Module 5 Unit 2 It's thin. （教學(xué)實(shí)錄） -2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)

Module5Unit2It'sthin.（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Module5Unit2It'sthin.

授課年級(jí)：一年級(jí)

教材版本：2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)。

本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)描述動(dòng)物體型大小的形容詞，如“thin”、“fat”等，幫助學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。課程內(nèi)容與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述動(dòng)物體型大小的基礎(chǔ)詞匯和句型，如"It'sthin"。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和詞匯運(yùn)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和描述動(dòng)物特征，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，通過(guò)小組活動(dòng)提升語(yǔ)言實(shí)踐和社交技能。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用圖片和實(shí)物展示不同的動(dòng)物，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述它們的體型，如展示一只瘦弱的貓和一只肥胖的狗，引導(dǎo)學(xué)生用目標(biāo)句型"It'sthin"和"It'sfat"進(jìn)行描述。

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)動(dòng)物聚會(huì)場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同動(dòng)物，并用英語(yǔ)描述彼此的體型特征。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：學(xué)生分組，每組選擇一種動(dòng)物，討論并記錄該動(dòng)物的體型特征，然后用英語(yǔ)進(jìn)行匯報(bào)。

-角色扮演：學(xué)生扮演動(dòng)物飼養(yǎng)員，向其他學(xué)生介紹不同動(dòng)物的體型，練習(xí)使用目標(biāo)詞匯和句型。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生反思在本節(jié)課中使用英語(yǔ)描述動(dòng)物體型的過(guò)程中遇到的困難，以及如何克服這些困難。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方在描述動(dòng)物體型時(shí)使用的詞匯和句型的準(zhǔn)確性，以及表達(dá)的流利程度。四、教學(xué)資源

-實(shí)物教具：不同體型的動(dòng)物模型或圖片

-多媒體設(shè)備：投影儀、電腦、音響

-互動(dòng)式白板

-教學(xué)課件：包含本課重點(diǎn)詞匯和句型的PPT

-學(xué)生練習(xí)冊(cè)：用于課后鞏固練習(xí)

-錄音材料：標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的英語(yǔ)描述語(yǔ)句

-教學(xué)卡片：印有動(dòng)物圖片和描述性詞匯的卡片五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

方式：展示不同體型的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述，然后引入英文表達(dá)。

目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新詞匯和句型做準(zhǔn)備。

2.講授新知

-概念講解：介紹描述動(dòng)物體型大小的形容詞，如"thin"、"fat"，并展示例句。

-演繹推理：通過(guò)動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生從已知特征推導(dǎo)出新的描述，如從圖片中瘦的貓推導(dǎo)出"It'sthin"。

-歸納推理：讓學(xué)生觀察多張動(dòng)物圖片，總結(jié)出不同體型動(dòng)物的共同特征，并歸納出相應(yīng)的形容詞。

-邏輯謬誤：討論可能的錯(cuò)誤描述，如將瘦的動(dòng)物錯(cuò)誤地描述為"fat"，并引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別這種謬誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)老師的指令，用目標(biāo)詞匯和句型描述展示的動(dòng)物圖片。

-小組討論：學(xué)生分組，每組選擇一張動(dòng)物圖片，討論并用英語(yǔ)描述其體型。

4.深化理解

-案例分析：展示真實(shí)動(dòng)物圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述，并討論為什么這樣描述是正確的。

-辯論活動(dòng)：學(xué)生分成兩隊(duì)，一隊(duì)描述動(dòng)物為"thin"，另一隊(duì)描述為"fat"，并給出理由。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)正確的使用方式。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享在描述動(dòng)物體型時(shí)的心得，討論如何改進(jìn)描述的準(zhǔn)確性。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂上，孩子們對(duì)于動(dòng)物體型描述的學(xué)習(xí)熱情很高，他們能夠積極參與到活動(dòng)中來(lái)。但是在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于形容詞的運(yùn)用還不夠熟練，描述時(shí)有些猶豫。我想在下次課上增加一些口語(yǔ)練習(xí)，讓孩子們有更多機(jī)會(huì)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。此外，我也注意到有些孩子對(duì)于"thin"和"fat"的理解還比較表面，我會(huì)準(zhǔn)備一些更加生動(dòng)的例子，幫助他們更好地理解這兩個(gè)詞的含義。另外，課堂總結(jié)時(shí)，我覺(jué)得可以更多地鼓勵(lì)孩子們提出問(wèn)題，這樣可以及時(shí)了解他們的困惑，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。我會(huì)繼續(xù)觀察孩子們的學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整教學(xué)策略，幫助他們更好地掌握英語(yǔ)。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

教學(xué)評(píng)估：

在這個(gè)學(xué)期的Module5Unit2"It'sthin."的教學(xué)中，我觀察到學(xué)生們?cè)诿枋鰟?dòng)物體型方面取得了一定的進(jìn)步。他們能夠較為準(zhǔn)確地使用新學(xué)的形容詞來(lái)描述動(dòng)物的胖瘦。通過(guò)課堂互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)動(dòng)物圖片的觀察很仔細(xì)，能夠注意到細(xì)節(jié)并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。在小組討論中，學(xué)生們也能夠積極地參與到描述活動(dòng)中，相互幫助，共同學(xué)習(xí)。此外，通過(guò)課后作業(yè)的批改，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)跁?shū)寫(xiě)單詞和句子結(jié)構(gòu)方面有所提高。

然而，我也注意到一些問(wèn)題。例如，一些學(xué)生在發(fā)音上還存在困難，尤其是對(duì)于"thin"和"fat"這兩個(gè)單詞的發(fā)音。另外，部分學(xué)生在使用形容詞時(shí)，還未能完全掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。還有一些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出一定的緊張和羞澀，不愿意在眾人面前大聲說(shuō)英語(yǔ)。

