2 百分?jǐn)?shù)（二）折扣 第二課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

2百分?jǐn)?shù)（二）折扣第二課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二章《百分?jǐn)?shù)（二）》中“折扣”的第二課時(shí)，主要講解折扣的意義、計(jì)算方法以及折扣在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與第一章《百分?jǐn)?shù)（一）》中學(xué)過(guò)的百分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法有緊密聯(lián)系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)俜謹(jǐn)?shù)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，理解折扣的含義，學(xué)會(huì)計(jì)算折扣后的價(jià)格，并將其與日常生活中的購(gòu)物場(chǎng)景相結(jié)合。教材中涉及的內(nèi)容包括：折扣的定義、折扣的計(jì)算方法、折扣在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，通過(guò)理解折扣概念，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.鍛煉學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)抽象能力，使其能夠?qū)⑸钪械恼劭蹎?wèn)題抽象為數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行有效計(jì)算。

3.增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，通過(guò)實(shí)際例子的分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示一家商店的促銷廣告，引入折扣的概念，讓學(xué)生思考折扣在日常購(gòu)物中的意義。

-情境模擬：模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演消費(fèi)者和售貨員，實(shí)際操作計(jì)算折扣后的價(jià)格。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論不同折扣情況下如何計(jì)算現(xiàn)價(jià)，并分享各自的計(jì)算方法。

-角色扮演：學(xué)生扮演導(dǎo)購(gòu)員，向“顧客”（其他學(xué)生）解釋不同折扣的含義，并計(jì)算應(yīng)付金額。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在完成折扣計(jì)算練習(xí)后，反思自己在解題過(guò)程中的思維方式和遇到的問(wèn)題。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互檢查計(jì)算結(jié)果，評(píng)價(jià)對(duì)方的解題過(guò)程是否合理，并給出建議。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先講解折扣的概念和計(jì)算方法，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探究折扣在不同情境下的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和案例研究活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬購(gòu)物場(chǎng)景中扮演不同角色，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解折扣的計(jì)算和意義。

3.利用多媒體教學(xué)，展示折扣廣告和實(shí)際購(gòu)物視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，同時(shí)使用互動(dòng)式電子白板，讓學(xué)生直接在屏幕上進(jìn)行計(jì)算演示，提高參與度。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)展示一家商店的折扣促銷活動(dòng)視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)折扣的興趣，提問(wèn)學(xué)生在購(gòu)物時(shí)如何利用折扣信息。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)折扣概念的好奇心，為學(xué)習(xí)折扣的計(jì)算和應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)解釋折扣的定義，如“八折”表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的80%，并通過(guò)實(shí)例說(shuō)明折扣的計(jì)算方法。

-演繹推理：通過(guò)具體例子，如計(jì)算一件原價(jià)為100元的商品打八折后的價(jià)格，演示如何從原價(jià)和折扣率推導(dǎo)出現(xiàn)價(jià)。

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)折扣計(jì)算的例子中總結(jié)折扣計(jì)算的一般規(guī)律，如折扣后的價(jià)格=原價(jià)×折扣率。

-邏輯謬誤：討論在折扣計(jì)算中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如忽略折扣率應(yīng)為小數(shù)形式等，并指導(dǎo)學(xué)生如何避免這些錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：給出幾個(gè)不同折扣率的商品價(jià)格計(jì)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并相互檢查答案。

-小組討論：討論在不同場(chǎng)景下如何選擇合適的折扣計(jì)算方法，如團(tuán)購(gòu)折扣、節(jié)假日促銷等。

4.深化理解

-案例分析：分析現(xiàn)實(shí)生活中的購(gòu)物案例，讓學(xué)生計(jì)算不同折扣下的實(shí)際支付金額，并討論折扣對(duì)消費(fèi)行為的影響。

-辯論活動(dòng)：分組辯論“折扣促銷是否真的能為消費(fèi)者節(jié)省開(kāi)支”，通過(guò)辯論鍛煉學(xué)生運(yùn)用折扣知識(shí)進(jìn)行論證的能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)折扣的定義、計(jì)算方法和應(yīng)用場(chǎng)景，強(qiáng)調(diào)折扣計(jì)算中的注意事項(xiàng)。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享在折扣計(jì)算和應(yīng)用中的體會(huì)，反思在解題過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方案。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在折扣計(jì)算的實(shí)際操作中，對(duì)于折扣率轉(zhuǎn)換為小數(shù)的過(guò)程掌握不夠熟練，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

