàng)造出生命的奇跡！小學(xué)讀書筆記2《張震講故事》張震是個(gè)講故事的高手，深諳虛構(gòu)小說的創(chuàng)作之道——矛盾尖銳而靠前。一始就能緊抓讀者的眼球，不少結(jié)尾處，更是深挖一鐵鍬，讓故事余味十足。最經(jīng)典的當(dāng)屬《不在場的證據(jù)》。瑕疵是，不少作品都是因果輪回的老套路，遇見早已去世的人等等爛俗情節(jié)。文字背后的不同，終究是思想的差別。以恐怖名人張震和中國恐怖第一人周德東而言，張認(rèn)為恐怖來自沒有準(zhǔn)備，所以作品中多一驚一乍，而周認(rèn)為恐怖源自未知，作品中多有值得回味的細(xì)節(jié)。這也注定了周的作品更耐品和他的恐怖第一人位置。小學(xué)讀書筆記3費(fèi)孝通，江蘇吳江（今蘇州市吳江區(qū)）人，著名社會學(xué)家、人類學(xué)家、民族學(xué)家、社會活動家，中國社會學(xué)和人類學(xué)的奠基人之一。大一的時(shí)候一個(gè)同學(xué)送的書，很薄一本，卻隔了快兩年才被翻開，大概因?yàn)槲覒邪伞；丶抑蟠掖曳?，很快，也很不?yīng)該。社區(qū)研究理論，包含了十幾篇文章，從不同的角度描述了中國社會特有的鄉(xiāng)土倫理體系。在比較容易類比的年齡里，感嘆好像我所生活的環(huán)境、被構(gòu)筑的人文倫理，好像就是書中的樣子。盡管被灰色水泥隔絕得越來越孤獨(dú)，但是那些說不清道不明的絲絲縷縷，一直在那里，時(shí)不時(shí)被詩人冠以鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思吟詠。中國鄉(xiāng)土社區(qū)體系的特色，不知道會不會被逐漸消磨到消失？在我現(xiàn)在這個(gè)年齡，似乎書中描述的那種社區(qū)結(jié)構(gòu)那些鄉(xiāng)土人情，是在拼命逃離的東西，渴望未知的城市，渴望目的明確井井有條的冰冷，渴望將從小生活過的地方在自己身上留下的痕跡全部抹去……在陌生的城市里，總以為自己完全離開了之前的種種，卻總是在不經(jīng)意之間與之前的某個(gè)場景默契般呼應(yīng)，那些小小的習(xí)慣一直在，不知道是應(yīng)該高興還是不悅。也許很多年很多年之后，已經(jīng)活過許多悲喜，反而渴望那種歸屬感。也許書中描述的那種鄉(xiāng)土社區(qū)，反而是神往的歸處。也許，我什么也不知道。小學(xué)讀書筆記4一種憂傷的美，《了不起的蓋茨比》讀后感。好久沒有讀書，尤其是小說，偉大的小說總是能折射出讀者內(nèi)心深處那隱隱的痛楚，美麗和憂傷。然而遺憾的是，我并未能很好的理解這部小說。兩個(gè)晚上的閱讀并未能給我?guī)砟蟮男撵`震撼。然而，這有什么關(guān)系。我很欣賞那種有信仰的人，一生為了一個(gè)信仰會讓我有一種膜拜的感覺，現(xiàn)實(shí)總是這樣，不論當(dāng)初是出于何種目的，只要做了，終究都會有所成績。蓋茨比的成就來自于內(nèi)心強(qiáng)大的對憧憬的渴望，然而當(dāng)夢想的陽光照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，并不是那么回事，這難免讓我感到可悲，也許，生活中的平淡才是永恒的美，我也不知道。作者的文筆優(yōu)美，對環(huán)境，人物的刻畫入木三分，這讓我更加確信了“對細(xì)節(jié)的追求是成就偉大的必由之路”。整片文章中充滿了一種憂傷的美麗。也許，在空閑的時(shí)候，我應(yīng)該再次拜讀。這是后話。小學(xué)讀書筆記5朝花夕拾——《狗·貓·鼠》感受1這是僥幸的，我想，幸而老虎很性急，否則從桂樹上就會爬下一匹老虎來。然而究竟很怕人，我要進(jìn)屋子里睡覺去了。夜色更加黯然；桂葉瑟瑟地作響，微風(fēng)也吹動了，想來草席定已微涼，躺著也不至于煩得翻來復(fù)去了。