2023二年級數(shù)學下冊 三 三位數(shù)的加減法（生活中的數(shù)學規(guī)律 奇妙的數(shù)獨）教學實錄 西師大版

2023二年級數(shù)學下冊三三位數(shù)的加減法（生活中的數(shù)學規(guī)律奇妙的數(shù)獨）教學實錄西師大版一、課程背景與目標定位

本節(jié)課為2023二年級數(shù)學下冊《西師大版》中的“三位數(shù)的加減法（生活中的數(shù)學規(guī)律奇妙的數(shù)獨）”章節(jié)。課程背景結(jié)合了數(shù)學基礎(chǔ)知識與生活中的實際應用，旨在讓學生通過學習三位數(shù)的加減法，掌握數(shù)學規(guī)律，并運用到解決實際問題的過程中。本節(jié)課的教學目標是使學生能夠熟練掌握三位數(shù)的加減法運算，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學規(guī)律，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設(shè)定

1.數(shù)感與運算能力：通過三位數(shù)加減法的練習，增強學生數(shù)感，提高準確、迅速運算的能力。

2.邏輯思維與創(chuàng)新意識：引導學生發(fā)現(xiàn)并運用數(shù)學規(guī)律，解決數(shù)獨問題，培養(yǎng)邏輯推理和問題解決能力。

3.應用與實踐：將所學知識應用于解決生活中的實際問題，提升學生數(shù)學應用意識。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是三位數(shù)的加減法運算規(guī)則和數(shù)獨游戲中的數(shù)學規(guī)律。具體包括：

-掌握三位數(shù)加減法的計算方法，如“相同數(shù)位對齊，從個位算起，哪一位相加滿十向前一位進一，哪一位不夠減從上一位借一當十，加上原來的數(shù)再減”等。

舉例：計算357+489，學生需要將個位對齊，從個位開始相加，7+9=16，個位寫6，向十位進1，然后計算十位，5+8+1=14，十位寫4，向百位進1，最后計算百位，3+4+1=8，百位寫8，得到結(jié)果846。

-理解并應用數(shù)獨游戲中的數(shù)學規(guī)律，如每行、每列、每個宮格中1-9數(shù)字不重復。

舉例：在數(shù)獨游戲中，學生需要觀察到每個未填數(shù)字的格子，通過排除法確定每個格子應該填入的數(shù)字，確保每行、每列、每個3x3宮格中的數(shù)字1-9各出現(xiàn)一次。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于三位數(shù)加減法的進位與退位運算，以及數(shù)獨游戲中的邏輯推理。具體包括：

-進位與退位的概念和實際操作，這是學生容易混淆的地方。

舉例：在計算357-198時，個位7不夠減8，需要從十位借1當10，加上原來的7變成17，再減去8得到9，十位因為借出1，原數(shù)5變成了4，繼續(xù)計算得到結(jié)果259。

-數(shù)獨游戲中，如何通過觀察和分析，運用邏輯推理填入正確的數(shù)字。

舉例：在數(shù)獨游戲中，如果某個宮格中已知數(shù)字為2、5、7，而該宮格所在的行和列中已經(jīng)出現(xiàn)了數(shù)字2和5，那么該宮格中只能填入數(shù)字7。學生需要通過類似的分析推理來填充整個數(shù)獨板。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講練結(jié)合法：通過教師講解三位數(shù)加減法的運算規(guī)則，結(jié)合實際例題，引導學生跟隨講解步驟進行計算練習。

2.小組合作討論法：在數(shù)獨游戲環(huán)節(jié)，組織學生分組討論，共同發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)獨中的邏輯問題。

3.游戲教學法：利用數(shù)獨游戲，激發(fā)學生學習興趣，提高他們的邏輯思維能力和問題解決能力。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示三位數(shù)加減法的運算步驟，以及數(shù)獨游戲的解題技巧。

2.教學軟件輔助：利用數(shù)學教學軟件，提供三位數(shù)加減法的互動練習和數(shù)獨游戲的模擬操作。

3.實物操作：使用計數(shù)器和數(shù)獨板，讓學生通過實物操作加深對三位數(shù)加減法和數(shù)獨游戲的理解。五、教學過程設(shè)計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組生活中的物品價格，如書本35元，鉛筆8元，橡皮7元，詢問學生這些物品的總價是多少。通過這一情境，引導學生回顧之前學過的兩位數(shù)加減法，并自然過渡到本節(jié)課要學習的內(nèi)容——三位數(shù)的加減法。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過板書和PPT展示，介紹三位數(shù)加減法的運算規(guī)則，包括數(shù)位的對齊、進位與退位的處理方法。

-教師演示幾個三位數(shù)加減法的例子，并引導學生跟隨講解步驟進行計算，如計算357+489和357-198。

-教師引導學生觀察并總結(jié)三位數(shù)加減法中的數(shù)學規(guī)律，如滿十進一，不夠減借一當十。

-針對數(shù)獨游戲，教師先介紹數(shù)獨的規(guī)則，然后展示一個簡單的數(shù)獨示例，引導學生觀察和分析，嘗試找出填入的數(shù)字。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-學生分組進行三位數(shù)加減法的練習，教師巡回指導，解答學生的疑問。

