《年、月、日》 （教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《年、月、日》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、課程背景與目標(biāo)定位

《年、月、日》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)年、月、日這三個(gè)時(shí)間單位，理解它們之間的關(guān)系，以及它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握年、月、日的概念，學(xué)會(huì)如何計(jì)算時(shí)間的長(zhǎng)短，為后續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間單位換算和解決實(shí)際問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。課程內(nèi)容與生活緊密相連，有助于培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和解決問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間感知能力，使其能夠理解年、月、日的概念及相互關(guān)系。

2.鍛煉學(xué)生的邏輯思維，通過(guò)時(shí)間單位換算提升解決問(wèn)題的能力。

3.激發(fā)學(xué)生的生活實(shí)際應(yīng)用意識(shí)，將時(shí)間知識(shí)應(yīng)用于日常生活中。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用學(xué)生熟悉的節(jié)假日（如春節(jié)、國(guó)慶節(jié)）作為時(shí)間單位年、月、日的導(dǎo)入，讓學(xué)生分享對(duì)這些節(jié)假日的記憶，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間規(guī)劃的活動(dòng)，如組織一次班級(jí)旅行，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)如何使用年、月、日來(lái)安排行程。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論不同月份的天數(shù)，探討閏年的形成原因，以及如何在生活中區(qū)分大月和小月。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演日歷設(shè)計(jì)者，為自己的小組設(shè)計(jì)一個(gè)月份的日歷，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)時(shí)間單位的理解。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在完成日歷設(shè)計(jì)后，反思自己在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方案，以及如何改進(jìn)。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生相互展示設(shè)計(jì)的日歷，并進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解年、月、日的概念和它們之間的關(guān)系，以及閏年的判斷方法。

2.討論法：組織學(xué)生討論不同年份和月份的特點(diǎn)，以及它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用。

3.活動(dòng)法：通過(guò)制作個(gè)人日歷的活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)時(shí)間單位的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示年月日的相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在電腦上模擬日歷制作過(guò)程。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)相關(guān)網(wǎng)站，查詢和學(xué)習(xí)更多關(guān)于時(shí)間單位的知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一年四季變化的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享對(duì)時(shí)間的感知。

-提問(wèn)：我們是如何描述時(shí)間的流逝的？引出本節(jié)課的主題“年、月、日”。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-講授法：講解年、月、日的概念，以及它們之間的關(guān)系。

-演示法：通過(guò)PPT展示不同年份的日歷，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)平年與閏年的區(qū)別。

-活動(dòng)法：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生計(jì)算不同月份的天數(shù)，并討論閏年的判斷方法。

-互動(dòng)討論：學(xué)生分享自己家庭日歷的使用經(jīng)驗(yàn)，討論如何用日歷規(guī)劃生活。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：分組討論不同月份的特點(diǎn)，如哪些月份是大月，哪些是小月，以及如何區(qū)分。

-角色扮演：學(xué)生扮演日歷設(shè)計(jì)師，為自己的小組設(shè)計(jì)一個(gè)月份的日歷，并解釋設(shè)計(jì)理由。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-制作日歷：每個(gè)學(xué)生制作一份個(gè)人日歷，標(biāo)注重要日期和事件，如生日、節(jié)日等。

-分享展示：學(xué)生展示自己的日歷，并簡(jiǎn)要介紹設(shè)計(jì)思路和使用意圖。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)年、月、日在生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和困惑，教師給予解答和指導(dǎo)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)，為下個(gè)月設(shè)計(jì)一份詳細(xì)的日歷，并記錄下個(gè)月的重大事件。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，鞏固學(xué)生對(duì)年、月、日的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多思考，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在理解閏年概念時(shí)存在困難，對(duì)于為什么有的年份有366天而不是365天感到困惑。

2.教學(xué)改進(jìn)：在講解閏年時(shí)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的過(guò)程，更直觀地展示閏年產(chǎn)生的科學(xué)原理，幫助學(xué)生理解并記憶閏年的判斷方法。同時(shí)，增加課堂練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)閏年概念的理解。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：播放關(guān)于年、月、日的科普視頻，幫助學(xué)生直觀理解時(shí)間單位的概念。

-圖片：收集和展示不同年份的日歷圖片，讓學(xué)生觀察并對(duì)比平年與閏年的差異。

-音頻：播放有關(guān)時(shí)間單位的歌曲或故事，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

2.閱讀材料：

-文本資料：提供關(guān)于年、月、日的背景資料和趣味知識(shí)，如歷史上的今天發(fā)生了什么重大事件，讓學(xué)生了解時(shí)間單位與歷史事件的關(guān)聯(lián)。

-練習(xí)題：設(shè)計(jì)包含填空、選擇、判斷等形式的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.在線工具：

