Unit 4 My In the Community Lesson 3(教學(xué)實(shí)錄)-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級(jí)上冊(cè)_第1頁
Unit 4 My In the Community Lesson 3(教學(xué)實(shí)錄)-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級(jí)上冊(cè)_第2頁
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Unit4MyIntheCommunityLesson3(教學(xué)實(shí)錄)-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱:Unit4MyIntheCommunityLesson3

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間:[具體日期]上午第[具體第幾節(jié)課]

4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)

本節(jié)課主要內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)單詞“community”,以及與社區(qū)相關(guān)的詞匯,如“park”,“l(fā)ibrary”,“school”等;學(xué)習(xí)句型“Icansee...”來描述在社區(qū)中看到的事物;通過課堂活動(dòng),讓學(xué)生了解社區(qū)的功能和重要性,培養(yǎng)他們的社區(qū)意識(shí)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析:學(xué)生已掌握了基礎(chǔ)的英語單詞和簡(jiǎn)單句型,能夠進(jìn)行基本的日常交流,但在描述和理解與社區(qū)相關(guān)的概念和活動(dòng)方面還較為陌生,需要通過具體的情境來加深理解和運(yùn)用。

2.內(nèi)容規(guī)劃:本節(jié)課將圍繞社區(qū)中的地點(diǎn)和活動(dòng)展開,設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng):

-導(dǎo)入:通過圖片和實(shí)物展示,引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并說出社區(qū)中的常見地點(diǎn),如“park”,“l(fā)ibrary”,“school”等。

-新課內(nèi)容:教授并練習(xí)使用“Icansee...”句型,讓學(xué)生能夠在圖片或?qū)嶋H社區(qū)環(huán)境中描述他們所看到的。

-聽力練習(xí):播放錄音,內(nèi)容涉及社區(qū)中的不同場(chǎng)景,讓學(xué)生聽后回答問題,鞏固詞匯和句型。

-互動(dòng)活動(dòng):組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演,模擬在社區(qū)中的對(duì)話,提高語言實(shí)踐能力。

-課堂小結(jié):總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型,強(qiáng)調(diào)社區(qū)對(duì)個(gè)人生活的重要性,并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極使用英語。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入:利用多媒體展示社區(qū)的不同場(chǎng)景圖片,如公園、圖書館、學(xué)校等,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入社區(qū)生活的情境,自然引入本課主題。

-情境模擬:模擬一個(gè)社區(qū)導(dǎo)覽的情境,學(xué)生扮演導(dǎo)覽員,用英語介紹社區(qū)的不同設(shè)施和活動(dòng),增強(qiáng)語言的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論:將學(xué)生分成小組,每個(gè)小組選擇一個(gè)社區(qū)場(chǎng)所,討論在該場(chǎng)所可能進(jìn)行的活動(dòng)和交流,促進(jìn)學(xué)生間的合作與交流。

-角色扮演:讓學(xué)生扮演不同的角色,如社區(qū)志愿者、居民等,通過角色扮演來練習(xí)使用本課所學(xué)的詞匯和句型,提高語言實(shí)踐能力。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思:課程結(jié)束后,鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在描述社區(qū)時(shí)的語言表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢,以及是否能夠自信地使用英語。

-同伴評(píng)價(jià):組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn),提供具體的反饋,幫助學(xué)生相互學(xué)習(xí)和改進(jìn)。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法,以講授社區(qū)相關(guān)詞匯和句型為基礎(chǔ),通過討論社區(qū)功能和使用場(chǎng)景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組游戲活動(dòng),讓學(xué)生在模擬社區(qū)環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),如通過扮演社區(qū)向?qū)Щ蜻M(jìn)行社區(qū)尋寶游戲,促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。

3.確定使用多媒體教學(xué)媒體,如社區(qū)場(chǎng)景的圖片和視頻,以及互動(dòng)式電子白板,以增強(qiáng)視覺效果,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課(5分鐘)

-多媒體展示社區(qū)的不同場(chǎng)景圖片,如公園、圖書館、學(xué)校等,同時(shí)播放輕松愉快的背景音樂,營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-提問:“你們?nèi)ミ^這些地方嗎?在社區(qū)中你們通常做些什么?”引導(dǎo)學(xué)生思考社區(qū)對(duì)他們生活的影響,自然引入本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)(20分鐘)

-展示單詞卡片,引入本節(jié)課的核心詞匯“community”以及“park”,“l(fā)ibrary”,“school”等,引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音并理解單詞含義。