-每組選擇一道數(shù)獨題目，小組成員合作討論，共同解決數(shù)獨中的邏輯問題。

-教師選取幾組學生的解題過程進行展示，并對解題策略和結(jié)果進行評價。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計幾個與生活相關(guān)的三位數(shù)加減法應用題，如購物找零、物品重量計算等，讓學生現(xiàn)場計算并分享結(jié)果。

-教師展示一個完成的數(shù)獨游戲，讓學生觀察并驗證每行、每列、每個3x3宮格中的數(shù)字1-9是否各出現(xiàn)一次，鞏固數(shù)獨游戲中的數(shù)學規(guī)律。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習三位數(shù)加減法和數(shù)獨游戲，以提高數(shù)學邏輯思維能力。六、教學反思

今天的課上，我觀察到學生們在三位數(shù)加減法的掌握上有了明顯的進步，但進位和退位的理解還是有些困難。我會在下節(jié)課重點復習這個部分，確保每個學生都能理解并熟練應用。數(shù)獨游戲的引入讓學生們很興奮，他們在合作中學會了邏輯推理，但我也發(fā)現(xiàn)有些學生在游戲規(guī)則上還需加強指導。我會準備一些更簡單的數(shù)獨題目，幫助他們在游戲中更好地掌握數(shù)學規(guī)律。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：包含三位數(shù)加減法運算規(guī)則的教學視頻，以及數(shù)獨游戲解題過程的示范視頻，用于導入新課和輔助教學。

-圖片資源：制作三位數(shù)加減法的運算步驟圖解，以及數(shù)獨游戲的示例圖，幫助學生直觀理解運算規(guī)則和游戲邏輯。

-音頻資源：錄制三位數(shù)加減法的運算口訣和數(shù)獨游戲規(guī)則，學生在課余時間可以反復聽，加強記憶。

2.閱讀材料：

-編寫或選取與數(shù)學相關(guān)的趣味短文，如介紹數(shù)學家的故事、生活中的數(shù)學應用等，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，同時鞏固課堂所學知識。

-提供數(shù)學謎題和邏輯題目，作為課后閱讀材料，讓學生在閱讀中鍛煉數(shù)學思維。

3.在線工具：

-利用在線數(shù)學練習平臺，提供三位數(shù)加減法的互動練習題，學生可以根據(jù)自己的進度進行自主學習。

-使用在線數(shù)獨游戲網(wǎng)站，學生可以在電腦或平板上實際操作數(shù)獨游戲，提高邏輯推理能力。

-提供在線數(shù)學詞典，方便學生查閱數(shù)學術(shù)語和概念，加深對數(shù)學語言的理解。

4.教學軟件：

-引入數(shù)學教學軟件，如數(shù)獨解題軟件，學生可以通過軟件提供的各種難度級別的題目，逐步提升解題技能。

-使用智能教學系統(tǒng)，跟蹤學生的練習進度和成績，為教師提供針對性的教學反饋。

5.實物資源：

-準備計數(shù)器和數(shù)獨板，學生在課堂上可以實際操作，加深對三位數(shù)加減法運算和數(shù)獨游戲的理解。

-提供數(shù)學游戲卡片，如數(shù)學接龍、數(shù)獨游戲卡，讓學生在游戲中鞏固數(shù)學知識。

6.教師指導：

-教師編寫詳細的課堂講義，提供三位數(shù)加減法和數(shù)獨游戲的解題步驟和策略，方便學生復習。

-教師定期發(fā)布數(shù)學學習資料，包括課后練習題、數(shù)學競賽題目等，鼓勵學生積極參與數(shù)學活動，提高數(shù)學素養(yǎng)。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-完成一份數(shù)學日記，記錄自己在本周學習三位數(shù)加減法和數(shù)獨游戲過程中的心得體會，包括遇到的困難和解決問題的方法。

-設(shè)計一份三位數(shù)加減法的應用題練習，題目內(nèi)容需結(jié)合生活實際，如購物計算、物品重量計算等，并嘗試解答。

-完成一份數(shù)獨游戲練習，選擇一個難度適中的數(shù)獨題目，記錄解題過程，包括思考的邏輯和填入數(shù)字的步驟。

2.反饋方式：

-教師將批改學生的數(shù)學日記，針對每位學生的記錄給予個性化的反饋，指出他們在學習過程中的亮點和需要改進的地方。

-在課堂上，教師將選取幾份有代表性的數(shù)學日記進行分享，讓學生們相互交流學習經(jīng)驗，共同進步。

-教師將檢查學生設(shè)計的應用題練習，評估題目的合理性和難度，對學生的創(chuàng)造力和數(shù)學應用能力給予評價。

-對于數(shù)獨游戲練習，教師將檢查學生的解題過程，重點在于邏輯推理的正確性和解題策略的合理性，并提供改進建議。

-在下節(jié)課開始時，