-在線日歷：利用在線日歷工具，讓學(xué)生自己操作，體驗(yàn)日歷的編排和使用。

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件：使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過(guò)游戲和模擬活動(dòng)學(xué)習(xí)年、月、日的相關(guān)知識(shí)。

4.實(shí)物資源：

-實(shí)體日歷：準(zhǔn)備一些實(shí)體日歷，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受時(shí)間的流逝和日歷的使用。

-手工材料：提供彩紙、剪刀、膠水等材料，讓學(xué)生動(dòng)手制作自己的日歷。

5.輔助教學(xué)工具：

-白板和標(biāo)記筆：在白板上展示和講解年、月、日的概念，使用標(biāo)記筆突出重點(diǎn)。

-投影儀：利用投影儀展示多媒體資源，使全班學(xué)生都能清楚看到教學(xué)內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)資料包：

-整理一份學(xué)習(xí)資料包，包含時(shí)間單位的基礎(chǔ)知識(shí)、重要日期表、時(shí)間規(guī)劃指南等，供學(xué)生課外學(xué)習(xí)和參考。

7.家長(zhǎng)支持信：

-發(fā)送一封給家長(zhǎng)的信，介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中支持孩子的學(xué)習(xí)，如一起查看日歷，討論時(shí)間規(guī)劃等。

8.教學(xué)評(píng)估工具：

-設(shè)計(jì)課堂小測(cè)驗(yàn)和課后作業(yè)，用于評(píng)估學(xué)生對(duì)年、月、日知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

9.擴(kuò)展閱讀：

-推薦一些與時(shí)間單位相關(guān)的書(shū)籍和文章，供學(xué)有余力的學(xué)生課外閱讀，拓寬知識(shí)面。

10.社會(huì)實(shí)踐：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)時(shí)間管理活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)策劃等，將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.設(shè)計(jì)一份個(gè)人日歷，標(biāo)注出下一個(gè)月的重要日期，如家庭成員的生日、學(xué)校的重要活動(dòng)等，并嘗試解釋為什么這些日期對(duì)你來(lái)說(shuō)重要。

2.完成一份關(guān)于年、月、日的練習(xí)題，包括填空、選擇、判斷和簡(jiǎn)答題，旨在鞏固對(duì)時(shí)間單位的理解和應(yīng)用。

3.觀察并記錄一周內(nèi)的日?；顒?dòng)，嘗試用年、月、日來(lái)描述這些活動(dòng)發(fā)生的時(shí)間，以及它們對(duì)你的生活產(chǎn)生了哪些影響。

作業(yè)反饋：

在批改學(xué)生的作業(yè)后，以下是對(duì)學(xué)生作業(yè)的反饋：

1.對(duì)于設(shè)計(jì)個(gè)人日歷的作業(yè)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地標(biāo)注出重要日期，并在旁邊的注釋中表達(dá)出對(duì)這些日期的個(gè)人意義。但也有部分學(xué)生未能充分表達(dá)日期的重要性，需要在下次課堂上引導(dǎo)他們更深入地思考。

2.練習(xí)題的完成情況較好，但仍有部分學(xué)生在閏年的判斷上存在困惑。對(duì)于這些學(xué)生，我將在課堂上提供額外的輔導(dǎo)，通過(guò)具體的例子來(lái)幫助他們理解。

3.在記錄日?；顒?dòng)的作業(yè)中，學(xué)生能夠用所學(xué)的時(shí)間單位來(lái)描述活動(dòng)，但描述的詳細(xì)程度和準(zhǔn)確性有待提高。我將在課堂上分享一些優(yōu)秀作業(yè)示例，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)他們?cè)诿枋鰰r(shí)更加細(xì)致和精確。

針對(duì)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，以下是我給出的改進(jìn)建議：

1.對(duì)于日歷設(shè)計(jì)，我建議學(xué)生在標(biāo)注重要日期的同時(shí)，也記錄下對(duì)這些日期的感想或計(jì)劃，這樣可以更好地將時(shí)間管理與個(gè)人情感聯(lián)系起來(lái)。

2.在練習(xí)題方面，我鼓勵(lì)學(xué)生遇到困難時(shí)主動(dòng)提問(wèn)，我會(huì)及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，確保他們能夠充分理解并掌握年、月、日的相關(guān)知識(shí)。

3.對(duì)于日?；顒?dòng)的記錄，我建議學(xué)生嘗試用不同的時(shí)間單位來(lái)描述同一活動(dòng)，比如用“周”和“天”兩種單位來(lái)描述一次聚會(huì)，這樣可以加深他們對(duì)時(shí)間單位之間關(guān)系理解。九、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了年、月、日這些時(shí)間單位，它們是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡母拍?。通過(guò)