2幾百年的老屋中的豆油燈的微光下，是老鼠跳梁的世界，飄忽地走著，吱吱地叫著，那態(tài)度往往比“名人名教授”還軒昂。貓是飼養(yǎng)著的，然而吃飯不管事。祖母她們雖然常恨鼠子們嚙破了箱柜，偷吃了東西，我卻以為這也算不得什么大罪，也和我不相干，況且這類壞事大概是大個(gè)子的老鼠做的，決不能誣陷到我所愛的小鼠身上去。這類小鼠大抵在地上走動，只有拇指那么大，也不很畏懼人，我們那里叫它“隱鼠”，與專住在屋上的偉大者是兩種。感受《狗？貓？鼠》是針對“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對貓“盡情折磨”弱者、“到處噑叫”、時(shí)而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受。表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。小學(xué)讀書筆記6剛開始作者用有點(diǎn)諷刺的口吻，訴說著大人們好像只聽的懂?dāng)?shù)字語言。對小孩子來說毫無重大意義的數(shù)字；對大人來說卻是最重要的語言。我所看的這本小王子是由法國寫的，我很喜歡書中的兩個(gè)句子，一句是孩子們，對大人經(jīng)常給予很大的寬容。我想這與小王子打破沙鍋問到底的精神有關(guān)吧！就如同小孩子在問為什?時(shí)，如果大人不說小孩子就會一直問下去，因?yàn)樾『⒆咏o予大人許多的寬容與耐心，所以他們愿意等待大人的答案。例外一句則是眼淚之鄉(xiāng)是多?神秘的地方。好美的一句話，令人負(fù)氣、憂傷、動人的淚，竟然被形容成如此優(yōu)美、朦朧真是太可愛了。書中提到小王子去了許多星球，遇到有國王、自大的人、酒鬼、商人、地理學(xué)家、燈人，似乎都在諷刺各種大人，真是可悲啊！不過有貶也有褒，故事里也提到大人們的執(zhí)著，甚至是熱愛，我想這畢竟是一本故事書。把故事看完，完完整整的看完，甚至在看過一遍，我出現(xiàn)了極兩端的感覺，一端是悲傷，離別的感傷那種心情是由心底竄出的；另一端是高興是快樂，這是后來才冒出的感覺，這本書真好??！小學(xué)讀書筆記7這本書的主人公，他是魯濱遜，因不聽父母的話，而出去冒險(xiǎn)。魯濱遜本可以按照父親的安排，做一個(gè)律師，過一種平靜而優(yōu)越的生活。然而，一心想去外出冒險(xiǎn)的魯濱遜當(dāng)上充滿驚險(xiǎn)和刺激的水手，航行于危機(jī)四伏的大海。魯濱遜以不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志，依靠自己的智慧和辛勤勞動，開荒種地、砍樹建房、圈養(yǎng)山羊、修造船只。憑著自己的力量，救出一個(gè)即將被土薯吃掉的俘虜“星期五”。又救出船上那些善良人們的性命。最后結(jié)束自己二十八年的荒島生活，回到英國。離奇遭遇，告訴人們：在困難來臨時(shí)，靈活應(yīng)用自己所學(xué)的知識來克服它；只要你有勇氣和智慧，再多的困難都會迎刃而解。憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，來取得最后的勝利。小學(xué)讀書筆記8《昆蟲記》是一部描述昆蟲的生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實(shí)的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多么奇異、有趣的故事?。》ú紶柕摹独ハx記》，讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場一樣。被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布爾，讓我看到了昆蟲跟我們?nèi)祟愒谏c死，勞動與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似?！