高中化學(xué) 第一章 原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 1.2 原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)教學(xué)實(shí)錄 新人教版選修3

高中化學(xué)第一章原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)1.2原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)教學(xué)實(shí)錄新人教版選修3一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課《原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)》是新人教版選修3高中化學(xué)第一章的重要組成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)，使學(xué)生理解元素性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)元素的周期性變化打下基礎(chǔ)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握原子結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)，理解原子結(jié)構(gòu)對(duì)元素性質(zhì)的影響，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，理解原子結(jié)構(gòu)對(duì)元素化學(xué)性質(zhì)的影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生的宏觀與微觀思維，能夠從原子層面解釋元素周期表中的規(guī)律。

3.強(qiáng)化學(xué)生的信息獲取與處理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用化學(xué)用語(yǔ)描述原子結(jié)構(gòu)。

4.提升學(xué)生的批判性思維，能夠?qū)υ咏Y(jié)構(gòu)相關(guān)的科學(xué)理論進(jìn)行合理評(píng)價(jià)。三

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是：

-原子結(jié)構(gòu)的基本組成（原子核和電子云）及其對(duì)元素性質(zhì)的影響。

-元素周期表中原子序數(shù)與電子層數(shù)、最外層電子數(shù)的關(guān)系。

-原子半徑、電負(fù)性、離子化能等性質(zhì)的周期性變化規(guī)律。

具體細(xì)節(jié)如下：

-強(qiáng)調(diào)原子核中的質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類，而電子云中的電子排布決定了元素的化學(xué)性質(zhì)。

-通過(guò)實(shí)例（如氫和氦的比較）說(shuō)明電子層數(shù)和最外層電子數(shù)對(duì)元素性質(zhì)的影響。

-利用周期表，展示原子半徑、電負(fù)性、離子化能等隨原子序數(shù)增加而呈現(xiàn)的周期性變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容是：

-原子軌道和電子云的概念。

-電子排布原則（如Aufbau原則、泡利不相容原理、洪特規(guī)則）的理解和應(yīng)用。

-原子性質(zhì)周期性變化的原因。

具體細(xì)節(jié)如下：

-電子云的概念較為抽象，可以通過(guò)動(dòng)畫或模型來(lái)幫助學(xué)生形象理解電子云的分布。

-電子排布原則是理解原子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，需要通過(guò)具體例子（如氧原子的電子排布）來(lái)解釋這些原則。

-原子性質(zhì)的周期性變化是一個(gè)復(fù)雜的概念，可以通過(guò)比較不同周期的元素性質(zhì)變化，幫助學(xué)生理解電子排布對(duì)性質(zhì)的影響，如為什么鈉和氯的化學(xué)性質(zhì)差異顯著。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用動(dòng)畫視頻展示電子云和原子軌道模型，以及元素周期表動(dòng)態(tài)變化，幫助學(xué)生直觀理解原子結(jié)構(gòu)及其性質(zhì)。

2.閱讀材料：提供有關(guān)原子結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)歷史的英文短文，增加學(xué)生對(duì)化學(xué)發(fā)展歷史的了解，同時(shí)鍛煉英語(yǔ)閱讀能力。

