北京市2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 1 Great scientists Period 4 Listening and speaking教學(xué)思路 新人教版必修5

北京市2024-2025學(xué)年高中英語Unit1GreatscientistsPeriod4Listeningandspeaking教學(xué)思路新人教版必修5一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit1GreatscientistsPeriod4Listeningandspeaking

授課年級：高中一年級

教材版本：新人教版必修5

本節(jié)課旨在通過聽力練習(xí)和口語交流，讓學(xué)生了解偉大的科學(xué)家以及他們的成就，提高學(xué)生的聽力理解能力和口語表達(dá)能力。結(jié)合新人教版必修5教材，本節(jié)課將圍繞課文中提到的科學(xué)家進(jìn)行聽力輸入和口語輸出，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯、句型和語法知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和國際視野。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息的能力，能夠在聽懂科學(xué)家故事的基礎(chǔ)上，總結(jié)科學(xué)家的主要成就和貢獻(xiàn)。

2.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在口語交流中提出問題，分析科學(xué)家成功的原因，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識。

3.文化意識：通過了解不同科學(xué)家的故事，增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)文化的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化、積極向上的價(jià)值觀。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、猜詞、總結(jié)等，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：播放一段關(guān)于偉大科學(xué)家的短片，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)家生活的興趣，引出本課主題。

-情境模擬：模擬科學(xué)家實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)科學(xué)家的工作，提高聽力理解。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論課文中科學(xué)家的故事，分享各自的理解和感受。

-角色扮演：學(xué)生扮演科學(xué)家和記者，進(jìn)行采訪互動，練習(xí)口語表達(dá)和聽力理解。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：學(xué)生總結(jié)在聽力練習(xí)和口語交流中的表現(xiàn)，反思如何提高自己的語言能力。

-同伴評價(jià)：學(xué)生相互評價(jià)在交流中的表現(xiàn)，提出建設(shè)性意見，促進(jìn)彼此的進(jìn)步。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與科學(xué)家相關(guān)的視頻和圖片，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程、科學(xué)家訪談等，以增強(qiáng)學(xué)生對文本內(nèi)容的直觀理解。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與科學(xué)家故事相關(guān)的英文拓展閱讀材料，以豐富學(xué)生的背景知識，提高閱讀理解能力。

3.在線工具：利用在線學(xué)習(xí)平臺，提供聽力練習(xí)和口語表達(dá)的相關(guān)軟件，幫助學(xué)生自主練習(xí)，提升聽說技能。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段關(guān)于著名科學(xué)家的短片，如愛因斯坦、居里夫人等，以此吸引學(xué)生的注意力。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生聽課文中的聽力材料，讓學(xué)生在聽的過程中注意科學(xué)家們的成就和貢獻(xiàn)。

-聽力結(jié)束后，教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧聽力內(nèi)容，通過提問、討論等方式檢查學(xué)生對聽力材料的理解。

-接著，教師教授本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，并通過例句讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)。

-最后，教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬科學(xué)家和記者的對話，練習(xí)口語表達(dá)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一位科學(xué)家，根據(jù)課文內(nèi)容和拓展閱讀材料，設(shè)計(jì)一幅展示該科學(xué)家生平和成就的海報(bào)。小組成員需要合作完成海報(bào)，包括收集圖片、設(shè)計(jì)布局、撰寫介紹文字等。學(xué)生在制作海報(bào)的過程中，需要運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，同時(shí)鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：每個小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。教師對每個小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在聽力理解、口語表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作方面的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己最崇拜的科學(xué)家的短文，以鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們的參與度很高，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的口語交流。但是在聽力理解方面，一些學(xué)生對細(xì)節(jié)的把握還不夠準(zhǔn)確，未來我需要加強(qiáng)對他們的指導(dǎo)。另外，海報(bào)制作環(huán)節(jié)也讓我看到學(xué)生們創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作的能力，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在時(shí)間管理上還需改進(jìn)。我會根據(jù)今天的情況調(diào)整教學(xué)策略，希望能更好地幫助學(xué)生們提升語言能力和科學(xué)素養(yǎng)。七、評價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論表現(xiàn)活躍，能夠積極參與角色扮演和小組討論，展現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在聽力理解和口語表達(dá)中，對科學(xué)家故事的理解較為準(zhǔn)確，但部分學(xué)生在細(xì)節(jié)描述上還需提高精確性。

2.作業(yè)與測試評價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量整體良好，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所體現(xiàn)。

測試成績：單元測試顯示，學(xué)生在聽力理解和口語表達(dá)方面有進(jìn)步，但在復(fù)雜句型的運(yùn)用上仍有提升空間。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們反饋課堂活動有趣且富有挑戰(zhàn)性，希望在未來的學(xué)習(xí)中能有更多機(jī)會進(jìn)行口語實(shí)踐。

教師反思：我將根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，增加更多互動環(huán)節(jié)，同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集科學(xué)家生平介紹、科學(xué)實(shí)驗(yàn)演示等視頻，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，如《愛因斯坦的相對論》、《居里夫人的科學(xué)探索》等。

-圖片資源：準(zhǔn)備科學(xué)家肖像、實(shí)驗(yàn)器材、科學(xué)發(fā)現(xiàn)等相關(guān)圖片，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象化理解科學(xué)家的成就。

-音頻資源：選取科學(xué)家經(jīng)典演講或訪談錄音，作為聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.閱讀材料

-課文拓展：挑選與課文內(nèi)容相關(guān)的英文短文，如科學(xué)家的傳記、科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事等，作為閱讀材料，幫助學(xué)生深化對科學(xué)家和科學(xué)的理解。

-主題閱讀：收集關(guān)于科學(xué)方法、科學(xué)倫理、科學(xué)與社會等主題的英文文章，讓學(xué)生了解科學(xué)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和影響。

-詞匯練習(xí)：設(shè)計(jì)包含課文核心詞匯的練習(xí)題，如填空、匹配、同義詞替換等，幫助學(xué)生鞏固詞匯記憶。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語詞典，如CambridgeDictionary、OxfordDictionary等，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中隨時(shí)查閱單詞和短語。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供不同難度的聽力材料，讓學(xué)生自主練習(xí)。

-口語練習(xí)平臺：引導(dǎo)學(xué)生使用口語練習(xí)平臺，如HelloTalk、Tandem等，與其他學(xué)習(xí)者交流，提高口語表達(dá)能力。

4.互動平臺

-學(xué)習(xí)論壇：建立班級學(xué)習(xí)論壇，讓學(xué)生在課后交流學(xué)習(xí)心得，分享科學(xué)家的故事和科學(xué)知識。

-在線協(xié)作工具：使用在線協(xié)作工具，如GoogleDocs、Padlet等，讓學(xué)生在小組討論和項(xiàng)目合作中實(shí)時(shí)交流和編輯文檔。

5.輔助工具

-時(shí)間管理應(yīng)用：推薦學(xué)生使用時(shí)間管理應(yīng)用，如Forest、Todoist等，幫助學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。

-學(xué)習(xí)筆記軟件：指導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)習(xí)筆記軟件，如Evernote、OneNote等，整理課堂筆記和