独ハx記》不是作家創(chuàng)造出來的世界，它不同于小說，它們是最基本的事實(shí)！是法布爾生活的每一天每一夜，它使我第一次進(jìn)入了一個(gè)生動的昆蟲世界。在《昆蟲記》中，沒有了所謂的蟬跑到螞蟻家去乞討，反而是螞蟻在饑渴難耐的時(shí)候去求我們的歌唱家，并對其進(jìn)行剝削甚至搶劫。這本書不僅寫了當(dāng)時(shí)法國南部的生態(tài)環(huán)境條件和那兒的各類昆蟲的生活習(xí)性，還指出了當(dāng)時(shí)人們對昆蟲的，錯(cuò)誤認(rèn)識，同時(shí)對那些不勞而獲的人予以側(cè)面的疾風(fēng)，對那些做好人卻最后倒霉的人予以深切的同情。在一篇名為《蟬和螞蟻》的寓言詩中，法布爾就從側(cè)面譏諷了那些在現(xiàn)實(shí)中好吃懶做的強(qiáng)盜行為，并對做好事卻沒有好結(jié)果的蟬給予同情和憐惜。在法布爾的《昆蟲記》里，人們總能讀出他對這些小生命的勃勃興致。因此有人認(rèn)為，法布爾能過這樣的度過一生是因?yàn)樗麑ハx的濃厚興趣。其實(shí)，事實(shí)并不完全是這樣。因?yàn)榧偃鐩]有堅(jiān)強(qiáng)的意志做支柱，任何興趣終將漂移，化為恍惚。說到興趣，我們能夠真實(shí)地感受到，法布爾一生的最大興趣盡在于探索生命世界的真面目，發(fā)現(xiàn)自然界蘊(yùn)含著的科學(xué)真理。因?yàn)樗麗劭茖W(xué)真理，所以他畢生恪守“事實(shí)第一”的首要原則。小學(xué)讀書筆記9我讀了笛福的魯濱遜漂流記。我深深地被這本書所吸引，它讓我體會到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。一個(gè)人在身陷絕境時(shí)，竟能對生活充滿信心，使我認(rèn)識到，不管遇到多大的困難，都要克服只有這樣，才能像魯賓遜那樣，永遠(yuǎn)是一個(gè)勝利者小學(xué)讀書筆記10《快活林醉打蔣門神》是《水滸傳》中的一篇文章?！端疂G傳》中讓我最感興趣的就是這一篇了。它講的是武松因?yàn)闅⒘宋鏖T慶要坐牢，囚犯說要準(zhǔn)備銀兩給公差，否則要吃苦頭。武松不理他們。武松本來要被打“殺威棒”，管營的兒子金眼彪——施恩讓他逃過了一劫。說求武松有事，但想他現(xiàn)在身體不好，先讓他休息。武松舉起了一個(gè)四五百斤的石墩，施恩才說：“我有一處產(chǎn)業(yè)叫快活林，被蔣門神霸占了，想讓你幫我出口氣?！币惶欤渌山逃?xùn)了蔣門神，為施恩出了口氣。讀完這一篇，我想：身體才是本錢啊，身體好了就有力氣了！小學(xué)讀書筆記11讀完《再塑生命》，我受到了很大的震撼。是它使我第一次認(rèn)識了生命的價(jià)值和意義，是它讓我真正理解了生命的真諦與它潛在力量，更是它叫我懂得了只有愛存在了，世界才能存在。海倫是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，她以自己的堅(jiān)強(qiáng)創(chuàng)造了生命的奇跡。6小學(xué)讀書筆記12《三國演義》是由明朝文學(xué)大家羅貫中根據(jù)當(dāng)時(shí)所流行的話本收集而成的，主要是介紹東漢末年，群雄四起，爭霸天下的野心為背景，故事是由魏、蜀、吳這三國交織而成，其中，以蜀漢為主體，所以，作者對蜀漢中的主角包括劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮等人則是贊賞有加，對魏中的主要角色，曹操，則是以貶居多。在《三國演義》這本書中，我最欣賞的人物是諸葛亮，他是一個(gè)國家的統(tǒng)治需要忠臣，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他火燒新野，借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的?！