3.在線工具：利用在線化學(xué)模擬軟件，讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)實(shí)驗(yàn)?zāi)M電子排布和原子性質(zhì)的變化，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過(guò)展示元素周期表，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們知道元素周期表是如何排列的嗎？為什么有些元素的性質(zhì)相似？”接著展示幾個(gè)熟悉的元素（如氫、氧、鐵）的圖片，讓學(xué)生猜測(cè)它們的原子結(jié)構(gòu)，并討論原子結(jié)構(gòu)可能如何影響元素的化學(xué)性質(zhì)。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先介紹原子結(jié)構(gòu)的基本組成，解釋質(zhì)子、中子和電子在原子中的作用。然后講解電子云和原子軌道的概念，通過(guò)動(dòng)畫演示電子在原子中的分布。接著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)元素周期表，解釋原子序數(shù)、電子層數(shù)、最外層電子數(shù)與元素性質(zhì)的關(guān)系，并通過(guò)實(shí)例分析不同電子排布的元素性質(zhì)差異。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：分組討論，每組選擇一個(gè)元素，通過(guò)查閱資料和在線工具，找出該元素的原子結(jié)構(gòu)圖和性質(zhì)，然后進(jìn)行小組報(bào)告，分享他們的發(fā)現(xiàn)。教師在每個(gè)小組報(bào)告后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，幫助學(xué)生深入理解原子結(jié)構(gòu)對(duì)元素性質(zhì)的影響。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：給出幾個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式，要求學(xué)生根據(jù)原子結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)反應(yīng)的可能產(chǎn)物，并解釋預(yù)測(cè)的依據(jù)。通過(guò)這種實(shí)際應(yīng)用，鞏固學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)關(guān)系的理解，并培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)原子結(jié)構(gòu)有了基本的認(rèn)識(shí)，但在理解電子云和原子軌道方面還存在困惑。我覺(jué)得可以通過(guò)更多的實(shí)際例子和互動(dòng)討論來(lái)加深他們的理解。另外，在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于預(yù)測(cè)化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)物的能力還不夠強(qiáng)，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些針對(duì)性的練習(xí)，讓學(xué)生更多地參與到實(shí)際的化學(xué)問(wèn)題解決中來(lái)。此外，我還會(huì)考慮在教學(xué)中引入更多的歷史背景，以激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解化學(xué)概念的發(fā)展過(guò)程。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)，旨在幫助你們鞏固原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的知識(shí)，并提升相關(guān)能力。

1.理論作業(yè)：

-請(qǐng)復(fù)習(xí)課本中關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的基本概念，包括原子核、電子云、原子軌道等，并用自己的話總結(jié)每個(gè)概念的含義。

-完成課本練習(xí)題中的第3、5、7題，這些題目涉及原子半徑、電負(fù)性和離子化能的周期性變化，要求你們通過(guò)分析周期表來(lái)解決問(wèn)題。

-選擇一個(gè)周期表中的元素，研究其原子結(jié)構(gòu)，并撰寫一篇短文，描述該元素的原子結(jié)構(gòu)如何影響其化學(xué)性質(zhì)。

2.實(shí)踐作業(yè)：

-利用在線化學(xué)模擬軟件，進(jìn)行電子排布的模擬實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分析不同排布對(duì)元素性質(zhì)的影響。

-在家中嘗試用簡(jiǎn)單的材料（如氣球、小石子等）制作一個(gè)原子模型，并拍攝制作過(guò)程和最終模型的視頻，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了大家的作業(yè)，以下是我對(duì)作業(yè)的一些反饋：

-在理論作業(yè)方面，大多數(shù)同學(xué)能夠很好地總結(jié)原子結(jié)構(gòu)的概念，但有些同學(xué)在描述原子軌道時(shí)語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)概念。

-課本練習(xí)題的完成情況較好，但部分同學(xué)在分析周期性變化時(shí)缺乏深入思考，建議多查閱資料，加強(qiáng)理解。

-短文撰寫方面，同學(xué)們能夠結(jié)合原子結(jié)構(gòu)來(lái)描述化學(xué)性質(zhì)，但有些同學(xué)的內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，需要更深入的分析和詳細(xì)的例子。

對(duì)于實(shí)踐作業(yè)，我看到了大家制作的原子模型，非常具有創(chuàng)意。不過(guò)，有些同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有詳細(xì)記錄數(shù)據(jù)，導(dǎo)致分析不夠充分。下次請(qǐng)記得在實(shí)驗(yàn)時(shí)做好記錄。

請(qǐng)各位同學(xué)根據(jù)反饋意見(jiàn)，認(rèn)真修改作業(yè)，并在下一次課堂上分享你們的進(jìn)步。繼續(xù)努力，相信你們能夠做得更好！八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起探討了原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關(guān)系，這是化學(xué)中非常基礎(chǔ)也是非常重要的內(nèi)容。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望你們能夠理解到，原子結(jié)構(gòu)的微小變化，會(huì)導(dǎo)致元素性質(zhì)的巨大差異。這不僅對(duì)