Unit12 Weather(Period 2) （教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級上冊

Unit12Weather(Period2)（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit12Weather(Period2)主要圍繞天氣這一主題，學(xué)習(xí)如何用英語描述不同天氣現(xiàn)象，包括sunny,cloudy,rainy,windy等詞匯，以及與之相關(guān)的日常用語和句型，如“Howistheweathertoday?”、“It'ssunnytoday.”等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與滬教牛津版（深圳用）英語四年級上冊Unit12Weather章節(jié)緊密相關(guān)。學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了基本的天氣詞匯和簡單句型，本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固和拓展這些知識，幫助學(xué)生學(xué)會用英語進(jìn)行天氣描述和交流。教學(xué)內(nèi)容包括教材中的詞匯、句型練習(xí)以及實(shí)際情景模擬。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用天氣類詞匯和句型進(jìn)行交流，提升描述天氣現(xiàn)象的語言表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同天氣表達(dá)，增進(jìn)學(xué)生對英語國家天氣文化的理解，拓寬國際視野。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和邏輯思維。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和情景模擬，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語交流能力，能夠識別和使用一些簡單的英語單詞和句型。在天氣主題上，學(xué)生已學(xué)習(xí)過sunny、rainy等基本天氣詞匯，并能用簡單的句型表達(dá)天氣情況。

2.學(xué)生對天氣這一貼近生活的主題充滿興趣，樂于參與相關(guān)的討論和活動。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的能力水平，有的學(xué)生能夠迅速掌握新詞匯和句型，而有的學(xué)生則需要更多的重復(fù)練習(xí)。在風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動性強(qiáng)、富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動。

3.學(xué)生可能在描述天氣時遇到詞匯記憶困難，以及對復(fù)雜句型的理解和應(yīng)用挑戰(zhàn)。此外，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情景中，如模擬天氣預(yù)報，可能需要一定的勇氣和自信。四、教學(xué)資源

-教科書及配套練習(xí)冊

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動式電子白板

-天氣主題的圖片和卡片

-錄音機(jī)或音頻播放軟件

-角色扮演道具

-網(wǎng)絡(luò)資源（天氣圖標(biāo)、天氣預(yù)報視頻片段）

-小組討論指導(dǎo)單

-學(xué)生自我評價表五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師利用多媒體展示不同天氣的圖片，如晴朗、多云、下雨等，并配上相應(yīng)的英文單詞和聲音效果，以吸引學(xué)生的注意力。接著，教師提出問題：“What'stheweatherliketoday?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，復(fù)習(xí)已學(xué)的天氣詞匯。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的新的天氣詞匯和句型，如“cloudy”、“windy”和“Howistheweathertoday?”等。通過實(shí)物展示、圖片和動作等直觀方式，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。接著，教師通過例句演示新句型的使用，并讓學(xué)生跟讀和模仿。之后，教師設(shè)計一些互動游戲，如“天氣猜猜猜”和“天氣接龍”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)新學(xué)的詞匯和句型。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：各小組完成海報后，教師邀請每組代表上臺展示他們的作品。學(xué)生需要用英語描述海報上的天氣，并解釋他們的設(shè)計理念。其他學(xué)生傾聽并學(xué)習(xí)，教師適時給予肯定和鼓勵。此環(huán)節(jié)旨在提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新詞匯和句型的正確使用。同時，教師提出一些關(guān)于天氣的日常交流場景，讓學(xué)生在課后嘗試用英語進(jìn)行真實(shí)對話。最后，教師鼓勵學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，并對學(xué)生的積極參與和創(chuàng)造力給予表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在互動游戲環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，但在描述天氣時，部分學(xué)生仍存在詞匯記憶困難和句型運(yùn)用不準(zhǔn)確的問題。此外，學(xué)生在展示海報環(huán)節(jié)的口語表達(dá)能力有待提高。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對詞匯記憶困難，可以增加一些記憶技巧的指導(dǎo)，如通過歌曲、順口溜等形式幫助學(xué)生記憶。在句型運(yùn)用方面，可以設(shè)計更多實(shí)際場景的練習(xí)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)的語境中鞏固所學(xué)知識。同時，加強(qiáng)口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，可以安排更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如角色扮演、天氣預(yù)報模擬等，以提高學(xué)生的口語水平。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，參與互動游戲，表現(xiàn)出較高的參與度和合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用新學(xué)的天氣詞匯和句型時，大部分能夠準(zhǔn)確表達(dá)，但仍有少數(shù)學(xué)生在記憶和使用上存在誤差。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的天氣詞匯和句型應(yīng)用到句子中，邏輯思維能力有所體現(xiàn)。

測試成績：單元測試顯示，學(xué)生對天氣類詞匯和句型的掌握程度較高，但在實(shí)際應(yīng)用中還需加強(qiáng)。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生反映課堂活動有趣，但希望有更多機(jī)會進(jìn)行口語練習(xí)。教師已采納建議，計劃增加口語互動環(huán)節(jié)。

教師反思：本節(jié)課教學(xué)效果良好，但需注意對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供更多個性化指導(dǎo)。未來教學(xué)中，將增加口語練習(xí)和實(shí)際情景應(yīng)用，以提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-天氣變化視頻：展示不同天氣現(xiàn)象的視頻，如晴天、多云、雨天、雪天等，幫助學(xué)生直觀理解天氣詞匯。

-天氣圖片：收集各種天氣的圖片，用于輔助教學(xué)，如云朵、陽光、雨滴等，幫助學(xué)生記憶天氣單詞。

-天氣音頻：錄制不同天氣的聲音，如雷聲、雨聲、風(fēng)聲等，增強(qiáng)學(xué)生對天氣現(xiàn)象的感知。

-天氣預(yù)報視頻：播放天氣預(yù)報片段，讓學(xué)生聽懂并模仿天氣預(yù)報的表達(dá)方式。

2.閱讀材料

-天氣主題短文：選擇適合四年級學(xué)生閱讀的英文短文，內(nèi)容涵蓋天氣對人們生活的影響，如不同天氣下的戶外活動建議，以及如何根據(jù)天氣變化進(jìn)行自我保護(hù)。

-天氣日記模板：提供天氣日記的模板，引導(dǎo)學(xué)生記錄每天的心情和天氣，提高他們的觀察力和寫作能力。

3.在線工具

-在線詞典：提供在線英語詞典鏈接，方便學(xué)生隨時查找單詞和短語，加深對天氣詞匯的理解。

-聽力練習(xí)軟件：推薦適合學(xué)生的聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)聽力，提高對天氣描述的理解能力。

-互動學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺，上傳天氣主題的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)題，供學(xué)生隨時學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

4.教學(xué)輔助工具

-電子白板軟件：使用互動式電子白板軟件，如SmartBoard或Promethean，設(shè)計互動教學(xué)活動，如拖拽匹配天氣詞匯和圖片。

-教學(xué)卡片：制作天氣主題的卡片，用于課堂上的互動游戲，如“天氣接龍”或“猜猜我是誰”。

5.教學(xué)參考資料

-教科書配套練習(xí)冊：使用練習(xí)冊中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固學(xué)生對天氣詞匯和句型的掌握。

-教師教學(xué)指導(dǎo)書：參考教師教學(xué)指導(dǎo)書中的教學(xué)建議和活動設(shè)計，提高教學(xué)效果。

6.學(xué)習(xí)評估工具

-學(xué)生自我評價表：設(shè)計自我評價表，讓學(xué)生在課后自我評估對天氣詞匯和句型的掌握情況。

-學(xué)習(xí)反饋問卷：定