-利用PPT呈現(xiàn)句型“Icansee...”,通過圖片或?qū)嵨镎故?,讓學(xué)生嘗試用該句型描述社區(qū)中的事物。

-聽力訓(xùn)練:播放錄音,內(nèi)容包含社區(qū)中的不同場(chǎng)景和活動(dòng),學(xué)生聽后回答問題,鞏固詞匯和句型。

-詞匯學(xué)習(xí):通過社區(qū)場(chǎng)景的圖片,講解重點(diǎn)詞匯和短語,并進(jìn)行相應(yīng)的詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論(10分鐘)

-小組討論:將學(xué)生分成小組,每組選擇一個(gè)社區(qū)場(chǎng)所,討論在該場(chǎng)所可能進(jìn)行的活動(dòng),并用英語進(jìn)行描述。

-角色扮演:學(xué)生扮演社區(qū)中的不同角色,如公園管理員、圖書館管理員等,模擬在社區(qū)中的對(duì)話,提高語言實(shí)踐能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用(10分鐘)

-設(shè)計(jì)社區(qū)探秘活動(dòng):學(xué)生分組,每組獲得一張社區(qū)地圖和一系列任務(wù)卡,需要在社區(qū)中找到指定的地點(diǎn)并完成相應(yīng)的任務(wù),如用英語描述該地點(diǎn)、拍攝照片等。

-學(xué)生在社區(qū)中實(shí)際應(yīng)用所學(xué)詞匯和句型,同時(shí)鍛煉他們的觀察力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.總結(jié)與反思(5分鐘)

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型,強(qiáng)調(diào)社區(qū)對(duì)個(gè)人生活的重要性。

-學(xué)生分享在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體驗(yàn)和收獲,討論在社區(qū)中使用英語的樂趣和挑戰(zhàn)。

-教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn),給予積極的反饋,并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極使用英語。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過情境教學(xué)和互動(dòng)討論,學(xué)生們對(duì)社區(qū)有了更深的理解,能夠較好地運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié),部分學(xué)生對(duì)于用英語描述社區(qū)場(chǎng)景還是顯得有些緊張。我想,下次課可以加入更多的游戲元素,比如社區(qū)尋寶游戲,讓學(xué)生在游戲中自然而然地使用英語。同時(shí),也可以提前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些關(guān)于他們自己社區(qū)的小故事,這樣他們?cè)诜窒頃r(shí)會(huì)更自信,也能增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。另外,我會(huì)在課后收集學(xué)生的反饋,看看他們對(duì)于課程的哪些部分感到最有幫助,哪些部分需要改進(jìn),以便調(diào)整教學(xué)策略,讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源:準(zhǔn)備社區(qū)生活的相關(guān)視頻片段,展示不同社區(qū)場(chǎng)所和活動(dòng),如公園的游玩、圖書館的閱讀、學(xué)校的上課等,用于課堂導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-圖片資源:收集社區(qū)場(chǎng)所的圖片,如公園、圖書館、學(xué)校等,用于輔助教學(xué),幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞。

-音頻資源:錄制包含社區(qū)場(chǎng)所名稱和描述的音頻,供學(xué)生在聽力訓(xùn)練中使用,提高他們的聽力理解能力。

2.閱讀材料

-精選英文短文:挑選與社區(qū)相關(guān)的英文短文,內(nèi)容涵蓋社區(qū)中的不同地點(diǎn)和活動(dòng),如“VisitingtheLibrary”、“ADayatthePark”等,讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)詞匯和句型。

-信息卡:設(shè)計(jì)包含社區(qū)場(chǎng)所信息的小卡片,如場(chǎng)所名稱、主要活動(dòng)等,供學(xué)生在小組討論和角色扮演中使用。

3.在線工具

-在線詞典:推薦學(xué)生使用在線英語詞典,如Merriam-Webster或CambridgeDictionary,方便他們隨時(shí)查詢單詞和短語。

-聽力練習(xí)軟件:利用在線聽力練習(xí)軟件,如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish,提供額外的聽力材料,幫助學(xué)生提高英語聽力水平。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái):使用教育互動(dòng)平臺(tái),如Kahoot!或Quizlet,設(shè)計(jì)詞匯和句型練習(xí),增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

4.教學(xué)輔助工具

-白板軟件:使用互動(dòng)式電子白板軟件,如SmartNotebook或MicrosoftOneNote,展示教學(xué)材料和進(jìn)行課堂活動(dòng)。

-投影設(shè)備:使用投影儀將教學(xué)資源投射到屏幕上,確保所有學(xué)生都能清楚看到教學(xué)內(nèi)容。

5.評(píng)估工具

-自我評(píng)估表:設(shè)計(jì)自我評(píng)估表,讓學(xué)生在課后評(píng)估自己對(duì)社區(qū)場(chǎng)所詞匯和句型的掌握程度

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