度龂萘x》是我國的四大奇書之一（三國演義、水滸傳、西游記、金瓶梅），亦是章回小說之一，所以在我國文學(xué)史上占有很重的地位，也得到很多的評價(jià)，其中，有許多故事都使很多人拍案叫好，包括：三顧茅廬、草船借箭、死孔明嚇退活仲達(dá)等……看完三國演義，才感覺到中國文學(xué)的博大精深，也感受到作者的寫作能力，羅貫中把所有人物都描述的’栩栩如生，如：關(guān)羽的義、張飛的直、諸葛亮的忠及曹操的奸等……，讓讀者都與故事的劇情融合為一體，隨著故事劇情的高潮而起伏，《三國演義》因?yàn)閷儆谡禄匦≌f，故事具有連續(xù)性，讓人有一直想看下去的心理，而且不會覺得枯燥乏味，故事編排得宜，緊張刺激，使人有一種深陷其中，好像自己也處在東漢末年，群雄割據(jù)的亂世之中，《三國演義》不僅是在當(dāng)時(shí)有一種象征的功用，也是令一種體制的創(chuàng)新，更是研究明清小說的典范之一，所以，《三國演義》真是一本值得在再看的好書，每閱讀一次，就感覺多一次不同的體驗(yàn)，文學(xué)素養(yǎng)也提升許多。小學(xué)讀書筆記13讀了《皇帝的新裝》這本書，給我留下了非常深刻的印象?；实鄣男卵b主要講了，一個(gè)皇帝很喜歡新衣服，所以他把所有的錢都用在了買衣服上，根本不關(guān)心自己的軍隊(duì)，一天來了兩個(gè)騙子，他們說自己是最優(yōu)秀的紡織工人，織的衣服很美麗，還說每個(gè)不稱職或愚蠢的人都看不見它?；实劬拖嘈帕怂麄儯o了他們很多的錢，還給了他們最好的線，叫他們給皇帝織新衣服，他們每天假裝都在空空的織衣架上辛苦的工作著，看上去十分用心，忙忙碌碌的裝的可真像??！一日皇帝叫他的幾位大臣去看看他們織的怎么樣了，大臣們到了那里以后，并沒看見什么，大臣們一想到凡是不稱職或愚蠢的人都看不見它時(shí)，回到皇帝那里，他們就假裝說他們織的衣服很美麗，最后在游行大典的時(shí)候，兩個(gè)騙子假裝給皇帝穿上了漂亮的衣服，其實(shí)他身上什么也沒有穿，人們都不敢說什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會暴露自己不稱職，或是太愚蠢。一個(gè)小孩喊道他的身上什么也沒有穿，最后所有的人都這么喊道他身上什么也沒有穿，皇帝似乎覺的老百姓的話是對的，但是這已經(jīng)晚了，兩個(gè)騙子已經(jīng)逃走了。我覺的皇帝才是最愚蠢的人，因?yàn)椋核幌嘈抛约旱难劬?，卻糊里糊涂的相信了兩個(gè)騙子說的話。讀了這個(gè)故事讓我懂得不能隨意相信別人的話，要相信自己看到的一切。小學(xué)讀書筆記14一本好書，會讓你感動，會讓你有空靈飄逸感，會讓你百看不厭，會讓你捧腹大笑閱讀作為人類最好的學(xué)習(xí)方式之一，自有書籍文字伊始，人類就在閱讀中傳承著文化，開啟心智。而一些經(jīng)典名著的閱讀，更是人類思想文明的精華，值得后人去研究，發(fā)現(xiàn)?！队H愛的安德烈》是一本適合闔家觀賞的書籍，母親可以從安德烈的字里行間知道現(xiàn)在的同齡人的孩子心里在想什么;而年輕人，站在安德烈的角度，看著龍應(yīng)臺那一封封飽含關(guān)心與愛護(hù)的回信，也許對父母會有更多的理解?！耙簿褪钦f，你到今天都沒法明白：你的兒子不是你的兒子，他是一個(gè)完全獨(dú)立于你的‘別人’?！边@句話印在《親愛的安德烈》的封面上，也深深地印在我的心里。當(dāng)我第一次看到這句話時(shí)，覺得非常奇怪：一個(gè)兒子對自己的母親說這樣的話，難道不怕她傷心么?后來我才明白，安德烈不過是想擁有一個(gè)成年人應(yīng)當(dāng)擁有的自由，只是他的言語比較直率罷了。東西方文化對自由、獨(dú)立的理解的巨大差異使成長在德國的安德烈對自己的中國mǔ親有著諸多不滿和疑惑。那自由又是什么呢?難道就是書中提到的“性、藥、搖滾樂”?絕對不是。