2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 8 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)8分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講解分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，包括分?jǐn)?shù)的概念、分?jǐn)?shù)的組成、分?jǐn)?shù)的意義以及分?jǐn)?shù)與整數(shù)的關(guān)系。教材內(nèi)容為人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八章《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》，包括以下內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的定義、分?jǐn)?shù)的組成、分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)與整數(shù)的關(guān)系等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.理解分?jǐn)?shù)的基本概念，能夠識(shí)別和區(qū)分分?jǐn)?shù)的各部分。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、操作活動(dòng)來(lái)感知分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義。

3.提升學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述分?jǐn)?shù)與整數(shù)關(guān)系的表達(dá)能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維，能夠用分?jǐn)?shù)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》，主要包括以下幾個(gè)部分：

-分?jǐn)?shù)的概念：介紹分?jǐn)?shù)的定義和組成部分，如分子、分母和分?jǐn)?shù)線。

-分?jǐn)?shù)的表示：通過(guò)實(shí)例展示分?jǐn)?shù)如何表示整體的一部分。

-分?jǐn)?shù)與整數(shù)的關(guān)系：討論分?jǐn)?shù)與整數(shù)的聯(lián)系，例如分?jǐn)?shù)可以表示整數(shù)的幾分之幾。

-分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用：運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如比較分?jǐn)?shù)的大小、分?jǐn)?shù)的加減等。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的基本概念，掌握分?jǐn)?shù)的各部分名稱及含義，能夠正確書(shū)寫(xiě)分?jǐn)?shù)。

-難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義，特別是將分?jǐn)?shù)與實(shí)際情境相結(jié)合，以及分?jǐn)?shù)與整數(shù)關(guān)系的理解。具體包括：

-學(xué)生可能難以理解分?jǐn)?shù)中分子和分母的關(guān)系。

-學(xué)生可能對(duì)分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用感到困惑，如如何用分?jǐn)?shù)表示物體的某一部分。

-比較分?jǐn)?shù)的大小和分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單運(yùn)算，這些概念對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻和圖片來(lái)展示分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用，如切水果、分配物品等，幫助學(xué)生直觀理解分?jǐn)?shù)的概念。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一些包含分?jǐn)?shù)應(yīng)用的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生在閱讀中加強(qiáng)對(duì)分?jǐn)?shù)的理解。

3.在線工具：利用在線數(shù)學(xué)游戲和分?jǐn)?shù)計(jì)算器，讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)游戲和實(shí)際操作來(lái)鞏固分?jǐn)?shù)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣和效率。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與分?jǐn)?shù)相關(guān)的實(shí)物圖片，如切好的水果、分割的披薩等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些圖片中的共同點(diǎn)。

-提問(wèn)：“你們?cè)趫D中看到了什么？這些圖形有什么特別的地方？”

-學(xué)生回答后，引入分?jǐn)?shù)的概念，指出本節(jié)課將學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-講解分?jǐn)?shù)的定義：介紹分?jǐn)?shù)由分子、分母和分?jǐn)?shù)線組成，分子表示部分的數(shù)量，分母表示整體被分成了幾份。

-實(shí)物操作：分發(fā)學(xué)具，如紙片、剪刀等，讓學(xué)生動(dòng)手操作，將紙片分割成若干份，嘗試用分?jǐn)?shù)表示每一份。

-分?jǐn)?shù)書(shū)寫(xiě)練習(xí)：在黑板上展示分?jǐn)?shù)的書(shū)寫(xiě)格式，讓學(xué)生在練習(xí)本上模仿書(shū)寫(xiě)，并檢查其正確性。

-分?jǐn)?shù)意義理解：通過(guò)討論，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)表示的是整體的一部分，例如1/2表示一個(gè)整體被平均分成兩份中的一份。

-分?jǐn)?shù)與整數(shù)的關(guān)系：通過(guò)實(shí)例，如2/1等于2，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)與整數(shù)的聯(lián)系。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組合作：學(xué)生分小組，討論分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用，如分食物、分配任務(wù)等。

-分享展示：每個(gè)小組選代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：假設(shè)有一個(gè)蛋糕，要求學(xué)生用分?jǐn)?shù)表示每個(gè)人應(yīng)得的蛋糕份額。

-分?jǐn)?shù)計(jì)算：教師提出問(wèn)題，如“如果有一個(gè)蛋糕，四個(gè)人平均分，每個(gè)人得到多少蛋糕？”，引導(dǎo)學(xué)生用分?jǐn)?shù)計(jì)算并回答。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師提問(wèn)：“我們今天學(xué)習(xí)了什么？分?jǐn)?shù)有什么作用？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)分?jǐn)?shù)的基本概念和意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和收獲，教師給予反饋和指導(dǎo)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用分?jǐn)?shù)記錄家庭成員的分食物情況，并寫(xiě)下自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生按時(shí)完成并認(rèn)真思考。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的基本概念有了初步的理解，但在分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用部分，部分學(xué)生仍然感到困惑。此外，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，一些學(xué)生的參與度不夠，可能是因?yàn)閷?duì)分?jǐn)?shù)的概念還不夠熟悉。

2.教學(xué)改進(jìn)：在下一節(jié)課中，我將增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽，以提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，我會(huì)使用更多的實(shí)物操作和實(shí)際生活中的例子來(lái)幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。對(duì)于參與度不高的學(xué)生，我將提供更多的個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，通過(guò)切水果、分披薩等生活實(shí)例，我們理解了分?jǐn)?shù)的意義，知道了分?jǐn)?shù)由分子、分母和分?jǐn)?shù)線組成。在課堂上，我看到了大家積極參與，動(dòng)手操作，這非常好。但我也注意到，有些同學(xué)在分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用上還有點(diǎn)困惑，這很正常，學(xué)習(xí)新知識(shí)是需要過(guò)程的。希望大家在課后多加練習(xí)，將分?jǐn)?shù)應(yīng)用到我們的日常生活中。記住，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，也服務(wù)于生活。下節(jié)課，我們會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)，希望每個(gè)人都能有所收獲，加油！八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

-參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，尤其是在小組討論和實(shí)物操作環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠積極發(fā)言和互動(dòng)。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問(wèn)題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)分?jǐn)?shù)的基本概念掌握較好，但在分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用上，部分學(xué)生的理解和表達(dá)準(zhǔn)確性有待提高。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求記錄和分析分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，但部分學(xué)生在分?jǐn)?shù)的計(jì)算上存在誤差。

-測(cè)試成績(jī)：從單元測(cè)試的成績(jī)來(lái)看，學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)的基本概念有了較好的掌握，但在分?jǐn)?shù)的比較和運(yùn)算方面，仍有提升空間。

3.反饋與改進(jìn)

-學(xué)生反饋：學(xué)生們反映在實(shí)物