2.教學(xué)改進(jìn)：在后續(xù)教學(xué)中，增加折扣率轉(zhuǎn)換的練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)更多實(shí)例讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，以提高轉(zhuǎn)換的熟練度。同時(shí)，引入更多生活化的案例，幫助學(xué)生更好地理解折扣的實(shí)際應(yīng)用。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在這次關(guān)于折扣的教學(xué)中，我觀察到了學(xué)生們的一些積極反應(yīng)和存在的不足。大多數(shù)學(xué)生能夠理解折扣的基本概念，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的折扣計(jì)算。他們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出了良好的合作精神和溝通能力，能夠有效地分享和討論自己的計(jì)算方法。然而，我也注意到一些學(xué)生在將折扣率轉(zhuǎn)換為小數(shù)時(shí)存在困難，這影響了他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。此外，一些學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，對(duì)于如何將折扣信息應(yīng)用到具體的購(gòu)物場(chǎng)景中感到困惑。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)學(xué)生在折扣計(jì)算中遇到的問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)。首先，我會(huì)增加一些互動(dòng)性的練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上即時(shí)練習(xí)折扣率的轉(zhuǎn)換，并及時(shí)給予反饋，幫助他們熟練掌握這一技能。其次，我會(huì)引入更多的實(shí)際購(gòu)物案例，讓學(xué)生在模擬的購(gòu)物環(huán)境中應(yīng)用折扣計(jì)算，這樣不僅能夠提高他們的計(jì)算能力，還能夠幫助他們更好地理解折扣在生活中的應(yīng)用。此外，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在扮演消費(fèi)者和銷售員的角色中，練習(xí)如何在實(shí)際購(gòu)物中運(yùn)用折扣信息。

我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，對(duì)于理解折扣概念有困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和支持。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予他們足夠的時(shí)間去思考和探索，而不是僅僅提供答案。在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧折扣計(jì)算的關(guān)鍵步驟，確保他們能夠牢固掌握所學(xué)知識(shí)。

另外，我還會(huì)考慮將家長(zhǎng)納入教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或者家聯(lián)冊(cè)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在折扣計(jì)算方面的學(xué)習(xí)進(jìn)展，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在日常生活中與孩子一起討論和計(jì)算折扣，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

在本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上，可以拓展以下幾個(gè)相關(guān)領(lǐng)域：

（1）比例的計(jì)算：折扣的計(jì)算實(shí)際上是一種比例的計(jì)算，可以進(jìn)一步拓展比例的概念和應(yīng)用，如比例尺、濃度計(jì)算等。

（2）經(jīng)濟(jì)學(xué)中的價(jià)格機(jī)制：折扣是價(jià)格策略的一部分，可以引入供求關(guān)系、價(jià)格彈性等經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，幫助學(xué)生理解價(jià)格在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的作用。

（3）金融數(shù)學(xué)：折扣的計(jì)算與利息、貸款等金融概念相關(guān)，可以介紹復(fù)利計(jì)算、貸款還款方式等金融知識(shí)。

（4）數(shù)學(xué)應(yīng)用案例：收集一些折扣在商業(yè)、科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)等領(lǐng)域應(yīng)用的實(shí)例，展示數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的書(shū)籍，如《生活中的數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)》等，了解數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用。

（2）實(shí)際案例研究：讓學(xué)生收集身邊的折扣信息，如超市促銷廣告、電商平臺(tái)折扣活動(dòng)等，分析不同折扣策略對(duì)消費(fèi)者行為的影響。

（3）小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)與折扣相關(guān)的課題，如“折扣對(duì)消費(fèi)者購(gòu)買決策的影響”，讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查研究、數(shù)據(jù)分析來(lái)完成任務(wù)。

（4）角色扮演活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演游戲，如模擬商店經(jīng)營(yíng)，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用折扣知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

（5）家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)，與孩子一起探討家庭購(gòu)物中的折扣問(wèn)題，如比較不同商家的折扣力度，計(jì)算最劃算的購(gòu)買方案。

（6）數(shù)學(xué)日記：鼓