Unit4 Time to celebrate 第1課時Starting out教學實錄 -2024-2025學年外研版英語七年級上冊

Unit4Timetocelebrate第1課時Startingout教學實錄-2024-2025學年外研版英語七年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit4Timetocelebrate第1課時Startingout

2.教學年級和班級：2024-2025學年外研版英語七年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學時數：1課時

本節(jié)課主要教授外研版英語七年級上冊Unit4Timetocelebrate第1課時Startingout的內容。教材章節(jié)包括慶?；顒拥南嚓P詞匯、短語以及句型，讓學生了解不同慶?；顒拥挠⒄Z表達，并能運用所學知識進行簡單交流。教學內容涉及節(jié)日、慶祝活動、食物等主題，旨在提高學生的英語聽說能力。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基礎的英語詞匯和語法，具備一定的聽說能力，但在特定主題如節(jié)日慶祝方面的詞匯和表達可能較為有限。此外，學生的文化背景知識可能不足以全面理解不同國家和文化中的慶祝活動。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“慶?；顒印边@一主題，首先通過圖片和實物引入相關詞匯，如節(jié)日名稱、慶?；顒?、食物和裝飾品等。接著，通過聽力練習讓學生識別和練習這些詞匯，并通過小組討論和角色扮演活動讓學生運用所學知識進行交流。課程內容將包括：

-引入節(jié)日和慶?；顒拥年P鍵詞匯；

-聽力練習，讓學生聽懂并模仿相關句型；

-互動活動，包括小組討論和角色扮演，以增強學生的實踐應用能力；

-課堂小結，回顧本節(jié)課所學的詞匯和句型，并引導學生思考如何在不同文化背景下慶祝節(jié)日。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是“慶?；顒印?，具體包括節(jié)日慶祝的常用詞匯、短語以及相關的日常對話。學生將通過學習，了解不同節(jié)日的名稱、慶祝方式以及相關的文化習俗。課程內容主要圍繞Unit4Timetocelebrate第1課時Startingout部分，涉及以下要點：

-節(jié)日名稱，如：Christmas,Halloween,SpringFestival等；

-慶?；顒拥脑~匯，如：party,gift,decoration,food等；

-日常對話，如詢問和討論節(jié)日計劃、分享慶祝經驗等。

2.重點難點：

-重點：掌握與慶?；顒酉嚓P的詞匯和短語，能夠聽懂并運用這些詞匯進行簡單的日常交流。

-難點：

a)理解和區(qū)分不同節(jié)日的慶祝方式和習俗；

b)在實際對話中靈活運用所學詞匯和句型，進行真實場景的交流；

c)培養(yǎng)學生對節(jié)日文化的興趣和認識，提高跨文化交際能力。

本節(jié)課的教學將側重于讓學生在真實的語境中練習和使用英語，通過聽力、口語練習以及互動活動，幫助學生克服難點，掌握重點內容。四、教學方法與策略

1.本節(jié)課將采用講授與互動結合的教學方法，以適應教學目標和學習者的特點。首先通過圖片和實物講授節(jié)日和慶?；顒拥南嚓P詞匯，然后通過討論和案例研究讓學生深入理解節(jié)日的文化背景。

2.教學活動將包括角色扮演和小組討論。角色扮演將模擬真實的節(jié)日慶祝場景，讓學生在模擬的語境中練習對話；小組討論則鼓勵學生分享自己對于不同節(jié)日的知識和經驗，促進交流和思維碰撞。

3.教學媒體使用上，將利用PPT展示節(jié)日圖片和關鍵詞匯，同時使用音頻材料進行聽力練習，增強學生的學習興趣和參與度。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-開場展示一系列慶?；顒拥膱D片，如圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、春節(jié)等，并配以輕松愉快的背景音樂，營造節(jié)日氛圍。

-提問：“你們知道這些節(jié)日嗎？在這些節(jié)日里，你們通常會做些什么？”

-引導學生分享他們對節(jié)日的認識和慶祝經驗，從而自然過渡到本節(jié)課的主題“慶祝活動”。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)單元課文，讓學生快速閱讀，并找出與慶?；顒酉嚓P的詞匯和短語。

-聽力訓練：播放與課文內容相關的聽力材料，學生跟讀并回答問題，如“你聽到了哪些節(jié)日名稱？”和“他們在節(jié)日里做了什么？”

-詞匯學習：結合課文和聽力材料，講解并練習本節(jié)課的重點詞匯和短語，如“celebrate,festival,decoration,gift”等，并通過例句讓學生理解其在語境中的應用。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論不同節(jié)日的慶祝習俗，并分享他們自己參與過的慶?；顒印?/p>