教學(xué)改進(jìn)：

針對(duì)上述評(píng)估中提到的問(wèn)題，我將采取以下措施進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。

1.加強(qiáng)發(fā)音訓(xùn)練：我計(jì)劃在課堂上增加發(fā)音練習(xí)的時(shí)間，通過(guò)播放錄音和跟讀的方式，幫助學(xué)生糾正發(fā)音。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)發(fā)音。

2.個(gè)性化輔導(dǎo)：對(duì)于在語(yǔ)法使用上存在困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)，例如安排課后一對(duì)一的輔導(dǎo)時(shí)間，或者提供額外的練習(xí)材料，幫助他們鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

3.提高學(xué)生的自信心：我會(huì)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生在課堂上發(fā)言，例如通過(guò)小組活動(dòng)、角色扮演等方式，讓學(xué)生在安全的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)，我會(huì)給予更多的正面反饋和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

4.豐富教學(xué)資源：我計(jì)劃使用更多的教學(xué)資源，如視頻、故事書(shū)等，來(lái)增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。通過(guò)多媒體資源，學(xué)生可以在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這有助于他們更好地理解和運(yùn)用新詞匯。

5.家長(zhǎng)溝通：我會(huì)與家長(zhǎng)保持更緊密的溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起練習(xí)英語(yǔ)，以形成家校共育的良好環(huán)境。

6.定期評(píng)估：我會(huì)在每個(gè)教學(xué)單元結(jié)束后進(jìn)行定期的評(píng)估，以監(jiān)測(cè)學(xué)生們的進(jìn)步情況，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集各種動(dòng)物的圖片，包括不同體型的貓、狗、老鼠等，用于展示和討論。

-視頻素材：錄制或下載有關(guān)動(dòng)物體型描述的短視頻，如動(dòng)物園的片段，以真實(shí)語(yǔ)境輔助教學(xué)。

-音頻素材：準(zhǔn)備包含目標(biāo)詞匯和句型的英語(yǔ)錄音，供學(xué)生模仿和練習(xí)發(fā)音。

閱讀材料：

-文章素材：挑選與動(dòng)物體型描述相關(guān)的英文文章，如科普文章介紹不同動(dòng)物的體型特征。

-書(shū)籍素材：選擇適合一年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)繪本，其中包含對(duì)動(dòng)物體型的描述，增加學(xué)生的閱讀興趣。

實(shí)踐工具：

-詞匯卡片：制作包含動(dòng)物圖片和對(duì)應(yīng)英文形容詞的卡片，供學(xué)生自測(cè)和復(fù)習(xí)。

-描述練習(xí)冊(cè)：設(shè)計(jì)包含多種動(dòng)物圖片和描述句型的練習(xí)冊(cè)，供學(xué)生在課堂上或家中練習(xí)。

-互動(dòng)式白板應(yīng)用：利用互動(dòng)式白板，創(chuàng)建可觸摸的動(dòng)物形象，讓學(xué)生在白板上直接用英語(yǔ)描述。

教學(xué)資源具體應(yīng)用：

-利用圖片和視頻素材在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)吸引學(xué)生的注意力，通過(guò)視覺(jué)刺激引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物體型的興趣。

-通過(guò)音頻素材讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)描述，練習(xí)聽(tīng)力理解和發(fā)音模仿。

-在閱讀環(huán)節(jié)，使用英文文章和書(shū)籍提高學(xué)生的閱讀能力，同時(shí)鞏固對(duì)體型描述的理解。

-實(shí)踐工具如詞匯卡片和描述練習(xí)冊(cè)，可以幫助學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

-互動(dòng)式白板應(yīng)用可以作為課堂活動(dòng)的一部分，增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

教學(xué)資源支持的目的在于通過(guò)多種方式強(qiáng)化學(xué)生對(duì)體型描述詞匯和句型的掌握，同時(shí)提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。這些資源的設(shè)計(jì)和使用都將緊密結(jié)合教材內(nèi)容，確保學(xué)生能夠在實(shí)踐中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

今天的課堂上，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物的體型。為了幫助你們鞏固所學(xué)知識(shí)，我為大家布置以下作業(yè)：

1.完成練習(xí)冊(cè)上的Unit2"It'sthin."練習(xí)題，包括用形容詞描述動(dòng)物體型的問(wèn)題。

2.制作一份小冊(cè)子，選擇五種你喜歡的動(dòng)物，用今天學(xué)到的形容詞和句型描述它們的體型，并附上相應(yīng)的圖片。

3.錄一段小視頻，用英語(yǔ)介紹你的寵物（或模擬的寵物），包括它的體型特征。

4.家長(zhǎng)簽名確認(rèn)作業(yè)完成情況，并簡(jiǎn)單寫(xiě)下他們對(duì)你今天英語(yǔ)學(xué)習(xí)的觀察和感受。

請(qǐng)確保在明天上課前完成這些作業(yè)，我會(huì)檢查每個(gè)人的完成情況。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了你們的作業(yè)，以下是一些反饋：

1.大部分同學(xué)都能夠正確使用形容詞來(lái)描述動(dòng)物的體型，這很好。但有些同學(xué)在句型結(jié)構(gòu)上還有小錯(cuò)誤，比如忘記使用"is"或者"are"。請(qǐng)?jiān)谙麓巫鳂I(yè)中注意這一點(diǎn)。

2.小冊(cè)子的制作很創(chuàng)意，我看到了很多細(xì)節(jié)的描述，這非常棒。但有些同學(xué)