Unit 1 Section B1a~2b 教學(xué)實錄 -2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

Unit1SectionB1a~2b教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit1SectionB1a~2b

授課年級：七年級

教材版本：2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊。

本節(jié)課主要圍繞Unit1SectionB1a~2b的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，通過學(xué)習(xí)描繪物品的位置，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和英語表達(dá)能力。通過課堂互動、情境創(chuàng)設(shè)等方式，使學(xué)生在實際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語實際運(yùn)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述物品位置和方向的詞匯及句型，如"beon/in/under/near"，"It'sbetween..."，"It'stotheleft/rightof..."。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行空間描述的能力，提高他們的口語交際技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過實際情境練習(xí)，將所學(xué)知識應(yīng)用于日常生活，增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和實際應(yīng)用能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何用英語描述物品的位置和方向。具體包括識別和使用介詞（如on,in,under,near等）來描述物品的相對位置，以及使用"It'sbetween..."和"It'stotheleft/rightof..."等句型來表達(dá)物品的具體方位。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握描述物品位置的常用介詞和句型，能夠準(zhǔn)確地在口頭和書面表達(dá)中使用這些詞匯和結(jié)構(gòu)。

-難點(diǎn)：

a.理解并區(qū)分不同介詞的含義和用法，例如"on"和"in"的區(qū)別。

b.在實際場景中靈活運(yùn)用所學(xué)的介詞和句型，如在不同情境下正確使用"totheleft/rightof"和"between"。

c.結(jié)合圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行互動練習(xí)，將抽象的方位描述轉(zhuǎn)化為具體的語言實踐。

-教學(xué)過程中，需要通過大量的例子和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握這些知識點(diǎn)，同時通過小組活動和角色扮演等互動方式，增強(qiáng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻、圖片和音頻，如動畫演示物品位置關(guān)系的視頻，以及真實場景的圖片，以生動形象的方式導(dǎo)入新課，輔助學(xué)生理解和記憶。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一些包含物品位置描述的英文短文或故事，作為課堂補(bǔ)充閱讀材料，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如互動式在線詞典、聽力練習(xí)軟件，以及語言學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固課程內(nèi)容。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張含有多個物品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述物品的位置關(guān)系。學(xué)生嘗試描述后，教師引入英文表達(dá)方式，讓學(xué)生用英文重復(fù)描述，從而自然過渡到本課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹并解釋描述物品位置和方向的常用介詞和句型。通過示例句和圖片，讓學(xué)生跟讀并模仿。接著，教師設(shè)計一系列練習(xí)，包括填空、問答和角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。期間，教師適時糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，并給予積極反饋。

-教師展示一張教室布局的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述物品的位置，如"Thebookisonthedesk"。

-學(xué)生兩人一組，使用所學(xué)介詞和句型互相描述對方手中的物品位置。

-教師播放一段錄音，學(xué)生聽后回答關(guān)于物品位置的問題。

-學(xué)生分小組，每組選擇一個物品布局場景，制作海報并使用所學(xué)知識描述。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生以小組形式，根據(jù)教師提供的物品模型或圖片，合作制作一個物品布局的海報。每個小組需要使用本節(jié)課學(xué)到的介詞和句型，描述海報上的物品位置。小組成員之間進(jìn)行討論，確保描述準(zhǔn)確無誤。完成后，每組選派一名代表向全班展示海報，并用英文介紹物品的布局。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學(xué)生分享他們在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體會和收獲。隨后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述物品位置時介詞和句型的正確使用。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英文寫一段描述自己房間物品布局的短文，以鞏固所學(xué)知識。教師鼓勵學(xué)生在下一堂課前與同學(xué)分享他們的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過生動的圖片和互動的練習(xí)，學(xué)生對描述物品位置和方向的表達(dá)有了較好的掌握。我看到他們在實踐環(huán)節(jié)中積極參與，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。但也有學(xué)生對于介詞的用法還是有些混淆，我需要在下一堂課中加強(qiáng)對這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固。此外，學(xué)生的口語表達(dá)還需進(jìn)一步提高，我計劃增加更多口頭練習(xí)的機(jī)會，讓他們在實際交流中提升語言能力。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：選取與Unit1SectionB1a~2b教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，如動畫演示或?qū)嶋H場景錄像，展示物品的位置關(guān)系，幫助學(xué)生直觀理解介詞的使用。

-圖片資源：收集各種物品布局的圖片，包括教室、家庭、商場等不同場景，用于練習(xí)描述物品的位置。

-音頻資源：錄制包含物品位置描述的聽力練習(xí)，讓學(xué)生在聽的過程中練習(xí)識別和理解方位詞。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：挑選包含豐富物品位置描述的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)如何使用介詞和方位詞。

-補(bǔ)充閱讀：提供一些與物品位置描述相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料，如故事書、說明文等，讓學(xué)生在實際語境中深化理解。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英英詞典，如CambridgeDictionary或Merriam-WebsterDictionary，以查閱單詞的定義、用法和例句。

-聽力練習(xí)軟件：利用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在線聽力資源，提供不同難度的聽力練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

-語言學(xué)習(xí)應(yīng)用程序：推薦使用如Duolingo、Babbel等語言學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，通過游戲化的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語。

4.互動式學(xué)習(xí)平臺：

-利用互動式學(xué)習(xí)平臺，如Kahoot!、Quizlet等，創(chuàng)建有關(guān)物品位置描述的在線小測驗和復(fù)習(xí)游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-利用GoogleClassroom等在線教學(xué)平臺，發(fā)布課程資料、作業(yè)和反饋，方便學(xué)生隨時復(fù)習(xí)和鞏固課程內(nèi)容。

5.實物教具：

-準(zhǔn)備一些小型物品，如玩具、書籍、文具等，用于課堂上的實物演示和互動練習(xí)。

-制作一些卡片，上面印有介詞和方位詞，供學(xué)生進(jìn)行配對游戲或快速問答。

6.自制教輔材料：

-編寫一些練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，幫助學(xué)生檢測對介詞和方位詞的理解和應(yīng)用。

-設(shè)計一些角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的日常情境中練習(xí)使用所學(xué)語言。

7.教師專業(yè)發(fā)展資源：

-教師可以訪問專業(yè)的教育網(wǎng)站，如TESOL、ELT等，查找相關(guān)的教學(xué)資源和最新的教學(xué)方法。

-參加在線研討會和培訓(xùn)課程，不斷提升自身的教學(xué)技巧和對課程內(nèi)容的理解。八、九結(jié)語

今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語描述物品的位置和方向，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我看到了大家積極地參與和明顯的進(jìn)步。我們不僅掌握了描述位置的介詞和句型，還能在實際的情境中靈活運(yùn)用它們。希望大家能夠在日常生活中多加練習(xí)，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為自己的語言能力。記住，學(xué)習(xí)英語是一個漸進(jìn)的過程，需要不斷地練習(xí)和復(fù)習(xí)。我相信，只要我們堅持不懈，每個人的英語水平都會有所提高。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，希望大家能夠帶著今天的學(xué)習(xí)熱情，繼續(xù)前進(jìn)。加油，我們一起加油！九評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度，尤其是在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，大家積極參與小組討論，用英語描述物品位置，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用介詞和方位詞時，大部分能夠準(zhǔn)確表達(dá)，但仍有少數(shù)學(xué)生在某些復(fù)雜句型上存在混淆，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)整體質(zhì)量良好，能夠按照要求描述物品位置，但在語法和句型使用上還有提升空間。

測試成績：單元測試顯示，大部分學(xué)生對課程內(nèi)容的