-角色扮演：每組選派代表扮演不同的角色，如節(jié)日主持人、參與者等，進行簡單的角色扮演，模擬節(jié)日慶祝場景。

4.實踐應用（5分鐘）

-設計慶?；顒樱阂髮W生結合所學內容，設計一個簡單的節(jié)日慶?；顒佑媱?，包括活動名稱、地點、參與人員、活動流程等。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課所學內容，強調了解不同文化中慶祝活動的重要性。

-鼓勵學生分享他們在本節(jié)課中的收獲和感受，討論如何在日常生活中應用所學知識。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生根據本節(jié)課的學習，回家后與家人分享一個他們最喜歡的節(jié)日，并用英語描述慶祝的方式。

7.課堂結束（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，并鼓勵學生在日常生活中多觀察、多學習，提高英語應用能力。

-播放輕松的音樂，讓學生在愉快的氛圍中結束本節(jié)課。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過圖片、聽力材料和角色扮演等多種方式，讓學生了解了不同節(jié)日的慶祝活動，提高了學生的聽說能力。但在實際教學過程中，部分學生對節(jié)日文化的理解深度不夠，對某些詞匯的記憶和應用存在困難，而且在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出緊張和參與度不高的情況。

2.教學改進：針對上述問題，我將在以下方面進行改進：

-加強文化背景知識的介紹，通過更多的實例和故事來幫助學生理解不同節(jié)日的意義和慶祝方式；

-設計更多的互動游戲和練習，讓學生在輕松的氛圍中學習和記憶詞匯；

-在角色扮演環(huán)節(jié)，提前準備一些簡單的對話腳本，降低學生的緊張感，并鼓勵他們大膽參與；

-對于參與度不高的學生，課后進行個別輔導，鼓勵他們在課堂上積極發(fā)言和參與活動。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

-參與度：學生在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大多數學生能夠積極發(fā)言和互動。

-準確性：學生在聽力練習和口語表達中，對節(jié)日相關詞匯的掌握和運用較為準確，但在一些復雜句型的構造上還需加強。

2.作業(yè)與測試評價

-作業(yè)質量：學生作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求設計慶?；顒佑媱潱糠謱W生在用詞和句型選擇上存在些許錯誤。

-測試成績：單元測試顯示，學生對節(jié)日名稱和慶?；顒拥脑~匯掌握較好，但在實際應用對話中，部分學生表達不夠流暢。

3.反饋與改進

-學生反饋：學生們反映課程內容有趣，希望能有更多機會進行口語練習。同時，他們提出在詞匯記憶上需要更多的幫助。

-教師反思：考慮到學生的反饋，我計劃在下一節(jié)課中增加更多的口語練習環(huán)節(jié)，并在課后提供詞匯復習資料，幫助學生更好地記憶和應用。同時，我將對教學方法和內容進行適當調整，以更好地滿足學生的學習需求。八、九結語

同學們，今天的英語課我們一起探索了Unit4Timetocelebrate中慶?；顒拥南嚓P知識。通過學習，我們不僅掌握了許多關于節(jié)日的英語表達，還了解了不同文化的慶祝習俗。我希望大家能夠將這些知識應用到日常生活中，無論是與朋友交流還是未來的旅行體驗，都能用英語分享我們的慶祝故事。記住，學習英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠更好地理解和溝通世界。希望大家能夠繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的英語能力，下次課我們再見！九、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選與節(jié)日慶?；顒酉嚓P的視頻片段，如不同國家的節(jié)日慶祝實況，用于導入新課和提供直觀的文化體驗。

-圖片：收集各種節(jié)日的圖片，包括節(jié)日裝飾、傳統(tǒng)食物、慶?；顒拥?，用于輔助詞匯教學和激發(fā)學生的想象力。

-音頻：使用節(jié)日音樂和對話錄音，幫助學生練習聽力，提高對英語口語的理解能力。

2.閱讀材料：

-文章：挑選與Unit4Timetocelebrate主題相關的英文短文，如介紹不同節(jié)日的歷史背景、傳統(tǒng)習俗和現(xiàn)代慶祝方式的文章，讓學生在閱讀中學習并吸收新詞匯和表達方式。

-故事：編寫或選取簡短的故事，講述一個節(jié)日慶祝的故事，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，同時培養(yǎng)他們的跨文化意識。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學生使用在線英語詞典，如D或CambridgeDictionary，以便在課堂上或自主學習時查閱不熟悉的單詞和短語。

-聽力練習軟件：利用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在線平臺提供的聽力練習資源，讓學生能夠自主練習聽力，提高理解能力。

-互動學習平臺：使用如Duolingo、Memrise等互動學習軟件，讓學生通過游戲化的方式復習和鞏固詞匯。

4.輔助